专题：直述句练习
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直述句
直述句（引述）和转述句 一、什么是直述句 直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。 例如： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你
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直述句改转述句教案
复习课：第三人称转述句 教学目标： 1、复习第三人称转述句的方法。 2、通过练习，巩固第三人称转述句的方法。 3、通过练习，掌握把第三人称转述句变为直接引语。 教学准备： 复习第
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直述句改转述句教案范文
直述句改转述句教案 一、 导入。 二、出示往年题型。 如：老师高兴地对我说：“这次段考你的语文成绩得了全年级第一名。”（2分） 三、教师示范答题。 1.学生读题。 2.教师示范答题
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直述句改转述句教案
《直述句改转述句》教学设计 设计理念： 我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此，教师努力创设宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，并精心设计问
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句子练习及方法(缩句、肯定句、否定句、双重否定句、直述句、转述句)
综合训练二 一、缩句。 1、六年级的同学不参加学校举行的科技活动了。 2、作为祖国接班人的我们应该刻苦地学习科学文化知识。 3、盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看见过的
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直述句(引述)和转述句（五篇范例）
直述句（引述）和转述句 一、什么是直述句 直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。 例如： 1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你
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直述句改转述句(上交教案)
直述句改为转述句 单位：玉州区教育局教育研究室 执教：卢玉华 【设计理念】 “学启于思，思源于疑”；思维都是从思考问题开始的。本节课教师努力创设民主、和谐、宽松的氛围，激发
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四年级下册直述句改转述句
直述句改转述句 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 4、妈妈
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小学语文直述句改为转述句方法及练习题
直述句改为转述句 含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话） 1、人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、改为： 妈
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直述句改转述句教学设计(陈波涛)
[六年级复习专题] 直述句改转述句（复习课）教学设计 龙华镇中心学校 陈波涛 教学目标： 1通过复习，进一步学习和灵活地将直述句改转述句。 2在复习过程中交流学习，增强合作意识。
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夸张句练习
夸张句练习： 1. 雪很大。 鹅毛般的大雪,将整个村庄淹没。 2. 雨下得很大。 倾盆大雨越下越猛，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 今天的雨下得很大，撑着伞走起来，衣服可以挤出一桶
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缩句练习
缩句。（4％） 1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2．泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。 3、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 4、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 5、 敬
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转述句练习
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”刘萍
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仿句练习
仿句练习1.仿照下面句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（10分） 例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，__
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仿句练习
1.下面是关于“0”的联想。在你的眼里，“0”是什么？请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；但对于寻些意志消沉
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改句练习
一、把句子改写成比喻句 ，在句子下面空位写出来。 1、瀑布飞流直下。 2、鸟儿啼转起来。 3、金秋十月，桂花开了。 4、洞庭湖的水真绿啊！ 5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来
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拟人句练习
小试牛刀： 一、按例子编写拟人句。 例：小鸟在树上鸣叫。 小鸟在树上唱歌。 1. 鱼儿在水里游来游去。 鱼儿在水里（ ）。2. 树叶在枝头摆动。 树叶在枝头。3.小雨滴落在雨伞上。
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拟人句练习
训练一（六下） 一、 将下列句子改为拟人句。 1、鸟儿在树上叫。 鸟儿在树上唱歌。2、星星在天上闪烁。 星星在天空眨眼睛。 3、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。 4、海底的动物
