专题：优质课教案天马
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天马(教案)
《天马》教学设计 教材简析： 全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才
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《天马》教案
《天马》 教材分析 本文是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以及象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的天马。 学生分析 学生在本篇课文的课前参与
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天马教案
《天马》公开课教案1 教材分析 本文是一篇说明文，作者从艺术价值、外形特点、名称由来以和象征意义等四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的天马。 学生分析 学生在本篇课文
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《天马》教案
课题 天 马 教学时间 二课时教学目标 知识目标 掌握本课新学到的词语， 能力目标 会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。从构思设计上了解古代劳
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《天马》
《天马》教学设计 一、教材分析 本文是一篇说明文，作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个1969年出土的、东汉时期的艺术珍
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五上《天马》教案
天马 教学目标： 1. 学习7个生字、新词，多音字. 2. 朗读，理清本文的说明顺序，理解课文内容，体会天马作文中国旅游的图形标记的象征意义。向学生渗透热爱劳动人民的思想教育 3. 积
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五年级语文天马教案
五年级语文天马教案在五年级语文课学习中，老师要让学生们的兴趣大增，如身临其境，能更深切的理解课文。经历了五年级语文教学工作，你知道如何写一篇五年级语文教案？下面是我为大家
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优质课教案
优质课教案 第四课 画坛巨匠(活动一) 教学目标： 了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、
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优质课教案
《宝黛初会》教案 王熙凤人物形象分析 【教学目的】 1、鉴赏王熙凤个性鲜明的语言。2、初步感知王熙凤的人物形象特点。 【课时安排】一课时 【教学工具】多媒体 【教学内容
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优质课教案
大班语言《我们生活的城市》 黄闽静 活动目标： 1、感知故事中富有童趣的故事情节，能用语言清楚的介绍城市的设施和它的用处。 2、关心周围生活的变化，在交流中感受太仓城市的便
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优质课教案
说和做 ——记闻一多先生言行片段 教学目标： 【知识与能力】 1.自读课文，预习字词；2.感知内容，画出精辟的语句； 3.反复诵读本文，领会文意。 【过程与方法】 1.通过朗读，把握人物的
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优质课教案
优质课教学设计 （人美版）一年级美术下册教案 第3课 太阳 学习领域：设计•应用 课时：一课时 教材分析： 《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第三课，
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优质课教案
五年级语文优质课教案 《把铁路修到拉萨去》 驿城区沙河店镇沙西学校孙方 2014年3月《把铁路修到拉萨去》教学设计 沙河店镇沙西小学孙方 教材分析： 这是一篇歌颂边疆建设
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优质课教案（合集）
优质课教案 内容：语文园地二 口语交际《我看到了„„》 执教人：黄艳林 班级：寨英完小四（1）班 教学目标： 1．通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。
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优质课教案
新词新语与流行文化教案 【幻灯片1】 新词新语与流行文化 一、 教学目标【幻灯片2】 1、 使学生了解新词新语产生的原因和规律，引导学生关注生活，从生活中学习语言。 2、 能正
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优质课教案
《最后一分钟》优质课教案 授 课 人：龙塘小学教师余 进 授课时间：2010年10月18日 授课内容：〈〈最后一分钟〉〉 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识课后生字。 （2）有感情地朗读课文。
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优质课教案
职高英语说课教案 一、教材及学生情况分析 １、教材分析 第三单元的教学内容是围绕“天气播报”来展开教学活动的。这是本单元的课文部分。它承接了前面对话所提出的关于天气
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优质课教案（定稿）
一、创设情境，导入新课 1、谈话：同学们，由校领导安排张老师成了咱们班的数学老师，经过这段时间的相处，我们都互相成了朋友。谁能告诉大家，你是怎样理解“互相成了朋友”这句话的？ 2
