专题:与朱元思书复习学案
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与朱元思书学案
《与朱元思书》 教学案
【学习目标】
1、学习本文描写景物的方法。
2、培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。3、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。 【教学难点】 -
与朱元思书导学案
与朱元思书 编者:朱桥中学初二语文备课组班级______姓名_______评价__________ 第一课时 目标定向 1.了解作者和写作背景。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.积累一些常
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与朱元思书导学案
口岸二中九年级(上)语文教学案
口岸二中九年级(上)语文导学案
课题:《与朱元思书》课型:新授时间:2011-9执笔: 王丹审核:陈晓芳
学习目标:
1、疏通句义,理解文章内容,握重点词语的含义:许 -
与朱元思书导学案
与朱元思书2
课型:新授课主备人:周时间:2013-2-25学习目标:
1、了解作者,积累文言词语。
2 、体会作者融情于景的写法。
3 、体会出作者的志趣和人生态度。
学习方法:诵读法、讨论 -
与朱元思书导学案大全
21、《与朱元思书》导学案
主备人:学科审核人: 教研组长:年级主任: 学习目标:1、朗读课文,结合注释了解课文内容。
2、理解本文景物描写的特点,欣赏富春江上奇特秀丽的景色。
3、领 -
《与朱元思书》教学案
人教版八年级下语文教学案 主备:汤锦坤 审核:初二语文备课组 课题:与朱元思书课前热身 听我说题目 我们伟大的祖国,山河壮美,无数名山大川像是美丽的瑰宝。装扮着中华大地,引得历
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《与朱元思书》复习教案(最终定稿)
《与朱元思书》复习教案 一、导入 由《山中杂诗》引入 二、复习任务 积累文言词句 总结解题思路和方法 实战演练 三、诵读文章 1.自由朗读课文并背诵。 2.同位互查。 3. 齐
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与朱元思书
语文备课大师 xiexingcun.com 《与朱元思书》教学设计 【教学目标】 1、学习积累文言词语,感知课文大意。 2、熟读并背诵课文,品味写景佳词妙句。 3、体会本文多层次多角度描
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与朱元思书
《与朱元思书》学案 第一课时 【学习目标】 1、了解作者和背景。 2、了解“骈文”。 3、能够准确地朗读课文,掌握重点文言字词的含义,并且能够用优美的语言翻译全文。(重点) 【
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与朱元思书
《与朱元思书》教案 河塌初中 祝浩元 教学目标: 1、知识与能力:(1)、进一步掌握积累一些常记的文言实词、虚词、句式。(2、理解文意,增强学生的阅读能力。2、过程与方法:(1)、指导
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与朱元思书(范文大全)
文言文例型 一、 作者简介 吴均(469~520年),字叔庠,南朝梁文学家、史学家,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。出身贫寒,性格耿直,好学有俊才。沈约见其文,倍加称赏。梁天监二年(503),吴兴太守柳恽召
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与朱元思书
《与朱元思书》导学案
学习目标
1.反复诵读,达到熟读成诵。积累文言词语。
2.体会文中作者“追求自由”的情怀,理解作者所创设的意境,把握课文的主
旨。
3.深入文章意境,涵咏体会,体 -
与朱元思书
《与朱元思书》
教学目标:1、熟读课文,结合课下注释及手中的资料掌握重点字词,疏通文意。
2、学习本文写景的方法,赏析语言特点。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点: -
与朱元思书
《与朱元思书》教学设计
设计理念:
执教山水小品文《与朱元思书》,本人设计了“美文赏读课”。以“一线串珠”的板块式教学为思路。即:在课前图文并茂的背景中,抓住“奇山异水, -
与朱元思书定稿(精选合集)
《与朱元思书》文末句语序质疑 1. 陕西榆林定边县砖井中学∕南方(邮编:718600) 笔者对《与朱元思书》中文末“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”一句的语序提出质疑,假想将“
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与朱元思书
吴均(469~520年),又作吴筠,字叔庠,吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。南朝齐梁时期的文学家、史学家。好学有俊才,其诗文深受沈约的称赞。其诗清新,且多为反映社会现实之作。其文工于写景,诗
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与朱元思书
与朱元思书 教学目标 1、学习先总后分的描述方法。 2、体味精美清新的语言,积累描绘山水的词语。 3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。4、培养热爱祖国的感
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与朱元思书
《与朱元思书》教学设计与反思 【教学目标】 1.掌握本文常用的文言词汇。 2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。 3、感受课文描绘的美景,品味隽永而简洁的语言风格。 4.