专题：最后一片叶子教学实录
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《最后一片叶子》
《最后一片叶子》教案
句容中等专业学校易怀娣
教学目标：1.在诵读的基础上能准确说出小说的故事情节；
2.通过本文的故事情节，能客观正确地评价欧·亨利式结
尾的妙处；
3.结合文 -
《最后一片叶子》教学设计
篇一：《最后一片叶子》教学设计一、教学设想《最后一片叶子》作为欧·亨利的代表作，充分体现了这位“世界短篇小说之王”的创作特色。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格
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《最后一片叶子》教学设计
《最后一片叶子》教学设计 教学设计者：夏咏梅 教学目标： 1. 让学生通过自读、讨论，逐步感悟，弄清“最后一片叶子”在情节发展中的作用，了解小说在情节结构上的特点；
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最后一片叶子读后感
最后一片叶子读后感 篇一：最后一片叶子>读后感美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个>故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地
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最后一片叶子(中英对照)
最后一片叶子（欧亨利小说） 编辑《最后一片叶子》，一译《最后的常春藤叶》，主人公是琼西、苏艾、贝尔曼。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德，展示他们向往人性世
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最后一片叶子读后感
最后一片叶子读后感 最后一片叶子读后感1 最近，我读了一本小说，名字叫最后一片叶子，是一篇很感人的小说。这篇小说主要讲一个女孩子得了重病，找医生来看。医生看过之后，指着窗外
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最后一片叶子读后感
最后一片叶子读后感1在生命中永恒的杰作——读《最后一片叶子》在华盛顿旁古色古香，充满艺术气息的格林威治村里，琼西和她最亲密的朋友苏在一栋低矮的砖瓦房楼顶上租下了她们
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最后一片叶子读后感
最后一片叶子读后感 最后一片叶子读后感1 这几天，我读了欧·亨利的短篇小说《最后一片叶子》。故事很短，却真实地赞美了小人物的伟大人格和高尚品德，展示了他们对人性世界的向
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最后一片叶子读后感
最后一片叶子读后感 最后一片叶子读后感1 一位画家琼西，她酷爱生活，却患了‘肺炎’这个不速之客。‘肺炎’这个沉重的打击，使她觉得自己像一片纤弱的叶子，随时会被寒风吹走。她
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《最后一片叶子》精品教案
最后一片叶子 一、教学目的： 1、从小说的角度理清课文的结构层次、人物关系，以及感受欧〃亨利式的结尾 2、分析贝尔门的形象，理解什么是职业成功、职业成就感 二、教学重点及难
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最后一片叶子读后感
金源小学三年二班 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师，最后一片叶子读后感。 只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 美
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《最后一片叶子》读后感范文
《最后一片叶子》读后感
有时候我在想,人的一生究竟怎样才有意义,有没有一种形象的事物可以来比喻我们的一生？
偶尔，我觉得人生像蜡烛，要燃尽自己的每一束光芒，光明磊落的活着。 -
最后一片叶子读后感
Nerver give up
-----The impressions after reading The Last Leaf
Recently, I read a book The Last Leaf. I really love this story.
In a city, many people infected -
《最后一片叶子》读后感（合集）
读完《最后一片叶子》后，令我最惊讶的并不是贝尔曼画上去的那片叶子奇迹般地是琼珊“复活”了，而是贝尔曼先生在自己生命的最后时刻，为了挽救琼珊的生命而完成了自己人生中总是
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最后一片叶子__教案
2015年5月19日 第12周 星期二 2教时 使用班级14（11）（12）备课、执教人章育生 最后一片叶子 教案 一、教学目标： 1．指导学生理清故事情节，理解“最后一片叶子”对塑造人物形象和表现
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最后一片叶子读后感推荐
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。下面是小编帮大家整理的最后一片叶子读后感，希望大家喜欢。【篇一：《最后一片叶子》读后感】在欧
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《最后一片叶子》教学设计（精选5篇）
《最后一片叶子》教学设计 一、教学设想 《最后一片叶子》作为欧·亨利的代表作，充分体现了这位“世界短篇小说之王”的创作特色。文中作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和
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《最后一片叶子》教学设计-02
《最后一片叶子》教案 （总35，36课时）编写人：李彦芳[教师] 教学目标： 1、理清故事情节，分析人物形象。 2、鉴赏作品的艺术特色，提高学生小说鉴赏能力和作文构思水平。 3、感受人物
