专题：宇宙生命之谜导学案
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宇宙生命之谜教案（模版）
4、激发学生学科学、爱科学的兴趣和探索未知的好奇心。以及珍惜爱护地球的思想感情。教学重难点：掌握关于宇宙生命的知识，激发学生学科学、爱科学的兴趣和探索未知的好奇心。
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10.宇宙生命之谜（教案）（精选合集）
10宇宙生命之谜【教学目标】1.会认会写本课13个生字，理解生字组成的词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，知道宇宙生命的相关知识，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学
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六年级《宇宙生命之谜》 教案
教学目的：1.认识“酶、碳、冥、磁”4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴
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《宇宙生命之谜》教学设计方案
教学目标 ：一、认识四个生字；二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了什么。四、 培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的
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宇宙生命之谜教案-教学教案
教学目的： 1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科
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宇宙生命之谜-教学设计
教学目的： 1，认识；酶，碳，冥，磁；4个字。 2，正确，流利，有感情地朗读课文。3，读懂课文，了解课文围绕；地球之外是否有生命存在；这一问题讲了些什么，培养爱科学，学科学的兴趣和探索未知的好奇心
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10.宇宙生命之谜（推荐阅读）（精选合集）
第10课妙不可言的位置地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。地球距太阳的位置，给地球带来了很多好处。从太阳系的
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《宇宙生命之谜》教学设计-教学教案
这是一篇有关生命科学的文章，文中的科学术语也比较多，学生要学起来是有一定难度。在教学本文时，我是这样设计的： 一、揭题： 1、出示课题《宇宙生命之谜》，“谜”用红色，大字写出来
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课文《宇宙生命之谜》教学设计
《宇宙生命之谜》一文是第十一册语文教材新选的课文，这是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，意在通过阅读理解，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么
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《宇宙生命之谜》11册10课教案
教学目的：1.认识酶、碳、冥、磁4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索
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《宇宙生命之谜》的教学设计
教学目的：1、认识酶、碳、冥、磁4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探
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宇宙生命之谜的教学设计
教学目标：一、认识四个生字；二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了什么。四、 培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的
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宇宙的未来导学案
《宇宙的未来》导学案 【学习目标】 1、了解霍金其人及精神 2、理清文章思路，把握主旨 3、筛选整合文中重要信息 4、学习幽默生动的语言 【重难点】 理清文章思路，把握主旨 学
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《宇宙之谜》读后感
前几天，我们学校举行了一次大型的读书活动，目的是想让我们全校同学们爱读书、多读书。 虽然仅仅只有三天的看书时间，可是，我的收获并不少。我看了一本叫做《宇宙之谜》的书，里面
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《宇宙生命之谜》教后小结（共5则）
《宇宙生命之谜》教后小结 在教学略读课《宇宙生命之谜》时，我根据教材内容的特点（质疑—研究—结论），大胆地尝试采用辩论会的形式，设计统领全文的辩论观点：宇宙中除地球之外是
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类文阅读-10 宇宙生命之谜
类文阅读-10宇宙Th命之谜未知Th命起源（节选）生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资
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《旅鼠之谜》导学案导学案八年级语文
荔波县甲良中学 八年级 年级 语文 学科导学案 编号 主备教师 何立凤 时间 2011年5月18日 备课组长签字 教导处签字 印刷 份 课题 ：第13课《旅鼠之谜》 学习目标： 1、积累文中
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13《旅鼠之谜》导学案五篇
《旅鼠之谜》导学案 设计：郑利霞 审核：八年级语文组 班级: 姓名： 【学习目标】 1、认知目标：了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘 2、技能目标：理解本文独特
