专题：圆柱的体积听课评析
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圆柱的体积听课记录（模版）
《圆柱的体积》听课记录 （一）、创设情境，引入新课 1、复习：圆柱的体积公式是什么？ 2、从日常生活中引出问题，激发学生求知欲望。 商店的冰箱里有两种香芋冰淇淋，圆柱形冰淇淋每
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圆柱体积教案（合集）
《圆柱的体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积（包括容积）的含义，进一步理解体积和容积的含义。 2、经历类比猜想——验证的探索圆柱体积的计算方法
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圆柱的体积
《圆柱的体积》教学设计及教学反思 一、教学内容 人教版十二册圆柱的体积(P36例4，练习八1—2题)。 二、教学目标 1、运用迁移规律,借助圆面积计算公式的推导方法理解并推导圆
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圆柱的体积
圆柱的体积教学目标：1．结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。2．让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理
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圆柱的体积
《圆柱的体积》教学设计 教学目标: 1. 结合具体情境,通过探索与发现,理解并掌握圆柱的体积的计算公式，并能解决简单的实际问题。 2. 经历探索圆柱体积计算公式的过程,进一步
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圆柱体积说课稿
圆柱体积说课稿 圆柱体积说课稿1 在《圆柱的体积》教学过程中，杨老师紧紧抓住“圆柱体积公式的推导过程”这一教学重点，通过对旧知的回忆，激发学生从旧知探索新知的兴趣，注重鼓
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《圆柱的体积》（合集）
《圆柱的体积》教学设计 学情分析： 根据六年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，通过本节课教学要使灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单的问题，通
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圆柱体积教案
圆柱的体积 教学目标： 1．结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。 2．让学生经历观察、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能
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圆柱体积教学设计（通用）[大全]
圆柱体积教学设计（通用9篇）作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划
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圆柱体积教学设计
一、复习导入 1、同学们想一想，我们已经学习了哪些立体图形的体积？怎样计算长方体和正方体的体积？他们的体积体积的通用公式是什么？用字母怎么表示？ 2、回忆一下圆面积的计算公式
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《圆柱的体积》说课稿
《圆柱的体积》说课稿 崔玉荣 各位评委：大家好，今天我说课的课题是《圆柱的体积》，下面我将从这些方面来阐述我对本节课内容的理解 一、说教材 1、说课内容： 本节课是人教版小学
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圆柱的体积教案
《圆柱的体积》教学设计 教学内容： 苏教版六年级数学下册教材P25—26，例4及相应的“试一试”与“练一练”。 教学目标： 1、通过教学，使学生经历观察、猜想、操作、验证、交流和
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圆柱的体积教案
教案 钟山县石龙镇松桂完小潘超 教学目标：1、通过教学，使学生经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱的体积公式，初步学会应用公式计算圆柱的体
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圆柱体积教学设计
《圆柱的体积》教学设计 南和县贾宋镇中心学校教师 李立强 一、课前系统部分 （一）、课标分析 《圆柱的体积》是冀教版六年级数学下册的内容，在课程标准中属于第二阶段（四-六年级
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《圆柱的体积》说课稿
《圆柱的体积》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！我是（）号考生。 今天我说课的内容是《圆柱的体积》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。 一、 说教材 1、本课是人教版
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《圆柱体积》教学反思
圆柱体积教学反思一、导入时，要突破教材，要有所创新在进行圆柱的体积的导入时，课本上是先让学生回忆“长方体、正方体的体积都可以用它们的底面积乘高来计算”，那么再接着马上提
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圆柱的体积教案
第二单元 圆柱和圆锥 课题3：圆柱的体积 主备：王莲芬 集体备课教师：王绍美、翁元林、裴树伟 教学内容：圆柱的体积例5及有关练习p19 教学目标: 1．让学生经历操作、猜想、验证、讨
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圆柱的体积教案
圆柱的体积 星村小学 龚升军 教学目标： 1．结合实际让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确运用公式解决简单的实际问题。 2．让学生经历观察、猜想、验证等数学活动过程，培养
