专题：整数乘小数教学设计
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小数乘整数教学设计
◆教学内容人教版小学数学五年级上册第一单元的第一个内容◆教材分析这部分内容是建立在学生已经掌握了整数乘法的意义和计算方法，小数点的移动引起小数大小的变化，积的变化规
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小数乘整数教学设计
小数乘整数教学设计 小数乘整数教学设计1 教学目标：知识与技能：使学生运用已有知识和经验探索小数乘整数的计算方法，体会小数乘整数的含义，学会小数乘整数的计算，掌握用竖式计算
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《小数乘整数》教学设计
《小数乘整数》教学设计 《小数乘整数》教学设计1 教学目标：1、使学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2、使学生经历自主探索小
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《小数乘整数》教学设计
一、创设场景，做好铺垫。 1、创设场景：我们常熟王庄的西瓜远近闻名，相信大家都品尝过吧？。初夏，王庄西瓜就已经上市了。（课件出示图）。 2、看图，交流：看图，你能得到什么信息？（西瓜每千
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小数乘整数-教学设计
教学内容 小数乘整数 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）五年级上册第2~3页，例1、例2以及做一做。 教学目标 1. 结合具体的情境理解小数乘整数的算理，掌握计算方法
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小数乘整数教学设计
小数乘整数 教学设计 教学内容：苏教版五年级上册第三单元 教学目标： 1、在具体的情境中，让学生自主探索并掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、使学生探索计算方法
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小数乘整数教学设计
《小数乘整数》教学设计 诸城市实验小学 衣明翠 一、 教材分析。 1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数与
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小数乘整数教学设计范文合集
《小数乘整数》 教学设计 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）五年级上册第 2~3页，例1、例2以及做一做。 课标分析 “小数乘法”是数与代数领域“数的运算
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《小数乘整数》教学设计
深入研究教材，准确把握起点 ---《小数乘整数》教学设计 教学内容: 苏教版小学数学第九册55～56页例1、“试一试”、“练一练”，练习十第1～4题。 教材简析: 本教学内容是在学生已
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《小数乘整数》教学设计
《小数乘整数》教学设计1 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 人教版数学五年级上册第一单元第1课时《小数乘整数》。【教学分析】这部分内容是建立在学生已经掌握了
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《小数乘整数》-教学设计
《小数乘整数》教学设计 一、课标分析 新课标强调的数学学习的基本理念之一是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。基于以上理念，我们必须改革课堂教
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小数乘整数教学设计
小数乘整数教学设计 南京市武定新村小学曹逸 教学目标： （1）理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。 （2）通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的
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小数乘整数教学设计
小数乘以整数 【教学目标】 1．使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。 2．培养学生的迁移类推能力。引导学生探索知识间的
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小数乘整数教学设计大全
《小数乘整数》教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第一单元。 【教学目标】 1.在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法
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小数乘整数教学设计
《小数乘整数》教学设计
北关实验学校杜兴霞教学内容：教科书第90——92页。
教学目标：
1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。
2、经历小数乘整数 -
《小数乘整数》教学设计
《小数乘整数》教学设计 郑顺巧 【教学目标】 1．使学生联系已有知识和经验探索小数乘整数的计算方法，体会小数乘整 数的含义，学会小数乘整数的计算，能口算简单的小数乘整数的得
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《小数乘整数》教学设计
《小数乘整数》教学设计 15篇 《小数乘整数》教学设计 1 教学内容：苏教版五年级上册教学目标：①在具体的情境中，让学生自主探索并掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。
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《小数乘整数》教学设计
教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学
