专题：做家务教学反思
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《做家务》教学反思
《做家务》教学反思 《做家务》教学反思1 本节课，我先复习5的乘法口诀并解决一些简单的问题，在复习旧知时，有意识的询问学生如果不记得其中一句口诀应该如何解决，学生能道出联系
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做家务的教学反思
做家务的教学反思 本节课以学生日常生活中最熟悉的做家务“白碗筷”具体生活情境导入，与生活密切联系，激发了学生学习数学的兴趣；学生通过动手操作，动脑想，动口与同伴交流，培养了
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小学《做家务》教学反思
这节课主要内容是掌握2的乘法口诀的计算和解决一些简单的实际问题。1、课堂开始我以具体的生活情境引入，与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣，通过创设小明摆筷子的情境，解决
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二年级数学做家务教学反思
本节课，我先复习5的乘法口诀并解决一些简单的问题，在复习旧知时，有意识的询问学生如果不记得其中一句口诀应该如何解决，学生能道出联系上句或者下句口诀的答案来推算。接着我引
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做家务教学设计
做家务教学设计 做家务教学设计1 教学目标1.结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2.掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进
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做家务教学设计
《做家务》教学设计 〖教学内容〗 教材14～15页“2的乘法口诀”〖学习目标〗 1.知识与技能：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀并掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀,解决一
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《做家务》教学设计
《做家务》教学设计 学习内容： 新北师大版小学数学二年级上册第32-33页《做家务》。 学习目标： 1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口
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《做家务》教学设计1
做家务 教学目标： 1、结合《做家务》情境图让学生能根据5的乘法口诀的编制方法进行尝试编制2的乘法口诀，并熟记2的乘法口诀；会用2的乘法口诀计算乘法； 2、结合生活情境，让学生经
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《学做家务》作文教学设计
教学目标1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做 教学重点和难点 教学要点: 把劳
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《学做家务》教学设计[推荐五篇]
[《学做家务》教学设计] 教学目标 1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯 2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
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做家务心得体会
做家务心得体会15篇 做家务心得体会1 盼望已久的“国庆长假”终于来到了，我早就想好了要在假期里去做一件有意义的事——帮助__街的孤寡老人_大爷打扫他家的卫生。来到_大爷
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做家务体会
做家务体会在这个寒假里，我学会了煎鸡蛋和其他几种简单的菜，打扫起卫生来也像模像样了。当然，这个寒假带给我的最大的收获是让我体会到了父母的辛苦。在做菜的时候，因为是刚开始
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做家务心得体会（精选合集）
做家务心得体会做家务心得体会1我们每天过着衣来伸手饭来张口的生活，我觉得我长大了，该帮妈妈分担点家务。于是，我趁着爸爸妈妈出去的时候，开始了我的A计划，帮妈妈打扫房间。我走
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《做家务》教案
教学目的： 使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点： 养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。 教学难点：
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做家务日记
做家务日记1 这天这样星期六，这样一个风和日丽的早晨，早晨没等妈妈叫我，这就是就早早的起来把房间打扫的干干净净的，爸爸妈妈被我的反常举动搞的还以为这天太阳打西边出来了。
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做家务日记
做家务日记1 今天，妈妈不在家，我看见楼梯上有许多灰尘，就想把楼梯擦一擦，当回“清洁工”做家务，给妈妈一个惊喜。说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。我先把水
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做家务心得体会（最终定稿）
很久没有一个人过周日了，今天老公又去勤劳的加班了，关于他越来越知道赚钱养家的行为我郑重提出表扬，所以，在我睡到日上三竿自然醒来后决定今天我也好好表现一下打扫打扫卫生，其实
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做家务心得体会
做家务心得体会 做家务心得体会1 今天我回来了，我回到家里看见家里没有人，衣服还挂在外面，我放下书包准备去把衣服收起来，我先摸了摸衣服有没有干，我把干了的收了起来，再把湿的衣
