专题：作文教学五步
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“五步作文教学”初探
“五步作文教学”初探 ◆ 潘开芳 陕西省紫阳县焕古镇中心学校 725300 初中语文教学中，作文教学是很重要的部分。传统的作文教学方式常常是由“教师命题指导——学生写作——
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作文教学五步大全
作文教学五步 甘肃省西和县稍峪乡九年制学校 石爱雄 我们常说读书有五到：心到，眼到，口到，手到，脑到。在现实作文教学中，要激发学生作文写作兴趣，我发觉作文教学也应遵循这五到。 一
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五步教学心得体会
在教学中运用“五步教学模式”心得体会 在响应素质教育的号召，实施新课改的浪潮下，通过学习五步教学模式,使我校教师已感受到五步教学模式的精髓在于培养学生的问题意识、探究
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五步教学模式
横山县第五小学“五步教学模式”探究指导意见 (初构模式框架、人人试用、修改完善发展、优秀者表彰奖励) 一、“五步教学模式”的指导思想 打造有效课堂，力求高效学习，提炼教
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五步教学模式
“五步教学模式”反思 内埠小学 杨晓燕 课堂教学是实施创新教学的主阵地。而小学六年级语文课的主要任务就是全面提高学生的语文素养。至五步教学模式推广以来，在六年级课堂
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五步作文教学法
五步作文教学法 灵石二小 王淑萍 在语文教学中，作文教学是语文老师最辣手的。几十年的教学让我感悟到优作环境，优化写作内容，根据学生气质，性格不同组织写作。加强诱导和鼓励，引
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“三环五步”教学模式
汉家岔乡中心小学“三环五步”教学模式 经一年多的探索，在总结反思的过程中集多位教师的教学经验，大胆提出适应我校高效课堂建设的“三环五步”教学方法。“三环”是指课堂学
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“五步拳 ”教学实录
“五步拳 ”教学实录 准备部分： （体育委员整队，报告人数。）师：同学们，今天我们学习的内容是武术“五步拳”。同学们对五步拳有了解吗？ 生：是查拳。 生：不了解。 生：是有五个步型。师：
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五步三查教学
“五步三查教学”之我见 王锦 自我校实行课改至今，我尽量用“五步三查法”上课，从中我体会到课堂教学的快乐轻松。现在就一个月的教学谈一下收获。 这样既培养了学生学习的自
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五步教学模式解析
五步教学模式解析 刘海涛山东东阿实验高中 摘要：教学模式应遵循教学规律，从教师备课到学生自主学习，从授课到课后反思的每一个环节都应按照“先学后教，精讲精练，突出主体”的思路
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三段五步教学模式
思想政治课互动质疑——释疑教学法三段五步教学模式 思想政治课互动质疑——释疑教学法是以多维互动为形式，创设良好的互动氛围。以问题为核心，以质疑和释疑为内容，探究方法和
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运用五步教学模式
运用五步教学模式 发展写作兴趣提高写作素养 东城区171中学李蒙 运用五步教学模式 发展写作兴趣提高写作素养 文章摘要：为解决作文教学“少、慢、差、费”的问题，突破传统的
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三段五步教学模式
“三段五步教学法”教学反思 吴洪恩 “三段五步教学法”，即：精心预设、促进生成——及时捕捉、筛选生成——合理评价、运用生成；导入新课、创设情境——生成问题、明确目标——
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习字教学五步教学法
习字教学五步教学法 《新课程标准》指出：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国
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五步教学模式解析
五步教学模式解析刘海涛山东东阿实验高中摘要：教学模式应遵循教学规律，从教师备课到学生自主学习，从授课到课后反思的每一个环节都应按照“先学后教，精讲精练，突出主体”的思路，核
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浅谈数学课“五步教学模式”
浅谈数学课“五步教学模式”浅谈数学课“五步教学模式”【内容摘要】传统的教学模式是教师主宰课堂，忽视学生的主体地位；教师注重知识传授，忽视学生创新能力的培养；教师注重学习
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三环五步教学1
《三环五步教学法》在语文课的应用 桃山中心小学 刘桐凤 “三环五步教学法”：“三环”：即创设情境——师生互动——建构知识，五个步骤是创景导问——自学教材——讲析研讨——
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三段五步教学模式
一、“三段五步教学法”提出的背景 新的教学大纲要求：“数学是研究空间形式和数量关系的科学”。今天，人们对数学这门科学的认识是：数学不仅是提高思维能力的有力手段，是理性思
