专题:再塑生命的人优秀教案
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再塑生命教案
《再塑生命》教案
一、 情境导入
今天,我们来仰视一位奇女子,她在一岁零七个月时,突患急性脑充血,不幸成为一个盲聋哑的残疾人。可她竟然通晓英、法、德、拉丁、希腊五种语言。 -
《再塑生命》教案
《再塑生命》教案教学目标:
诵读感知课文,理清文章的思路,感悟作者思想感情。
运用阅读加品味重点词句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。
学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热 -
再塑生命教案大全
5.再塑生命 【教 案】:9 【时 间】2012.2.17 【教学目标】 1.了解作者海伦·凯勒。 2.品味文章含义丰富的语句,体会文中丰富而深厚的人文内涵。 3.通过对“爱”的主题的讨论,感悟
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再塑生命教案
《再塑生命》教案 麻山英林学校 李红华 教学目标 知识与能力:1、诵读感知课文,理清文章的思路,感悟作者思想感情。 2、品味重点语句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 3
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再塑生命--教案
《再塑生命》教学设计 陇南市徽县第四中学 田济群 《再塑生命》教学设计 【教学目标】 1.速读课文,了解海伦•凯勒的人生经历,培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能
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再塑生命教案
《再塑生命》教学设计 教学目标: 1、 知识与能力:识记重点字词,整体把握课文内容,感悟作者思想感情。 2、 过程与方法:运用在阅读中品味重点词句的方法,品味清新的语言。 3、 情
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再塑生命教案
《再塑生命》教学设计 教学目的 1、知识目标: 理清结构,全面把握文章内容。 品味重点语句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 2、能力目标: 领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高
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再塑生命教案
《再塑生命》教案 2 教学目标 知识目标 1.积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 2.把握海伦•凯勒的人生经历及其品质。 能力
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再塑生命教案
第一课时 (一)、预习任务 1、认真阅读下列资料,勾一勾关键词和重点句子,力争对本文作者和《假如给我三天光明》有比较准确和详细的了解,读完后,用简短的语言写下你的感受。 ①海伦
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《再塑生命》优秀公开课教案!
5.《再塑生命》教案 一、回顾课文,导入新课 同学们,这一单元的学习让我们看到了很多的名人名家,《藤野先生》中我们看到了鲁迅那位没有民族狭隘、严格严谨的藤野先生;《我的母
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再塑生命
导语设计:同学们,世界是美丽的,我们可以感觉到阳光的色彩斑斓,花儿的婀娜多姿,鸟鸣的婉转动人。但是还有一些人,他们却生活在没有色彩,没有声音的世界里。对于他们来说,能生存下来已
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再塑生命
《再塑生命》教学案例 这篇文章是八年级下册第一单元的一篇自读课,文章写的是海伦凯勒对往事的回忆,表现了作者对莎莉文老师的崇敬与感激之情,同时也表现了作者求知的热情及艰
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再塑生命
一.《再塑生命》教学前期分析案例观摩与改进
一》 对教学目标的评析《再塑生命》一课的教学目标分析,在以下几个方面值得借鉴:
1.将本课教学目标按照“知识与能力”、“过程与 -
再塑生命
一、对教学目标的分析
(一)值得借鉴的地方:
1、注重从新课改提倡的三维教学目标出发进行分析,教学目标的确定很有针对性,条理清楚,对期望学生达到的目标做了明确规定。
2、过程和 -
再塑生命
《再塑生命》教案 教学目标: 1·知识与能力 (1) 识记重点字词,复述课文内容,感悟作者的思想感情。 (2) 品味本文清新朴实的语言。 2·过程与方法 (1) 诵读法:引导学生通过速读课文和品
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再塑生命公开课教案
再塑生命
学习目标:
1、理清文章思路,整体把握文章结构。
2、品味重点语句,加深阅读体验。
3、学习作者坚韧不拔、热爱生活的精神。
课时划分:一课时
教学过程:
一、导入:
十九世 -
再塑生命教案(精选五篇)
实验高中初中部初二语文设计人:王代明
《再塑生命》
班级姓名书写等级:ABCD质量等级:甲乙丙丁
一、学习目标:
1、整体把握课文内容,感悟课文主题。
2、品味重点语句,体会作者热爱 -
《再塑生命的人》教案
再塑生命的人
海伦
教学目标: 凯勒
1学生独立阅读课文,体验文章的感情。
2理解沙利文老师的境界,理解作者的真挚情感。
3体会文章 表情达意的句子的鲜明真挚和热烈。教学重点:阅