专题：致女儿的信同步练习
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致女儿的信
《致女儿的信》导学案
教学目标 ◆知识与能力
1.学习忐忑、一抔黄土、怒不可遏等词语。 2.熟悉神话故事的情节，能够体会其内涵。
3.理解作家以讲述自己幼时听过的神话故事代 -
《致女儿的信》
《致女儿的信》
教学目标：1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累；2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”；3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动 -
致女儿的信
《致女儿的信》 一、 导入： 歌德曾说过“哪个少年男子不钟情，哪个妙龄女子不怀春”，正值花季的少男少女，必然对爱情充满了好奇与遐想，同学们，你们在长大，你们的心事也在长大“爱情
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致女儿的信课堂实录
致女儿的信 一、导入新课 引述爱情 师：同学们，大家已经预习了《致女儿的信》，今天我将和大家聊一个永恒的、新鲜的话题,一个火辣辣的问题，大家说是什么? 生：爱情 （有三分之一的
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致女儿的信说课稿
《致女儿的信》说课稿
说课材料
◆教学内容 ：
本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，面对正值花季的女儿，一个对 -
《致女儿的信》教案
《致女儿的信》教案 执教人：陆晓彤 教学目标： 知识与技能目标：整体把握作品，体悟匠心独运的行文思路。 过程与方法：学习在语境中赏析语句的方法，提高分析理解能力。 情感、态度与
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《致女儿的信》教案
《致女儿的信》教学设计 教案背景 1，面向学生： 初中 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备：预习课文。 教材分析 1．《致女儿的信》是一篇通过故事来讲道理的书信。这篇文章安排在九年
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《致女儿的信》教案之一
《给女儿的信》教学设计之一 学习目标： 1．本课教学着眼于“思路的探究”，扣住开头的“什么是爱情”和结尾的“这就是爱情”来理解作者是怎样回答爱情的，又是怎样让我们思考更多
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《致女儿的信》教案
《致女儿的信》教案 兰炼一校 王婧 一、课前准备（一）教材分析：《致女儿的信》是九年级上册第二单元第八课内容，出自著名教育家苏霍姆林斯基之手，是他写给女儿的一封信，面对正值花
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致女儿的信说课稿
致女儿的信说课稿 今天，我说课的课题是《致女儿的信》。我的说课有八个内容：教材分析、学生分析、教学方法、教学目标、教学重点、难点、课前准备、教学过程、板书设计。 一、
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致女儿的信学案
《致女儿的信》学案 【呈现目标，明确任务】 1.学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。 2.体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3.在语境中领会语句
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《信客》同步练习1（范文模版）
《信客》 同步练习 打牢基础 1．下列加点字注音完全正确的一项是 A．克扣(kē) 接济(jì) 稀罕(hǎn) 穷愁游倒(liáo) B．诘问(jiã) 呵斥(hâ) 吊唁(yàn) 连声诺带(nuî) C
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致女儿的信教学反思
致女儿的信教学反思一： 9月26号上午，伍校长和九语组的老师们听了我执教的一节课内比教学的课，内容是《致女儿的信》。本文是人教版九年级上册第二单元第8课的自读课文。是前
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《致女儿的信》教案3
《致女儿的信》教案 教材分析： 本文是人教版九年级上册第8课的自读课文，是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。面对正值花季的女儿，一个对爱情充满好奇和遐想的少
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8.致女儿的信（五篇材料）
8.《致女儿的信》
教学目标
1、了解书信的写法，积累重点词语和名言警句。
2、体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。
3、品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握 -
读《致女儿的信》有感
读《致女儿的信》有感从古至今，爱情一直被有心人传诵。爱情的歌被无数人唱过，爱情的诗被无数人吟过，爱情的故事诗无数人感动。它是最美好的东西，它使人陷入美妙的天地！但，什么是爱
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致女儿的信读后感 5篇范文
致女儿的信读后感1.青少年时代是你们生命中的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量，致女儿的信读后感。是的，孩子，你要深思
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8《致女儿的信》说课稿
8 《致女儿的信》说课稿
大家好！今天我说课的篇目是，九年义务教育，人教版，初中语文，九年级上册，第二单元，第八课的自读课文。接下来我将从说教材、说教学重难点、说教法学法、说教
