专题：宇宙航行导学案
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宇宙航行说课稿
《宇宙航行》说课稿 说课人：张婷婷尊敬的各位领导，各位专家，教育界的各位同仁们，大家好。今天我说课的题目选自人教版高中物理必修二第六章第五节《宇宙航行》。下面我将从教材
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《宇宙航行》教案
宇 宙 航 行 段 春 水 一、教材分析 《宇宙航行》系新课程人教版必修2第六章第五节，重点讲述了人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度,并介绍了第二、第三宇宙速度。人造卫
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《宇宙航行》教案
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 《宇宙航行》教案 一、教材分析 《宇宙航行》系新课程人教版必修2第六章第五节，重点讲述了人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度,并介绍了
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《宇宙航行》教案
宇宙航行教案 一、教案背景 本节前已经讲过卫星的发射，环绕的有关知识，对卫星环绕地球飞行的速率、周期等有了初步的了解，高中阶段主要研究的有极地卫星和地球同步卫星，其中地球
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宇宙的未来导学案
《宇宙的未来》导学案 【学习目标】 1、了解霍金其人及精神 2、理清文章思路，把握主旨 3、筛选整合文中重要信息 4、学习幽默生动的语言 【重难点】 理清文章思路，把握主旨 学
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《宇宙航行》教学设计
《宇宙航行》教学设计一、【设计思路】 1. “宇宙航行”是人教版普通高中《物理》教材·必修2—第六章“万有引力与航天”的第五节内容，介绍了万有引力的实践性成就，万有引力
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65宇宙航行教案
第五节 宇宙航行 教学目标： （一）知识与技能 1、了解人造卫星的有关知识． 2、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度．（二）过程与方法 通过用万有引力定律推导第一宇宙速度．培养
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《宇宙航行》教学设计
《宇宙航行》教学设计 一、教材分析 “宇宙航行”是人教版普通高中《物理》教材·必修2—第六章“万有引力与航天”的第五节内容，介绍了万有引力的实践性成就，万有引力理论使
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《宇宙航行》教学设计
思想 宇宙航行不但介绍了人造卫星中一些基本理论，更是在其中渗透了很多研究实际物理问题的物理方法。因此，本节课是“万有引力定律与航天”中的重点内容，是学生进一步学习研究
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宇宙航行教学设计
《宇宙航行》教学设计 江苏省涟水中学 董存生 一、教材分析 《宇宙航行》系新课程人教版必修2第七章第五节，重点讲述了人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度,并介绍了第二、
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13浩瀚的宇宙导学案范文
第十三课《浩瀚的宇宙》导学案
一、温故知新
（同学们我们一起回顾一下，关于六年级上册讲到的关于太阳系的一些知识。） 1、1543年，波兰天文学家提出了“日心说”。
2、太阳是太阳 -
《宇宙的边疆》导学案 答案
《宇宙的边疆》导学案 答案
基础知识
2、C
理清思路
第一部分（1——6）探索宇宙的意义。人类的未来取决于 我们对宇宙的了解程度。 第二部分（7——14） 介绍星系。星系是由 气体、 -
高中物理 6.5宇宙航行教案（定稿）
物理必修2人教新课标6.5宇宙航行教案 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、了解人造卫星的有关知识。 2、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。 （二）过程与方法 通过用万有引
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6.5宇宙航行 教学设计
《6.5宇宙航行》 教学设计 1 【教材分析】 本节是教科版《必修2》万有引力定律一章的最后一节，是引导万有引力定律的综合应用，是学生利用所学知识解决实际问题的内容． 新教材
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高一物理宇宙航行教案
7.5 宇宙航行 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、了解人造卫星的有关知识。 2、知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度。 （二）过程与方法 通过用万有引力定律推导第一宇宙速
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6.5《宇宙航行》教学设计
6.5《宇宙航行》教学设计 高一（8）班2016年4月20日 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度。2．理解卫星的线速度、角速度、周期与轨道半
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宇宙学案
《宇宙里有些什么》学案
学习目标：
1.识记“茫无涯际”、“广漠”、“引力”、“灼热”、“微不足道”、“足不出户”等词； 2.了解宇宙的物质组成和特征；（重点） 3.掌握并学习课文 -
《宇宙航行》教学设计（共5则范文）
《宇宙航行》教学设计 北 京 市 大 峪 中朱景林 2009.4 学 《宇宙航行》教学设计 北京市大峪中学 朱景林一、 指导思想与理论依据 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书
