专题：zcs的微课教学设计
-
先行课教学设计zcs
先行课教案——一上语文《z c s》教学设计 教师：张妮妮 班级：1.1 一、教学目标： 1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2、学会z、c、s与韵母组成的音
-
zcs教学设计（大全）
ZCS
一、备课思路
拼音《zcs》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册“汉语拼音”第7课。本课包括五部分内容。第一部分是情境图。刺猬老师教四只小刺猬认读字 -
ZCS教学设计
第一课时 一、创设情境，导入新课 1.教师逐个出示字母卡片，引导学生复习学过的声母和韵母。(教师根据学生的回答出示相应的字母卡片。) 2.创设情境，引出新课：今天，是拼音宝宝小i的
-
zcs教学设计
z、c、s 第一课时 教学设计教学目标：
1、学会z、c、s三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、观察课文插图，能用一句话叙述自己看到的事物。
教学重、难点：
教学重、难点：学会“z、c -
zcs教学设计
zcs教学设计教材简介：
本课包括四部分内容。第一部分是三个声母z、c、s及其相对应的配图，提示z、c、s的音和形；第二部分是声母z、c、s和单韵母的拼读音节练习；第三部分是三个整 -
《zcs》教学设计
《zcs》教学设计
平昌县民兴小学——谷晋安
教学目标
1. 知识与技能
（1） 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
（2） 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼 -
zcs教学设计
zcs教学设计 田林林 教学目标 1、学会 z c s三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、准确拼读 z c s和单韵母组成的音节。 3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它
-
zcs教学设计
zcs教学设计 教学目标： 1、学会z、c、s3个声母，能够读准音认清形，并能正确书写 2、学会zi、ci、si3个整体认读音节及四声 教学重点难点：z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读是
-
zcs 教学设计
ｚｃｓ 拼音教学学习目标: 1.通过借助图片学会z、c、s三个声母，学生读准音，认清形；会读zi ci si 三个整体认读音节及四声。 2.通过观察、书空、描红、练习等方式，学生能在四线格里
-
Zcs教学设计
Zcs教学设计 一、复习旧知，情境导入 1、小朋友们，今天我们又要去畅游拼音王国了，看，你认识它吗？（唐老鸭）对，唐老鸭来邀请我们到拼音王国作客呢，快让我们拿起智慧的钥匙打开拼音王国的
-
zcs教学设计
人教版一年级语文上册高村中心小学梁晓静 2016人教版小学语文一年级上册 汉语拼音7、Z C S 教 学 设 计 授课人：赵县高村乡高村中心小学梁晓静1 人教版一年级语文上册高村
-
zcs教学设计
zcs教学设计 教学目标： 1. 学习声母zcs和整体认读音节zi ci si,会读他们的四声、 2.通过游戏学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。 3.在游戏中学习，让学生感受学习
-
zcs教学设计
z c s 教学目标： 正确认读声母 z、c、s 和整体认读音节 zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写 声母 z、c、s。 正确拼读 z、c、s 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调
-
Zcs教学设计
Z C S 教 学 设 计 （第一课时） 朱 枫 教学目标： １.学会“z c s”三个声母，读准音，认清形，能正确书写。 ２.学会“zi ci si”三个整体认读音节及其它们的四声。 3．能进行简单的组合拼
-
《zcs》教学设计大全
《zcs》第一课时教学设计 佰章小学谢小荟 教学目标： 1.学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 教学重点： 认识整体认
-
zcs教学设计
zcs教学设计(第一课时) 教学目标： 1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形。 2、学会整体认读音节，会读其四声。 3、引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项
-
zcs教学设计
zcs教学设计 教学重点： １、学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。 ２、学会“zi ci si”三个整体认读音节，能读它们的四声。 3、学会声母“z c s”与单韵母“a e u o
-
ZCS教学设计
《z c s》教学设计一、 概述《z c s》是人教版新课程标准实验教材一年级语文上册拼音教学第7课。本课主要包括四部分内容。第一部分是三个声母z c s和三个整体认读音节zi、c
