专题：祝福教学设计一
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祝福教学设计
《祝福》教学设计 一、 教学目标： 知识与能力：①了解祥林嫂的遭遇及命运轨迹。②小说的环境描写、倒叙、题目及第一人称的作用③培养学生整体把握能力和概念意识。 过程与方法
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祝福教学设计
2 祝福教学设计一等奖 2015-12-21 08:59 4183次 共1课时 2 祝福 高中语文 人教2003课标版 1教学目标 1.了解祥林嫂的人生经历，探讨造成人物悲剧的根源。 2.创设情境自主
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《祝福》教学设计
《祝福》教学设计模板 实施研究性学习是当前教改的一个重要课题，研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生一切活动之中的。课堂始终是学生学习的主要阵地。因此，研究性学习是
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祝福教学设计
教学设计（设计教师:黄其钥） 高中语文·必修3·第一单元·第2课 《祝福》（第一节） 一、【教学内容及其解析】 1.内容： （1）了解鲁迅及其写作背景。 （2）初读课文，理清课文情节。 2.解析： （1
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教学设计一
教学设计一 一、故事导入： ⒈教师讲述故事，播放课件创设情境 故事发生在一对兄妹身上，在他们很小的时候就失去了爸爸和妈妈，只有他们两个人相依为命，哥哥照顾着妹妹，妹妹依靠着
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高二《祝福》教学设计[大全]
教学目标：1. 整体感知，梳理故事情节。2. 体会与分析肖像描写与人物悲剧命运的关系。3. 品析人物与社会环境的关系，挖掘祥林嫂悲剧的社会根源。学情分析：执教班级为绩溪中学高一（2
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《祝福》教学设计[5篇]
《祝福》这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾。下面是小编为大家整理的鲁迅《祝福》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。《祝福》教案设计篇一
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祝福教学设计,教案
祝福
教学要求
１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 -
《祝福》课文教学设计
《祝福》课文教学设计 【教学重点】 1、祥林嫂的人物形象。2、社会环境对人物的影响。 【操作步骤】 1、出示文章的主人公“祥林嫂”。 2、明确文章的故事情节，按照情节发展
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《祝福》优秀教学设计
《祝福》优秀教学设计 祥林嫂是卫家山人，二十六七时死了男人，从家里逃出来后，由卫老婆子介绍给鲁四老爷家做女工，鲁四老爷讨厌她是个寡妇，时常皱着眉头，一副不太高兴的样子。日子
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祝福获奖教学设计
《祝福》教学设计 教学目标：赏析典型环境中的典型人物，把握小说主旨。（幻灯显示）教学过程： 一、导入（5分钟） 同学们，我们今天一起来学习鲁迅的小说——《祝福》，因为小说是通过安排
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《祝福青春》教学设计
《祝福青春》教学设计 一、教学目标 1、情感态度价值观：引导学生体验青春的幸福和美好，激发珍惜热爱青春之情，培养学生积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来。 2、能力目标：
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《祝福》教学设计.docx
教学目的: 把握祥林嫂的人物形象, 理解其悲剧形成的社会根源, 领悟小说的深刻主题。 教学重点: 1.把握祥林嫂的人物形象。 2.分析祥林嫂的生存环境。 3.领悟小说的深刻主题
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鲁迅祝福教学设计
篇一：鲁迅 祝福 教案祝福 鲁迅教学目的： 通过本文的学习，思想上：了解旧中国下层劳动妇女的不幸遭遇和悲惨命运，认识封建礼教吃人的罪恶。故乡鲁镇：闭塞落后 愚昧迷信 （讲理学的
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2.4.5《祝福》教学设计
学校：临清实验高中学科:语文编写人：王玉静 审稿人：赵德生 《祝福》教学设计 一、 教学目标 （一）、知识教育点 1、 了解小说三要素及小说情节结构2、 了解小说中任务描写的几
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7《祝福》教学设计
《祝福》教学设计 【教学目标】 1．理解小说创作的社会背景。2．根据人物描写和情节把握人物形象。3．分析小说的环境描写及对主题的作用。4．培养学生小说的鉴赏能力及分析能力。
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鲁迅《祝福》教学设计
鲁迅《祝福》教学设计 第一课时 一、教学目标 1、熟悉全文，能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法，并能分
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经典教案《祝福》教学设计
经典教案《祝福》教学设计 谭忆军 【教学目标】 一、认识春天及迎春祝福对反衬祥林嫂悲惨遭遇的作用。 二、把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深刻社会主题。 【教学内容及步
