专题：中学国学经典诵读篇目
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国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 《义务教育语文课程标准》（2011版）强调语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。我们组织
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国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 一、《弟子规》 二、《三字经》 三、《百家姓》 四、《千字文》 五、《老子 大学 中庸 庄子》11段 《老子》节选 1.第七章：天长地久。天地所以能长且久者，以
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国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 幼儿园阶段 国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 "三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整
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国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 一 幼儿园阶段 （一）国学经典： 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》（二）人文成都专题诵读（三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以
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国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 一 幼儿园阶段 （一）国学经典： 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》（二）人文成都专题诵读 （三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以
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国学经典诵读篇目[5篇范文]
国学经典诵读篇目（配合七—九年级人教版语文教材） 七年级（上） 我就是我《小松》（唐·杜荀鹤）《竹》（梁·刘孝先）《梅花》（北宋·王安石）《橘颂》（屈原） 感受自然《春日》（南朝梁·萧绎）《
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小学生国学经典诵读推荐篇目
附:小学生国学经典诵读推荐篇目 低段 《三字经》（南宋 王应麟） 《弟子规》（清代 李毓秀） 《百家姓》（北宋初年一位书生） 《千字文》（南朝梁 周兴嗣） 中段 《增广贤文》（明代万历年间
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国学经典诵读篇目5篇
国学经典诵读篇目一 幼儿园阶段（一）国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》（三）简要说明："三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但
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各年级国学经典诵读推荐篇目
各年级国学经典诵读推荐篇目 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 （二）古典诗词：
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小学国学经典诵读篇目
小学国学经典诵读篇目 一、《弟子规》 二、《三字经》 三、《百家姓》 四、《千字文》 五、《论 语》10段 1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不
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小学国学经典诵读篇目
《论 语》10段 1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？" 2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。" 3.子曰："
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国学经典诵读推荐篇目（五篇模版）
国学经典诵读推荐篇目 （一）经部选篇 1.《孝经·开宗明义章》第一 仲尼居，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？” 曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”
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三四年级国学经典诵读推荐篇目
国学经典诵读推荐篇目(三四年级)
（一）国学经典：
注音版的《孝经》、注释版的《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千 字文》、《颜氏家训· 勉学第八》
（二）古典诗词：
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国学经典诵读篇目一
肖咀小学生国学经典诵读篇一二年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》（二）古典诗词：《咏鹅》《草
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国学经典诵读推荐篇目（合集五篇）
国学经典诵读推荐篇目 第一部分：概说 一、指导思想 党的十八大《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置，核心价值向传统文化回归，在优秀
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北小国学经典诵读篇目
小学国学经典诵读方案 小学一年级： （一）国学经典： 有计划地诵读注音版的《三字经》、《百家姓》 （二）故事： 1、神话故事：《精卫填海》（《山海径》）2、《夸父逐日》（《山海径》）3、《鲧禹
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国学经典诵读篇目（共5篇）
国学经典诵读篇目 1·《论语·十二章》 2、《诗经·蒹葭》 3、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾） 4、《生于忧患死于安乐》《孟子》 5、《渔家傲·塞下秋来风景异》（范仲淹） 6
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国学经典诵读必备篇目默写测试
国学经典诵读必备篇目默写测试
1、青，，而青于蓝；冰，，。 2、故木，金，君子博学而，则而行无过矣。 3、吾尝终日而思矣，不如；，不如登高之博见也。
登高而招，，而见者远；顺风而呼，，。
假舆马者，非
