专题：用字母表示数教学课件
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用字母表示数
用字母表示数 教学内容：青岛版小学数学四年级下册P8-9《用字母表示数》第一课时 教学目标： 1．理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法。 2．会用“含有字母的式子”表
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用字母表示数
用字母表示数 一、设计理念： 本节课从学生学习需求出发，创造性地使用教材。首先，注重挖掘现实生活中的数学信息，体会、认识到“用字母表示数”在实际生活和学习中的广泛应用。其
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用字母表示数
用字母表示数 济南市友谊小学王琨2012年3月 【教学内容】五年级 上册44页—52页例1、2、3 【教学目标】 1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道用字母可以表示数，含有字
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用字母表示数（范文模版）
用字母表示数 ◆您现在正在阅读的用字母表示数文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!用字母表示数教学内容：苏教版课程标准小学数学四年级下册《用字母表示数》
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思本节课的内容是在学生掌握了一定的算术知识(如整数、小数的四则运算及其应用)，已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算定律，用图形表示数)的基础上进
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用字母表示数教学反思[范文模版]
用字母表示数的教学重点是感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系。下面是小编收集整理的用字母表示数教学反思，欢迎阅读参考！用字母表示数教学反思1小
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》教学反思 “用字母表示数”以其简明、广泛等优越性和意义在数学史上具有无可替代的作用。但是怎样让刚刚接触这些知识的五年级孩子理解“为什么要用字母表
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《用字母表示数》教学评价
《用字母表示数》教学评价 “教必有法而教无定法”，只有方法得当，才会有效。根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，邵老师采用了情景教学法和讲练结合的教学方法。 首先
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用字母表示数教学反思
《用字母表示数》 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃，用字母表示数教学反思。对五年级孩子来说，本课内容
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《用字母表示数》教学反思
《用字母表示数》教学反思
《用字母表示数》这一内容，看似浅显、平淡，但它是是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对五年级 -
《用字母表示数》教学案例
《用字母表示数》教学案例 作为学生符号感培养的一节基础引言课，从学生的生活中经历过的，已有的生活经验出发，让学生先初步地感受字母在日常生活中的普遍应用。情景教学就是教
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《用字母表示数》教学反思
《用字母表示数》教学反思北张联校杨文俊教学是一门遗憾的艺术，每次上过课后，我总有或多或少的感慨与反思。针对自己《用字母表示数》的教学，谈一谈自己的反思。《用字母表示数
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用字母表示数 教学设计
用字母表示数 教学内容：人教版数学五年级上学P52-54 教学目标：1、在具体的情境中能用字母表示数，体会用字母表示数的简明性和概括性，发展抽象概括能力 2、经历用字母表示数量关
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用字母表示数教学反思
用字母表示数教学反思
用字母表示数是培养学生的抽象的认识。为了有助于学生有一种感性认识，在教学时我先安排了口答题，小东比小华大三岁。这个生活中常碰到的数量关系，让学生 -
《用字母表示数》教学反思
本学期上了一节《用字母表示数》研究课，下面我就结合“用字母表示数”这堂课中所作的几点研究，谈一谈自己的感受：新《课程标准》强调让学生“人人学习有用的数学”，“把数学作为
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用字母表示数 教学设计
五年级上册《用字母表示数》教学设计 教学内容： 人教版数学五年级上册第五单元“简易方程”中的“用字母表示数”。 教学目标： 1.学生借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会
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用字母表示数教学设计
《用字母表示数》教学设计 泸县石桥镇元通小学 蒋析 教学目标： 1、使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量。 2、
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用字母表示数教学设计
用字母表示数教学设计 《用字母表示数》教学设计 吕河镇中心学校陈慧 教学内容： 人教版五年级上册p44---45的例1和例2。 教材简析： “用字母表示数”是小学生学习代数知识的重
