专题：增从弟赠从弟阅读答案
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古诗词赠从弟教案
古诗词《赠从弟》教案 教学目标：1,学习诗人用词恰到好处; 2,体会诗人平实古朴的文学风格。 情感迁移：品味诗人托物言志的意境。 教学过程：一，引言： 从古到今，从诗歌到散文，都有丰富
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《赠从弟》教学设计
教学目标： 《赠从弟》教学设计 1、有感情的朗读这首诗； 2、理解诗中松柏和风的对比作用，品味语言； 3、赏析“岂不罹凝寒，松柏有本性”，感受作者的劝勉之情； 4、有感情的背诵这首诗
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赠从弟教学设计
《赠从弟其二》导学案 学习目标： 背诵诗文，赏析全诗，学会面对挫折。 课前预习： 一 读准下面斜体字字的字音。 亭亭 瑟瑟惨凄罹凝寒 二 分小组交流诗的大概意思。 亭亭： 罹： 凝寒：
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赠从弟 教学反思
《赠 从 弟》教学反思 这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写， 写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和 追求。诗人
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赠从弟原文及赏析[推荐5篇]
赠从弟原文及赏析原文亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。译文高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风
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《赠从弟·其二》原文及翻译赏析[本站推荐]
《赠从弟·其二》原文及翻译赏析《赠从弟·其二》原文及翻译赏析1原文：东平与南平。今古两步兵。素心爱美酒。不是顾专城。谪官桃源去。寻花几处行。秦人如旧识。出户笑相迎
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赠从弟原文翻译及赏析（含五篇）
赠从弟原文翻译及赏析(精选11篇)赠从弟原文翻译及赏析1《赠从弟司库员外絿》作品介绍《赠从弟司库员外絿》的作者是王维，被选入《全唐诗》的第125卷第11首。这是一首言志诗篇
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赠从弟原文翻译注释及赏析范文合集
赠从弟原文翻译注释及赏析2篇赠从弟原文翻译注释及赏析1原文：赠从弟·其三两汉：刘桢凤皇集南岳，徘徊孤竹根。于心有不厌，奋翅凌紫氛。岂不常勤苦？羞与黄雀群。何时当来仪？将须圣明
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赠从弟冽原文翻译及赏析[5篇范文]
赠从弟冽原文翻译及赏析2篇赠从弟冽原文翻译及赏析1赠从弟冽楚人不识凤，重价求山鸡。献主昔云是，今来方觉迷。自居漆园北，久别咸阳西。风飘落日去，节变流莺啼。桃李寒未开，幽关岂
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春夜宴从弟桃花园序
《春夜宴从弟桃花园序》 【教学目标】 1、利用课本注释和工具书，理解字词，疏通文意 2、体会作者流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴以及蕴含的诗人情怀3、深入赏析，真切感
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春夜宴从弟桃花园序
春夜宴从弟桃花园序 李白 授课人：殷娇 【教学目标】 知识与能力目标：疏通文意，理解关键字词。品味优美的语言，熟读成诵。 过程与方法目标：鉴赏本文的艺术特色，领会文章的思想情感
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春夜宴从弟桃花园序
《春夜宴从弟桃花园序》教学设计 夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃李之芳园，序天
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《春夜宴从弟桃花园序》
一、解题 春夜宴从弟桃李园序 从：指堂房亲属，如堂兄弟称从兄弟，堂伯叔称从伯叔。 从弟:就是堂弟或族弟的意思。但唐代风气喜联宗，凡同姓即结为兄弟叔侄等，所谓从弟未必真有血缘关
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春夜宴从弟桃花园序
春夜宴从弟桃花园序（李白） 一、重要词语 万物之逆旅也 （nì，迎） 大块假我以文章 （jiă，借用，给） 琼筵 （yán，美好的筵席） 羽觞 （shāng，古代指酒杯。） 罚依金谷酒数 （依照）（shù数目） 何伸雅怀
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春夜宴从弟桃花园序
《春夜宴从弟桃花园序》教案 执教人:叶月娥 教学目标： 1、疏通文意，理解关键字词。品味鲜活优美的语言，熟读成诵。 2、把握情感，体会文中流露出来的热爱自然、热爱生活、珍惜亲
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《春夜宴从弟桃花园序》
知识改变命运，学习成就未来 《春夜宴从弟桃花园序》教案 【教材分析】 1.教材版本：人民教育出版社 2.年级：高中二年级 3.所属模块：选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【学情分析】
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春夜宴从弟桃花园序
一、导入 在中国的文学史上，酒与文人结下了不解之缘。多少文人因酒忘却人世间的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情的翱翔，因酒吐露真情，因酒而成就传世的佳作。 唐代诗人李白，便是
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春夜宴从弟桃花园序(整理)
《春夜宴从弟桃花园序》教学设计 教学目标： 知识与能力1、疏通文意，理解关键字词。 2、比较阅读同类文章，领悟李白独特的文情诗意。 情感态度与价值观 领会本文抒发的情感，
