专题：张中丞传后叙课件
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《张中丞传后叙》教案
韩愈：张中丞传后叙P99 一、作者简介 （一）生平韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟县）人，郡望昌黎（今属辽宁）。故他又自称昌黎人，世称韩昌黎。 韩愈的高祖、曾祖、祖、父都做过朝官或地
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张中丞传后叙与课件同步教案范文
、张中丞传后叙(与课件同步)教案 9、张中丞传后叙 教学目标： 1、了解传记文体和“叙”的特征 2、辨识、积累文言实词、虚词和特殊句式。 3、了解文学家韩愈其人、其作品及其
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《张中丞传后叙》大学语文教材和课件9
９、张中丞传后叙 一、作家作品： 1、韩愈,祖籍在昌黎(辽宁义县)，世称韩昌黎。 2、唐代古文运动的倡导者和领袖，他推崇儒学，排斥佛老，反对六朝以来的骈俪文风，提倡继承发扬先秦、两汉
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张中丞传后叙与课件同步教案
、张中丞传后叙(与课件同步)教案 9、张中丞传后叙 教学目标： 1、了解传记文体和“叙”的特征 2、辨识、积累文言实词、虚词和特殊句式。 3、了解文学家韩愈其人、其作品及其
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《张中丞传》后叙教学设计
教学目标： 一、掌握重要的文言实词虚词 二、学习写作技巧：叙议结合、细节描写、运用衬笔、曲笔 三、感受人物精神 教学时数：三课时 第一课时 教学要点： 一、了解相关背景 二、学
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《张中丞传后叙》大学语文教材和课件9[五篇模版]
９、张中丞传后叙 一、作家作品： 1、韩愈,祖籍在昌黎(辽宁义县)，世称韩昌黎。 2、唐代古文运动的倡导者和领袖，他推崇儒学，排斥佛老，反对六朝以来的骈俪文风，提倡继承发扬先秦、两汉
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《张中丞传后叙》大学语文教材和课件9[精选5篇]
９、张中丞传后叙 一、作家作品： 1、韩愈,祖籍在昌黎(辽宁义县)，世称韩昌黎。 2、唐代古文运动的倡导者和领袖，他推崇儒学，排斥佛老，反对六朝以来的骈俪文风，提倡继承发扬先秦、两汉
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张中丞传后叙的原文和翻译
导语：《张中丞传后叙》是中国唐代文学家韩愈所创作的一篇散文。这是表彰安史之乱期间睢阳（今河南商丘）守将张巡、许远的一篇名作，是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料
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张中丞传后叙与课件同步教案（小编推荐）
、张中丞传后叙(与课件同步)教案 9、张中丞传后叙 教学目标： 1、了解传记文体和“叙”的特征 2、辨识、积累文言实词、虚词和特殊句式。 3、了解文学家韩愈其人、其作品及其
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《张中丞传后叙》韩愈阅读答案五篇范文
《张中丞传后叙》韩愈阅读答案 元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为《张巡传》。翰以文章自名，为此传颇详密。然尚恨有阙者，不为许远立传，又不载雷万春事首
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张中丞传翻译
鲁僖公三十二年的 冬天，晋文公去世。庚辰日，将要移灵到晋国旧都曲沃去停放，刚抬出国都绛城时，棺柩里突然发出响声，如同牛鸣。卜筮官郭偃带领随行的大夫们向灵柩行礼，并传告：“晋文
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节选自韩愈《张中丞传后叙》阅读答案附译文
阅读下面的文言文，完成1620题(18分) 元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为《张巡传》。翰以文章自名，为此传颇详密。然尚恨有阙者：不为许远立传，又不载雷万春
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苏轼-定**-教案(已传相应课件)
一、导入《临江仙夜登小阁 忆洛中旧游》 请问在座的女同学，有这么一个人，他少年得志，学识广博，才华横溢，文诗词书画无所不通，而且还精于烹饪，他发明的东坡肉、东坡羹，到现在还是我国
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伶官传序优秀课件5篇
所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。今天小编为大家准备了伶官传序优秀课件，欢迎阅
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自编详细呼兰河传教案设计附加精美课件
《呼兰河传》（节选）教学设计（详案） 新课导入： 师：诗人白居易曾写过这样的诗句：“谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花？”以此来感叹自己已经失去的童年，无法追寻了。每一个人在回想起童年
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衡阳县第一中学高考语文《将叙议进行到底——作文材料的运用》ppt课件课件
一、议论文材料运用的原则宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。二、议论文材料运用的方法（一）、会安排（二）、会叙述（三）、会议论（一）会安排善于使用材料提引句聪明的考生
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衡阳县第一中学高考语文《将叙议进行到底——作文材料的运用》ppt课件课件
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衡阳县第一中学高考语文《将叙议进行到底——作文材料的运用》ppt课件课件
一、议论文材料运用的原则宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。二、议论文材料运用的方法（一）、会安排（二）、会叙述（三）、会议论（一）会安排善于使用材料提引句聪明的考生
