专题：植树问题教学反思博客
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《植树问题》教学反思
《植树问题》教学反思 《植树问题》教学反思1 在这节课的教学中，我不但注重了学生动手操作能力的培养，同时也让学生感受到了数学来源于生活，也应用于生活的道理。比如：用排队人
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《植树问题》教学反思 《植树问题》教学反思1 《植树问题》内容包括两头植、两头都不植、封闭情况下的植树问题（一头植和一头不植）这三种情况。在解决植树问题的过程中，要向学
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《植树问题》教学反思15篇 《植树问题》教学反思1 第二课时教学内容：教科书第120页的内容知识目标：通过开放题的教学，培养学生探究数学问题的兴趣，引导学生细致严密地考虑问题；能
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植树问题教学反思
植树问题教学反思 植树问题教学反思1 “植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的资料，本课安排“植树问题”的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。教材将植树
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植树问题教学反思 植树问题教学反思1 一、教学设计有深度、有厚度。教学设计分两条线走：一条线以构建学生知识结构为线索，使学生对植树问题的认识经历了“生活问题――猜想验
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勐卯小学教研活动《植树问题》的心得体会 姐相小学 蚌绍芝 人教版小学数学四年级下册《植树问题》是本册书中“数学广角”里的内容。本单元主要是渗透有关植树问题的一些思
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《植树问题》教学反思 实验学校郭志金 在本节课的教学中，我根据教学内容的特点和学生的实际情况，在探究两端都植的规律时安排了动手操作，想通过引导学生积极参与，使学生在多种
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植树问题教学反思（3篇）植树问题教学反思第一篇：《植树问题》是智慧广场中的内容，主要是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些实际问题，让学生发现规律，然后再
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植树问题教学反思 植树问题教学反思1 植树问题”原本属于经典的奥数数学内容，新课程教材把它放在了四年级下册的“数学广角”中让所有的学生学习，说明这一教学内容本身具有很
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植树问题教学反思
植树问题教学反思植树问题教学反思 篇1《植树问题》是人教版第八册的“数学广角”的内容。在植树问题的教学中，解题不是主要的教学目的，主要的任务是向学生渗透数学思想和方法
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《植树问题》教学反思 《植树问题》教学反思1 “植树问题”是新课程标准实验教材四年级下册的内容，本课安排“植树问题”的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。植
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植树问题教学反思
植树问题教学反思 植树问题教学反思1 一、教学目标：1、知识与技能目标：通过动手实践，合作探究，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模，理解并掌握植树棵数与间隔数之间
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《植树问题》教学反思
“植树问题”通常是指沿着一定的路线，这条路线的总长度被树平均分成若干段，由于路线不同、植树要求不同，路线被分成的段数和植树棵数之间的关系就不同。 -
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《植树问题》教学反思1 “数学广角”的教学目标的主要是让学生体验知识的形成过程和感悟数学思想方法，义务教育教科书第七单元数学广角——植树问题，主要是渗透有关植树问题
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《植树问题》是新人教版小学五年级数学上册数学广角的内容。本节课是第一课时，是植树问题中比较简单的情况。教学目标和教学重点都是引导学生发现两端都栽时，棵数比间隔数多1，
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读书明理 成志于学 《植树问题》教学反思 葫芦岛市世纪小学孙陆 DU SHU MING LI CHENG ZHI YU XUE《植树问题》是人教版义务教育教科书五年级数学上册第七单元数学广角
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植树问题教学反思 篇一：植树问题>教学反思《植树问题》是北京市义务教育课程改革实验教材第八册第三单元实际问题中的内容。这一内容主要涉及到的知识点有：敞开情况下的两头植
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植树问题教学反思[精选]
篇一：植树问题教学反思 《植树问题》教学反思 “植树问题”通常是指沿着一定的路线，这条路线的总长度被树平均分成若干段，由于路线不同、植树要求不同，路线被分成的段数和植
