专题:主动学习心理教学设计
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主动学习
《主动学习》 一、 活动目的: 通过趣味性的哑剧、讲故事、猜谜语、谈论等形式,激发学生主动会学的热情和积极性,创造性地学习,成为勤奋主动求知的小主人。二、 主持人对话引出主
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主动学习
所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。
下面,我就在数学教学中如何使学生主动 -
心理教学设计
《小学生心理健康教育》教学设计方案 三(一)官小华 【课题】认识亲情,关爱父母 【教材分析】 本课涉及内容都与每个家庭紧密相关,教材从“认识亲情”为基点,突出亲情的伟大;再从父
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心理教学设计
如何面对挫折 路红 教学目标:知识与能力:了解伟人名人的成长经历,对挫折有一个正确的认识,树立战胜挫折的勇气和信心。 过程与方法:感知名人的成长经历,联系自身生活实际,明白挫折
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心理教学设计范文
《心理健康——正确对待挫折,增强适应能力》教学设计 恢斋中心小学 许晓燕 2016年秋 一、教学目的 现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都
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主动沟通健康成长教学设计
《主动沟通健康成长》教学设计 教学目标知识目标: 了解新型师生关系的基本内涵; 能够说出与教师交往与沟通的基本准则; 了解、掌握与教师交往的几种正确方法(技巧)。能
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《主动沟通健康成长》教学设计
对应课标内容 了解老师的工作特点,积极与老师进行有效地沟通,正确对待老师的批评与表扬,增进与老师的感情。教学目标 1.知识目标:了解新型师生关系的特点,掌握建立良好师生关系
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怎样主动学习
怎样让学生主动学习
伟大的教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。由此可见,兴趣在学习中催化剂的作用。著名教育家杜威曾说过:“学校的最大浪费在于儿童在学 -
主动加强政治学习★
敬爱的党组织:经过党组织批准,我光荣地加入中国共产党,成为一名预备党员。近段时间以来,我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长,我充分感受到党组织这个大家庭的团结和温暖。在
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主动学习发言稿
促进学生自主学习曾获诺贝尔奖金的物理学家丁肇中说过:"因为我有兴趣,我可以两天两夜,甚至三天三夜呆在实验室里,守在仪器旁,我急切地希望发现我所要探索的东西。学生的学习
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《主动沟通健康成长》教学设计(合集5篇)
对应标准内容 了解老师工作的特点,积极与老师沟通,正确对待老师和批评,提高老师的感觉。 教学目标 1.知识目标:了解新的师生关系的特点,掌握建立良好的师生关系方法。 2.能力
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心理活动课教学设计
心理活动课教学设计 心理活动课教学设计1 活动设计理念随着社会的进步,人们生活水平的提高,人与人(尤其是独生子女)之间的交往越来越淡漠。同学之间少了几分真诚,少了几分谦让、
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初中心理教学设计
初中心理教学设计 初中心理教学设计1 【辅导背景】初中生的情绪丰富而多变,他们容易受到外界环境的干扰。要让学生充分认识到情绪的多样性、复杂性,并且懂得控制和调节自己的
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心理活动课教学设计
心理活动课 我的身体会“说话”教学设计 教者:刘剑滢 【教学目标】 1.了解体态语言在人际沟通中的重要作用。 2.学习正确运用体态语言的表达方法。 【教学重点】 认识运用体态
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《青春期心理》教学设计
《青春期心理》教学设计 -------------身体上的交通灯 随着青春期的到来,中学生在生理上发生了巨大了变化,心理上出现了前所未有的新特点、新体验,中学生进入了黄金般珍贵而又
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心理辅导课教学设计
心理辅导课教学设计 心理辅导课教学设计1 教育目的:1。通过举例让学生明白体会心理健康的重要,并且引起学生对心理健康课的兴趣2。通过讲述使学生知道心理健康的标准3。通过写
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心理活动课教学设计
心理活动课教学设计 心理活动课教学设计1 辅导目标:1、通过游戏,使学生明白人际合作的重要性,并愿意在学习、生活中与他人团结合作。2、在活动中体验合作带来的成功情感,培养学
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心理教育课教学设计
心理教育课教学设计 心理教育课教学设计1 活动背景:1、孩子们进入五年级以后,性别意识逐渐增强,与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生。在“以学生为本”的教育理念的指