专题：再见了大娘阅读答案
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再见了亲人课内练习附答案
三、阅读。（30分） 再见了，亲人（片段） 大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对
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再见了,母校
再见了，母校 再见了，母校 深深地鞠躬，轻轻地呼唤……我轻轻地挥手 总挥不去三年积淀的幸福时光我频频地回眸 看见您深情款款，总让我驻足彷徨告别母校 让脚步沉重的不是背上
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再见了亲人
课题：14 再见了，亲人 教学目标 1.认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。 2.正确
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初二,再见了
初二，再见了 光阴似箭，日月如梭。转眼间到了和初二离别的时候了。在这一个学期，不知不觉的过去了。现在要离开这个班级，离开这一群憨仔、憨女们了，心中真的有许多不舍。大家，我舍
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再见了母校
再见了母校 九（2）李小娟 朝夕相处了三年的母校，今天就要说“再见”，真有些舍不得！母校，您一直是我们的第二个家。春天，您虽说不上是百花齐放，但也算是争奇斗艳，齐吐芬芳吧！柳树刚抽出
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再见了,故乡
再见了，故乡
故乡的瓜地啊，让我再看你一眼吧！记得小时候，山坡上的那片西瓜地是我的乐园。有一次，我和几个小伙伴在邻居大爷家的西瓜地里玩耍，淘气的我们把西瓜挖一个洞，把西瓜瓤掏 -
再见了亲人
《再见了亲人》教学设计教学要求:1.领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。
2.理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝固而成的,从中受到国际 -
再见了，亲人
3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学建议教材分析：课文记叙了1958年最后一批志愿军战士离开
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再见了 少年
再见了少年
你从一节觉得没有什么意义的课上睡醒，窗户外，是蓝天白云和热烈的阳光。教授依然在讲台上自娱自乐、喋喋不休的讲课。你坐直身，放眼向前望去是一片一片的活色生香。 -
亲人再见了（最终定稿）
教学目标 1．学会本课12个生字，认识4个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4．了解课文重点语句对表达情感
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再见了亲人
《再见了，亲人》教学设计 一、教学目标： 1、会认8个字，会写12个字。学习课文1——3自然段，联系上下文理解 “噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重
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再见了亲人（精选合集）
《再见了,亲人》教学设计 教材分析： 《再见了，亲人》是小学语文教材第十册第四组的一篇精读课文。这篇精读课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情
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再见了亲人(定稿)
《再见了，亲人》教学设计 教学目标 １、知识目标：学习课文，理解课文中亲人的不同含义。 ２、能力目标：以读作为突破口，以读悟情，培养语感，有感情朗读。 ３、情感目标：学习课文，体会中朝人民
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再见了,母校
再见了，母校 一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深地眷恋之情。 光阴似箭，日月如梭，转瞬间我们已经走过了六年的时光，回首再看看我们美丽的校
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再见了,亲人
《再见了，亲人》第二课时五（6）班 梁慧娴
一、教学目标
1、 研读课文第2~6自然段，体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的。
2、 了解课文重点语句对表达情感的作用。
3、 有感情 -
再见了亲人
《再见了亲人》教学设计
学习目标
1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似 -
再见了亲人
《再见了亲人》教学设计教学目标：
1.使学生懂得中朝两国人民用鲜血凝成的“比山高比海深”的战斗友谊是牢不可破的。
2.学会生字新词。
3.学习运用反问句表达强烈感情的写法； -
《再见了亲人》（本站推荐）
《再见了，亲人》教学设计 教学目标 1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文。 陶。 4．了解课文重点语句对表达情感的作用。 教学重难点 1．从课文内容中体会中朝两
