专题：荀子劝学原文及翻译
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荀子 劝学 原文
原文： 劝学 荀 子 君子曰：学不可以已。青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁曝，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利；君子博学而
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劝学翻译荀子
文言文 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（róu）以为轮，其曲中规。虽有（yòu）槁暴（pù），不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而
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荀子劝学原文及注释
荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇，其中有些警句，已成为勉励学习常用的成语。这里节选三段，在原文中本不相连，但是意脉一贯，可以独立成篇。文章大量运用比喻来说明道理。这
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劝学(荀子)[本站推荐]
教学内容：劝学 【学习目标】 1．专业能力：了解有关的文言句式。 2．方法能力：学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点。 3．社会能力：使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学
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劝学(节选)荀子
劝 学 （战国 荀子 节选） 君子曰：学不可以已（yǐ停止）。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（zhîng合乎)绳，輮（rïu，一种手工艺，用火烤使木条弯曲）以为轮，其曲中规（圆规）。虽有（y
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劝学原文翻译[5篇范文]
劝学原文翻译精选15篇劝学原文翻译1原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以
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劝学原文翻译(通用)（五篇）
劝学原文翻译(通用15篇)劝学原文翻译1劝学(节选) 春秋战国 荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺
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劝学原文翻译[五篇材料]
劝学原文翻译(15篇)劝学原文翻译1选自司马光《资治通鉴》中的一段。讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。被选入语文教材。原文初，权谓吕蒙曰：“卿
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劝学原文翻译集锦[大全五篇]
劝学原文翻译集锦15篇劝学原文翻译1原文予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，
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劝学原文翻译（合集5篇）
劝学原文翻译15篇劝学原文翻译1原文晋平公问于师旷曰：吾年七十，欲学，恐已暮矣！师旷曰：何不秉烛乎？平公曰：安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮
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荀子劝学读后感（合集）
《劝学》是战国时期杰出的思想家，荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝勉、鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以启迪。下面是小编为你整理了“荀
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荀子的《劝学》
荀子的《劝学》 （一）、说教材 一、简述 《劝学》是收编先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论的著作《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目
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荀子劝学教案
目标1.了解作者，解题：
2.正确流利 有感情的朗读文章
3.结合议论文的三要素，对课文进行整体感知，并让学生找出文中采用了论证方法。 一、课文导入同学们，
在我们的学习过程中，
是否 -
荀子劝学教案
《劝学》教学设计 荀子 【教学目标】 知识与能力：了解《荀子》及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式 过程与方法：学习
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《荀子劝学》读后感
读《荀子劝学》有感 在现如今竞争如此激烈的社会中，作为一名大学生，作为一名入党积极分子，改如何与时俱进、把握时机异也、创造未来呢？我从荀子的《劝学》中找到了答案——学—
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51.劝学 《荀子》
51.劝学《荀子》 君子曰：学不可以已。 有道德修养的人说：学习是不可以停止的。 青，取之于蓝，而青于蓝； 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深； 冰，水为之，而寒于水。 冰是水凝
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《劝学》原文及翻译赏析（五篇模版）
《劝学》原文及翻译赏析9篇《劝学》原文及翻译赏析1《劝学》原文：君子曰：学不可以已。青取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，蹂以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，蹂使
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《吕氏春秋劝学》原文及翻译简介[大全]
吕氏春秋 卷四 孟夏纪 劝学【原文】先王之教，莫荣于孝，莫显于忠。忠孝，人君人亲②之所甚欲也。显荣，人子人臣之所甚愿也。然而人君人亲不得其所欲，人子人臣不得其所愿，此生于不知
