专题：中学生心理课设计
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《中学生心理导向》课教学设计
《中学生心理导向》课教学设计 心灵家园之： 青春情绪 课题：青春情绪（活动课） 课时：45分钟 学习目的： 1、（情感目标）学生体会到人与人之间的相互关怀； 2、（知识目标）学生从活动中了解青
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中学生心理课教案
中学生心理课教案
个案交流 加入时间：2008-12-16 9:26:41 点击： 327教案一
课题：了解心理学
教学目标：帮助学生首先端正态度，准确认识心理学。
教学过程：
一． 导入
自我介绍：大家好！ -
心理课教学设计
windows movie maker 小学二年级《多彩的情绪》教学设计 梅河口市第四实验小学 李洋 教学目标： 1．了解情绪的多样性及自我情绪的丰富多彩； 2．提升对情绪觉察能力，培养积极情绪。
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心理课教学设计
心理课教学设计 心理课教学设计1 活动背景：1、孩子们进入五年级以后，性别意识逐渐增强，与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生。在“以学生为本”的教育理念的指导下，在尊
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心理课教学设计
心理课教学设计范文1 一、活动主题助人自助快乐成长二、活动时间5月9-31日三、组织领导顾问：左泽文组长：汪石果副组长：成员：四、活动内容(一)启动仪式1、时间地点：5月9日中午校
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中学生心理教育教学设计
中学生心理教育教学设计 中学生心理教育教学设计1 教学目的：帮忙学生发现和认识自我生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认
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控制情绪心理课教学设计
控制情绪，放飞心情 教学目标： 1.让学生能够认识人类的几种基本情绪。 2.通过表演、游戏等轻松的活动，让学生体会以及表现人类的几种基本情绪。 3.在活动中使得学生感悟快乐的情
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小学心理课教学设计
心理课教学设计 张敏 教学目标 1、通过指导学生自测注意力，使学生对自己的注意力集中程度有所了解。2、通过一些活动的训练，教会学生提高注意力的方法。 3、探索培养学生注意
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心理课教学设计案例
篇一：中小学生心理健康课教学设计案例1 教案分析11语文四班熊浩翔 教案：揭开情绪的面纱，露出灿烂的笑容 教学目的： 1、知识：情绪定义、形成原因及克服技巧 2、能力：帮助学生了
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小学心理课教学设计
教学目标 1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2、在活动中领悟到学会合作的重要性。 3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学过程： 一、导入
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心理课的教学设计
心理课的教学设计 心理课的教学设计1 [活动目标]1、通过联想、讨论、小组交流等活动，引导学生认识情绪的种类及不良情绪的影响。2、要让学生学会控制和调节自己的不良情绪，学
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中学生恋爱心理的活动课设计
中学生恋爱心理的活动课设计 活动目标： 1.帮助学生了解早恋的含义，及其对学习和生活的影响。 2.认识早恋的危害。 3.让学生能让学生能应对青春期的异性交往中的一些困惑。 4.
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中学生恋爱心理活动课教学设计
中学生恋爱心理的活动课教学设计 ——自爱、自强 教学内容 青春期正确认识早恋问题，笑迎花季，正视雨季，做到自爱，自强。 教学目标 1、认识青春期心理发展的三个阶段； 2、根据学
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中学生心理调查报告
中学生的学习心理状况调查报告
我们于2006年３月～５月，对渔峡口镇的两所初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前 -
中学生心理测试题
中学生心理测试题 1、 你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？A.是 B.否 2、 老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？A.是 B.否 3、 你是否一听说“要考试”心理
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中学生心理辅导[大全]
中学生心理辅导
第一章中学生心理健康
一、心理健康的标准
1、心理健康：一种良好的持续的心理状态与过程。表现为个人具有生命活力，积极的内心体现，良好的社会适应，能有效发挥身 -
浅谈中学生心理承受能力
浅谈中学生心理承受能力
中学生心理承受力是一个由不成熟到成熟的发展过程，而这个过程中尚未成熟的一面，正是导致中学生心理承受力差的内在因素。由于中学生社会阅历浅，认知水 -
中学生心理调查报告
中学生心理调查报告 中学生心理调查报告1 xx世纪90年代出生的90后青少年，成长于中国改革开放的快速发展时期，是伴随着春天的故事不断成长起来的时代宠儿。改革开放以来造就的
