专题：组合图形教学设计
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《组合图形》教学设计
第13课组合图形 盐城市崇礼路小学 罗茂坤 教学目标： 知识与技能：学习不同文件间的复制与粘贴操作；学习用“取色”工具取得其他图形文件中颜色的方法。 过程与方法：在不同文件间
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组合图形教学设计
简单组合图形的面积 教学目标： 1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。 2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答。 3、能运用所学的知识，解
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组合图形教学设计
《组合图形教学》设计 团结小学 王绪来 教学内容： 人教版教材第九册组合图形的面积计算例题和练一练，以及课后练习。 教材分析：实际生活中我们见到的很多物体，它们的表面积都不
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组合图形教学设计
《组合图形面积》教学设计 长阳县实验小学 刘小敏 教学目标：1、在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解
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组合图形教学设计
组合图形的面积 杨志红 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）五年级上册第99页“组合图形的面积” 。 教学目标 （1）知识与技能： 明确组合图形的意义，掌握用分割
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组合图形面积教学设计
《组合图形面积》教学设计 一、教学内容 组合图形面积 二、教学目标： 1、通过观察、动手操作和尝试计算，展示交流算法等学习活动，使学生认识组合图形，巩固学过的平面图形的面积，
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组合图形面积教学设计
组合图形面积教学设计 教学内容：北师大版小学数学教材五年级上册第75—76页。 教材分析：《组合图形面积》是北师大版五年级第五单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方
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《组合图形面积》教学设计
《组合图形面积》教学设计 《组合图形面积》教学设计1 设计理念：数学课的教学应当以注重引导学生亲历数学知识探究过程、突出思维训练为主要目标。主要设计理念是：一是以学生
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《组合图形面积》教学设计
《组合图形面积》教学设计 东川四小张家文 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册 第五单元 92～94页。 教材分析： 组合图形面积的计算放在多边形面积计
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组合图形面积教学设计
多边形的面积说课稿 《多边形的面积》复习课说课稿 2010.12 一、教学内容 本节课室是学生在学习了多边形面积的基础上进行的一节复习课。本节课 通过学生回忆所学过的所有平
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组合图形面积教学设计
北师大版五年级上《组合图形的面积》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：使学生理解组合图形的含义，理解并掌握组合图形的计算方法，并能正确地计算组合图形的面积，并能运用所学的
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数学组合图形教学设计（推荐5篇）
教学目标与要求：1．知识与技能（1）学习不同文件间的复制与粘贴操作。（2）在组合图形时注重比例协调与整体美。2．过程与方法在不同文件间复制与粘贴图形操作的过程中，总结归纳不同文件间
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《图形的魔术组合》教学设计
《图形的魔术组合》教学设计
（人美版第11册）
授课教师：保山市隆阳区瓦渡乡中心学校 周晓霞
授课教师：保山市隆阳区瓦渡乡中心学校 杨洪定教材分析
本课是“造型.表现”领域的一 -
《组合图形的面积》教学设计
《组合图形的面积》教学设计 ——哈尔滨市经纬小学 刘洋 【教材分析】 本课是在学生已掌握了简单平面图形面积计算的基础上进行学习的，既巩固已学的基本图形的面积求法，又将
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《组合图形的面积》教学设计
教学目标: [知识与技能] 1.明确组合图形的意义。 2.能够结合生活实际，认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图。 3.能够选择合理的方法计算出组合图形的面积，解决生活
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组合图形的面积教学设计
《组合图形的面积》教学设计 教师：李晓琼 教材与学情分析 《组合图形的面积》是学生在已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形面积计算的基础上进行教学的。学
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《组合图形的面积》教学设计[精选]
《组合图形的面积》教学设计 教学内容：北师大版五年级上册第五单元组合图形的面积内容。 教学目标： 1、知识目标：了解组合图形的特点，理解计算组合图形面积的多种方法，能运用所学
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组合图形的面积 教学设计
《组合图形的面积》教学设计 教学目标： 1.使学生认识组合图形，能将组合图形转化成基本图形；在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法；通过比较、归纳，选择求组合图形的
