专题：舟过安仁教案
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舟过安仁教案
《舟过安仁》教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。 2.能借助注释,结合插图,理解全诗意思，感受小童形象。 3.想象诗中所描绘的情景。能体会作者
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《舟过安仁》公开课教案
古诗词三首 永登县大同镇贾家场小学 任生平授课时间：2015.3.23上午第三节课授课班级：五年级 一．教学内容：古诗词三首之一《舟过安仁》 二．备课时间：3月19日 三．授课时间：3月23日 四
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《舟过安仁》改写（合集）
《舟过安仁》改写10篇《舟过安仁》改写1一天，宋代诗人杨万里来到湖南省东南部的安仁县散步，路过湖边，看见有两个小朋友在划船。可没划多久，之间他们收起了竹竿，停下了船桨。这可
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舟过安仁改写作文[范文大全]
舟过安仁改写作文(11篇)在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以
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舟过安仁改写作文（范文大全）
舟过安仁改写作文15篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下
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舟过安仁教学设计
教学内容: 古诗词三首·舟过安仁 教学目标 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 3、背诵和默
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舟过安仁教学设计
《舟过安仁》教学设计 集美区三社小学 周明惠 教学目标： 1.认识“篙”“ 棹”，会写“遮”。 2.有感情的朗读。 3.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，品悟诗的意
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《舟过安仁》改写（全文5篇）
《舟过安仁》改写《舟过安仁》改写1“我”吃完晚饭时，一个人悠然自在地在河边散步。忽然，“我”看见了两个天真无邪的小孩子重在一艘渔船上，用樟使渔船慢慢移动。忽然，他们好像
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《舟过安仁》改写（五篇材料）
《舟过安仁》改写15篇《舟过安仁》改写1那天，诗人杨万里在河边散步。清凉的微风抚摸着他的脸，使他神清气爽；高大的老树投下一片片绿荫，使他感觉身处深幽丛林一般。一切都那么宁
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《舟过安仁》改写（合集五篇）
《舟过安仁》改写(精选15篇)《舟过安仁》改写1那天，诗人杨万里在河边散步。清凉的微风抚摸着他的脸，使他神清气爽；高大的老树投下一片片绿荫，使他感觉身处深幽丛林一般。一切都
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《舟过安仁》改写[大全5篇]
《舟过安仁》改写(15篇)《舟过安仁》改写1诗人杨万里在船中，正准备去故友家游玩，岸上花香扑鼻而来，让杨万里不禁走到了船头。小草、荷叶、芦苇在周围生长着，好像一块块小绿毯铺
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《舟过安仁》改写集锦（五篇模版）
《舟过安仁》改写集锦15篇《舟过安仁》改写1正当我坐在船上尽情欣赏两岸如诗如画的美景时，忽然看见旁边也漂着一条小渔船。这是一条中间有坐的地方，两头可以放东西又偏小的小
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《舟过安仁》教学设计
《舟过安仁》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2.能借助注释、课文插图，结合相关资料、工具书，边读边想象诗中情景，感知诗的大意，并能用自己的话讲
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《舟过安仁》教学设计
《舟过安仁》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。 2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，感受小童形象。 3．想象诗中所描绘的情景。能体会作者对儿
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改写《舟过安仁》作文 [范文模版]
改写《舟过安仁》作文 (15篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能
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【荐】舟过安仁改写作文（大全）
【荐】舟过安仁改写作文15篇在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的
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【荐】《舟过安仁》扩写作文（汇编）
【荐】《舟过安仁》扩写作文无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才
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【热】《舟过安仁》改写作文大全
【热】《舟过安仁》改写作文11篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼
