专题：再别康桥教学设计教案
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《再别康桥》 教案教学设计
《再别康桥》 教案教学设计 教学目标： 1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含
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《再别康桥》教案教学设计
教学目的： 1.抓住关键词句，理清四首诗的思路。 2.通过抓手法、意境和主要意象把握内容大意。 3.掌握诗歌鉴赏的主要方法，感悟诗歌语言丰富的表现力。 教学重点：抓住关键词语，理解
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再别康桥 教案教学设计（5篇）
再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一)------------------中学语文教学资源网 → 语文教案 → 再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一) 2011-12-09梁翩翩
教学目标：
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《再别康桥》教学设计3-教学教案
2、了解“意象”在诗中的作用； 3、了解诗歌的一些表现手法。 【重点难点】 1、 意象的含义、作用； 【教学方法】 讲解与背诵相结合，辅以电教手段。 【课时安排】 一课时 【教学
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《再别康桥》教学设计4-教学教案
1.基础知识目标：感知《再别康桥》的诗意美（建筑美、音乐美、绘画美），体会本诗章法整齐、韵律优美的艺术特点并学习这种写法。 2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验在其诗歌
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2.2 再别康桥 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 ⒈掌握重点字词、了解有关象征派诗人徐志摩的文学常识。 ⒉有感情地诵读诗歌。 ⒊通过本课教学，应使学生了解诗歌是如何透过意象来表情达意的。 2.
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《再别康桥》课堂教学设计(原创)(网友来稿)教案-教学教案
步骤：一、引题：什么是诗？ 《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。”张舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”
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再别康桥教学设计
一、教学内容分析
《再别康桥》是语文出版社版高中语文必修1的一篇课文，朱光潜先生曾说过：“诗比别类文学较谨严、较纯粹、较精微”它比其它文学样式更追求形式美诗歌的内容特 -
《再别康桥》教学设计
《再别康桥》教学设计【教材分析】
徐志摩短暂而丰富的人生经历和情感历程与他对诗歌的美学追求有着密切的联系，也与本诗所表达的情感息息相关。徐志摩在他人心目中的地位与 -
再别康桥教学设计
《再别康桥》教学设计常州市北郊中学徐锦珠【教学目标】
1、在逐步深入的朗读中领会诗人情绪的变化和诗歌的音乐美。
2、在康桥画面的再现中体会诗歌的绘画美。
3、联系背景 -
《再别康桥》教学设计(集锦)（大全）
《再别康桥》教学设计(集锦15篇)作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的
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再别康桥教学设计（范文大全）
再别康桥教学设计作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集
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《再别康桥》教学设计
《再 别 康 桥》 一、教材简析 《再别康桥》是语文版初中教材九年级下学期第二单元的第6课。这首诗是现代著名诗人、“新月派”代表人物徐志摩的代表作。他的诗歌意境优美、
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再别康桥教学设计
再别康桥 教学设计 教学目标： 1、基础知识目标：明确诗歌的意象、意境以及它们对于诗歌的重要作用；了解新月诗派的“三美”主张，欣赏诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”。 2
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《再别康桥》教学设计
《再别康桥》教学设计 通榆十中 李 辉 教学目标： 知识与能力：1、品味诗的意象，领悟诗的意境，体会诗人的情感。2、培养学生搜集资料、自主探究、合作创新的能力。 过程与方法目标
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教学设计《再别康桥》
《再别康桥》（详案） 备教策略 一、教材分析 作品阅读价值 体会诗人对难忘岁月的依恋和惜别的真挚感情，感受精巧的意象选择，及其组合成的梦幻雅致的画面和深邃蕴含。 作品教学
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《再别康桥》教学设计
《再别康桥》教学设计 舒城县百神庙镇中心学校：胡军 教学目标: 知识与能力： 了解徐志摩的生平、创作。过程与方法： 从意象入手，鉴赏本诗意境之美，理解徐志摩作品的风格。情感、
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再别康桥教学设计
《再别康桥》教学设计 【教材分析】: 《再别康桥》是长春版初中语文教材八年级的一篇课文《中国现代诗歌》中的第二首。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作品，这首使诗人获
