专题：圆锥体积优秀教学设计
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《圆锥体积》教学设计
《圆锥的体积》教学设计 教学目标： 1.通过“演示、猜测、操作、验证”使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积并能运用公式解决简单的实际问题。 2.在
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圆锥体积教学设计
《圆锥的体积》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册圆锥的体积 教学目标：1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算
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圆锥体积 教学设计2010
《圆锥体积》教学设计 野角中心校 杨宗华 教学目标 1．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。 2．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力
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圆锥体积教学设计
教学进度：圆锥的体积 练习一 实践活动 教学内容：圆锥的体积 教材分析： 圆锥体积的计算方法是在探索圆柱体积计算方法的基础上，教材继续渗透类比的思想，再次引导学生经历“类比猜
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圆锥体积教学设计
一、教学目标 1、知识与技能 理解圆锥体积公式的推导过程，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积。 2、过程与方法 通过操作、实验、观察等方式，引
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圆锥体积教学设计
第十二册数学《圆锥的体积》教学设计 课题：《圆锥的体积》 备课、授课人：泰永梅 课时数：1课时（35分钟） 教材解读 教材解读：圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学内容，是学生在
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圆锥的体积教学设计
圆锥的体积教学设计1 教学目的:使学生初步掌握圆锥体积的计算公式。并能运用公式正确地计算圆锥的体积,发展学生的空间观念。教学难点:圆锥的体积应用学具准备:等底等高的
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圆锥的体积教学设计
商洛市教育学会新课程教案设计
圆锥的体积教材依据
小学数学 人教版第十二册 第二章 圆锥的体积第二课时
设计思想
理论联系实际，体现现代化教育特点。通过让学生动手，动口、 -
《圆锥的体积》教学设计
人教版小学数学六年级下册第三单元第6课时 指导教师：于玲 《圆锥的体积》教学设计 教学内容：人教版小学数学六年级下册第三单元教材第33-34页 教学目标： 知识与技能：通过“演示
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圆锥的体积教学设计
课题：圆锥的体积 教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第33~34页。 教学目标： 知识技能 通过“观察、比较、演示、猜测、操作、验证”，使学生理解求圆锥体积的计算公式，在圆锥
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圆锥的体积教学设计
圆锥的体积教学设计 教学目标： 1、使学生理解圆锥体积计算的推导过程，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算。 2、培养学生初步的空间观念、逻辑思维能力、动手
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圆锥的体积教学设计
圆锥的体积教学设计 教学目的: 1、使学生掌握圆锥体积的计算公式,会用公式计算圆锥的体积,解决日常生活中有关简单的实际问题。 2、让学生经历猜想——验证,合作——探究的
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圆锥的体积教学设计
圆锥的体积公式推导 学校：唐山市古冶区唐家庄第二小学 姓名：张秀霞 教学内容：小学数学人教版第12册42页—43页 教学目标： 1．通过实验，推导出圆锥体体积的计算方法。 2．培养学生的思
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《圆锥的体积》教学设计
《圆锥的体积》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能：掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式求圆锥的体积，并且能运用这一知识解决生活中一些简单的实际问题。 2、过程与方法：通过
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《圆锥的体积》教学设计
《圆锥的体积》教学设计 圆锥的体积小学六年级数学 教学思想、课程设计思路、 本节课属于空间与图形知识的教学，本节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方
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圆锥的体积教学设计
圆锥的体积教学设计 老城镇岗张小学 王亚磊 圆锥的体积教学设计 教学目的: 1、使学生掌握圆锥体积的计算公式,会用公式计算圆锥的体积,解决日常生活中有关简单的实际问题
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圆锥的体积教学设计
圆锥的体积教学设计 白银市平川区靖煤小学 吴菊民 一、教材内容分析 本节课选自北师大版数学六年级下册第一单元第八课时。主要学习圆锥体积的计算方法。这节课是在学生掌握
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圆锥的体积教学设计
圆锥的体积教学设计 圆锥的体积教学设计1 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级下册第11～13页二、教学目标：1、知识技能目标：◆使学生探索并初步掌握圆锥体积
