专题：燕子妈妈笑了教学设计
-
燕子妈妈笑了教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 【设计理念】 明确文本取向，综合运用课内外学习资源，以读为本，让学生通过自主、合作、探究的学习方式，获得对文本的感悟和情感体验，从而实现语文实践能
-
燕子妈妈笑了教学设计
燕子妈妈笑了教学设计1 【设计理念】明确文本取向，综合运用课内外学习资源，以读为本，让学生通过自主、合作、探究的学习方式，获得对文本的感悟和情感体验，从而实现语文实践能力
-
燕子妈妈笑了 教学设计
《燕子妈妈笑了》第二课时教学设计 教学内容： 《燕子妈妈笑了》是小学语文s版一年级下册第六单元的一篇课文。该文是一篇童话故事，文章写了小燕子在妈妈的指导下，通过认真观察，
-
《燕子妈妈笑了》教学设计
燕子妈妈笑了 一、教材说明： 这篇童话故事以通俗的语言，充满童稚的笔触，生动形象的描绘出一只从开始学习认真到终于学会了认真的可爱的小燕子形象。课文共六个自然段，写的是小燕
-
《燕子妈妈笑了》教学设计之三
教材分析： 本课《燕子妈妈笑了》,主要是通过本课的学习培养学生做任何事情都要认真的良好品质,课文的内容生动有趣,用故事的形式告诉学生深刻的道理,符合儿童的认知规律.还安
-
《燕子妈妈笑了》教学设计
燕子妈妈笑了 教学目标： 1、认识“燕、躺、茄、挂”等11个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文，明白燕子妈妈为什么满意地笑了。 教学重点、难点： 1、分角色
-
《燕子妈妈笑了》教学设计
《燕子妈妈笑了》 教学过程： 一、激趣导入 1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？——（春天） 春天来了，小燕子也从南方飞回来了。瞧！（出示燕子图片）小燕子和它的妈妈正在说悄悄话呢
-
《燕子妈妈笑了》教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 教学目标： 1．复习生字词，累计词语。 2．理解课文内容，了解冬瓜和茄子的异同，直到燕子妈妈为什么满意地笑了。从中得到启发，养成留心观察周围事物的习惯。
-
燕子妈妈笑了教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 宜城小学 费娟 教学目标1．认识“燕、躺、茄、挂、能、错、仔、细、皮、刺”10个生字。2．分角色朗读课文，再演一演。3．培养学生的观察能力，激发学生对
-
燕子妈妈笑了 教学设计（本站推荐）
《燕子妈妈笑了》课堂实录 张西堡总校：张娴霞 师：同学们喜欢童话故事吗？生：喜欢！ 师：今天，我们要学的就是一篇童话故事，名字是《燕子妈妈笑了》。它在课本（一年级下册）的第 47页，请
-
燕子妈妈笑了教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 山城区第十一小学 翟秀峰 设计理念： 以五三五教学模式为依托，以学生为主体，给学生充分的自主、合作学习机会，通过自读、自悟，师生合作，生生合作，探究交流
-
燕子妈妈笑了教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。 2、培养学生有感情地朗读课文。能读出不同角色的不同语气，从而
-
燕子妈妈笑了教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利的朗读课文。 2.能正确理解课文，知道燕子妈妈满意地笑了的原因。 3. 尊重学生的主体性，调动他们积极的情感因素让其图文结
-
燕子 妈妈笑了教学设计
《燕子 妈妈笑了》教学设计 教材介绍 《燕子妈妈笑了》是义务教育课程标准实验教科书语文S版一年级下册的一篇童话故事。文章写的是小燕子在妈妈的指导下，通过三次仔细观察，发
-
《燕子妈妈笑了》教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 教学内容理解与分析： 《燕子妈妈笑了》这是语文S版一年级下册的一篇课文。本文是一篇蕴涵哲理的童话，告诉我们做任何事情都要认真：认真听、认真看、
-
《燕子妈妈笑了》教学设计
《燕子妈妈笑了》教学设计 《燕子妈妈笑了》教学设计1 教学目标：1. 朗读课文，了解课文内容，知道小燕子三次观察到了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的
-
《燕子妈妈笑了》教学设计
S版小学一年级语文 《燕子妈妈笑了》教学设计 湖南省沅陵县鹤鸣山小学 田芳 教学目标：1、知识与技能 能正确、流利并分角色朗读课文。 能正确理解课文，知道燕子妈妈满意地笑
-
燕子妈妈笑了
第三课课文一：燕子妈妈笑了 第一节课（词语学习） 教学目标 知识目标：通过学习本课词语部分，使学生熟练掌握词语中生字 的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音、意思 和使用方法
