专题：坐井观天读后感
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坐井观天读后感
《坐井观天》读后感“坐井而观天，曰天小者，非天小也。”韩昌黎如是说。其意或谓：天者，浩荡无垠，渺小的是你自己---坐在井底的人。坐井观天的主语是井底之蛙，语出《庄子.秋水》中坎
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《坐井观天》读后感
《坐井观天》读后感1 《坐井观天》是小学语文二年级上册的一篇小课文，讲的是小鸟和青蛙因为天有多大的问题产生争论，让孩子们讨论争论的原因以及可以从中明白的道理。课文内
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坐井观天读后感
坐井观天读后感18篇 坐井观天读后感1 从前，有一只青蛙住在井里。它以为天只有井口那么大。一天，一只小鸟飞来喝水。青蛙问：“你从那里来呀？”小鸟说：“我从天上来，我飞了一百多里
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《坐井观天》读后感
《坐井观天》读后感 《坐井观天》读后感1 今天第一节课是语文课，课上语文老师给我们讲了一篇新课文《坐井观天》，我听得十分入迷。讲的就是有一只青蛙和小鸟争论天的大小，青蛙
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《坐井观天》读后感
《坐井观天》读后感 《坐井观天》读后感1 《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟在聊天有多大，青蛙觉得天只有井口那么大，小鸟说天无边无际。青蛙说，我一抬头就能看到天，怎么会那么大呢？
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坐井观天读后感100字
坐井观天读后感100字篇一：《坐井观天》读后感我读了坐井观天，我领悟的道理是：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。坐井
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坐井观天读后感50字
坐井观天读后感50字篇一：坐井观天读后感今天我读《坐井观天》后，使我了解到我们不论看什么问题，都要全面不要目光短浅，更不能像那只青蛙一样，要知道尺有所短，寸有所长。做事情要互
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坐井观天读后感150字（精选5篇）
坐井观天读后感150字篇一：坐井观天读后感我读了坐井观天这篇课文，我觉得青蛙很好笑。因为青蛙每天都在井里面呆着，只能看到天的一小部分，所以它一直认为天只有簸箕这么大。为了
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坐井观天
《坐井观天》教学实录 教学目标： （1）巩固文中的生字、词语；分角色朗读对话，有感情地朗读课文； （2）通过多种形式的读以及做小实验让学生发挥想象，理解寓言的寓意； （3）让学生明白看问题认
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坐井观天
《坐井观天》教学设计 教材简说： 《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论
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坐井观天
《坐井观天》评课稿东区小学 刘娜 每次听张老师的课都有意犹未尽的感觉，高年级课她上得扎实深入，低年级课他上的轻松活泼，对于课堂教学，张老师真的是一位游刃有余，技艺高超的语文
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坐井观天
一、教学设计说明《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。课文有七个自然段。
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坐井观天
坐井观天 读音：zuò jǐng guān tiān 释义：坐在井里看井水中倒映出的天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。 示例：比喻眼界很渺小，见识少。 近义词：井底之蛙、鼠目寸
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坐井观天文档
坐井观天》教学设计一、复习旧知1、引读第一段学生贴图：青蛙坐在—— 小鸟落在——2用词语练习说话：青蛙 小鸟二、整体感知1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。2.指名读
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坐井观天范文
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井岩上
青蛙问小鸟：“你从哪来呀！”
小鸟回答说：“我从天边来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么 -
坐井观天
坐井观天（ 第 二 课 时 ）教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问
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坐井观天
教 案 首 页 执教教师 马雪晶 评课教师 樊大芹 课题 坐井观天 课型 阅读 教学 课时 2 授课 时间 2010.12.9 教学 目标 1．认识“信、沿、际” 3个生字，会写“沿、际”等8个字
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坐井观天
《坐井观天》说课稿 时楼小学 薛丽 一 说教材 《坐井观天》是人教版九年义务教育新课标六年制小学语文第三册第四单元的课文，这篇寓言通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明
