专题：自然现象习作教案
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自然现象
下了一场雨，迷迷蒙蒙的。像一层层不能争脱的迷雾，将这时间缠绕。校园的男生女生们走在雨中，并不打伞。天空中撒下的雨水似乎为他们织成了一道透明的幕，灰色的城市在雨幕里变得一
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五下习作1：描写一种自然现象档（优秀范文5篇）
五下习作1：描写一种自然现象
[习作要求]
观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。
[习作指导]
自然界中有许许多多的自然现象：给人无限幻想的月亮、带来光明的太阳、 -
【实用】自然现象雪作文（汇编）
【实用】自然现象雪作文4篇在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收
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关于自然现象的作文范文合集
关于自然现象的作文 关于自然现象的作文（一）下了一场雨，迷迷蒙蒙的。像一层层不能争脱的迷雾，将这时间 缠绕。校园 的男生女生们走在雨中，并不打伞。天空中撒下的雨水似乎为他们
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自然现象的谜语
自然现象的谜语 自然现象的谜语1 1、你若声大它声大，你若声小它就哑，同你腔调一个样，找遍四周不见影。(打一自然现象) 回声2、它想要捉人，谁也逃不掉，人们想捉
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有关自然现象的谚语
有关自然现象的谚语燕子低飞，要下雨。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。日落胭脂红，无雨也有风。朝霞不出门，晚霞行千里。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。朝虹雨，夕虹晴。 天上鱼鳞
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自然现象成语[5篇材料]
电闪雷鸣，倾盆大雨，和风细雨，雷电交加，云淡风轻，风和日丽 冰消雪融、春暖花开、雨后彩虹、雪上加霜、秋雨连绵、彤云密布、枯木逢春、众星捧月、旭日东升、月出东山、瑞雪纷飞 、
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习作教案
童年趣事 —第十一册“积累 · 运用 五”习作教学设计 通江县实验小学 程莉 设计理念： 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关
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口语交际.习作一教学设计 教学目标： 1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行
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习作：写一种小动物 坑东小学 王金泉 一、教学内容 《写一种小动物》是人教版语文教材四年级上册第四单元的习作。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 二、教
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人教版三年级上册第四单元《语文园地四》习作4教案教学设计【教学思路】 课前让学生将自己的发现作一个简单的笔录。教学时，教师由学过的课文导入正文，看看我们身边通过观察
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习作教案（范文模版）
《记一次运动会》习作教学设计 白岩小学 任小红 一、教学目标 1、培养认真观察的习惯和能力，懂得作文素材来源于生活，来源于身边；养成认真思考、提炼生活的习惯和能力。 2、审
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习作教案（本站推荐）
仿写《山中访友》习作课教案 六年级语文组 李明云 一、 教学目标学习作者运用比喻、拟人、排比、想象的表现方法来表达思想感情。感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲
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习作三 教学目标： 介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。 写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 适当地介绍这一美味的做法，增加
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口语交际·习作一 第一课时 口语交际 总课时: 分课时： 执教时间： 学习目标：1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理
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“场景描写”作文教学设计 教学目标 1、指导学生写好场景要注意仔细观察，点面结合；并运用学到的写作方法把场景写具体，写清楚。 2、能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受
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第六单元（写乡村生活及自己的感受） 一、习作内容解读 首先让我们一起来看看本次习作的内容。 在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起
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四年级下册第七单元习作讲评教学设计 琼海市塔洋镇中心学校 陈梅 教学目标： 1.以学生的习作稿为依托进行讲评，教给学生修改习作的具体方法，让学生乐于修改习作，调动学生主动参与
