专题:燕子专列优秀教学设计
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燕子专列优秀教学设计
学习目标1、认识欧洲等11个生字。会写欧洲瑞等14个字。正确读写欧洲瑞士舒适等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之
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燕子专列教学设计
《燕子专列》教学设计
教材简析:
这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥 -
《燕子专列》教学设计
燕子专列 教学目标:知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解重点词句的意思,把握全文的主要内容。过程与方法:在引导下,自己学会探究;在情境中,自己学会想象;在
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燕子专列教学设计
燕子专列教学设计 燕子专列教学设计1 教学目标:1、会认11 个生字,会写14 个生字。正确读写“专列、欧洲、瑞士、舒适、空调、列车、启程、站台、特殊、长途、成千上万、麻烦、
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燕子专列教学设计
《燕子专列》教学设计 郭绵 [教学目标] 1.认识“欧”“洲”等11个生字,会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容,受到爱护动物的教
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《燕子专列》教学设计
《燕子专列》教学设计 设计理念: 《燕子专列》是一篇人文情较浓的文章,因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念,让学生在步步推移的多种读式之
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燕子专列教学设计
《燕子专列》教学设计 一、 教材分析 这是一篇人文情景较浓的文章,课文讲述的是和燕子有关的感人的故事,有一年春天,欧洲瑞士气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过
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《燕子专列》教学设计
《燕子专列》教学设计 《燕子专列》教学设计 【课标解读】 1、通过预习提纲这一形式,自主识字,初步理清文章脉络,粗知文章大意。 2、借助自主探究、交流展示等多种方法,引导学
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《燕子专列》教学设计
教材:人教版课程标准实验教材第六册第六课 教学设想: 《新课标》要求:初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。《燕
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《燕子专列》教学设计
《燕子专列》教学设计 [设计理念] 《燕子专列》讲述的是有一年春天,欧洲国家瑞士的气温骤降,风雪不止。这时,从南方飞回北方的燕子经过瑞士,因找不到食物,饥寒交迫,面临死亡的危
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燕子专列教学设计
《燕子专列》第二课时教学设计 设计者:白明霞 教学目的 1.正确认读本课生字新词。 2.有感情地朗读课文,体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。 3.感受贯
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燕子专列教学设计(定稿)(范文)
让世界充满爱 ——《燕子专列》片段教学 张功华 孩子们,刚刚我们说到燕子都在向谁致谢呢? 一、交流为什么想向政府致谢。 正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻,瑞士政府做出了
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燕子专列教学设计
《燕子专列》教学设计(第二课时) 教学目标: 1、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样的表达效果。 2、感受贯穿全文的爱心,增强保护环境,爱护鸟类的意识。 教学重点:
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燕子专列教学设计
三年级下册《燕子专列》教学设计 一、学习目标: 1 .正确、流利,有感情读课文,了解课文主要内容。2.感受贯穿全文的爱心,增加环保意识、爱鸟的意识。3、学习重点:通过对课文的整
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燕子专列教学设计
燕子专列教学设计 【我的思考】 这是一篇讲述人和燕子之间的温馨而感人的故事。一看到课题,“燕子专列”就觉得这样的课题非常独特,为什么要取这样的题目?小小的燕子居然还要
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《燕子专列》教学设计
《燕子专列》教学设计 山东省高密市恒涛双语实验学校 李作兰 [教学目标] 1.认识“欧”“洲”等11个生字,会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”、“瑞士”、“
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燕子专列教学设计
《燕子专列》教学设计 永清县第一小学 张 杨 教学目标: 1、知识与技能:正确、流利、有感情地读课文,了解课文主要内容。 2、过程与方法:通过自主合作探究的学习方式,读懂课文内容
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《燕子专列》教学设计
一、学生交流互解,归纳整理课前提出的不懂的问题 二、教师组织讨论学习解答重点问题,体会课文的思想感情学习表达方法 (1)自读自悟课文 边读边思考,在学生自己的生活中,燕子飞来时