专题：种子的萌发教学反思
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《种子的萌发》教学反思
反思一：在《种子的萌发》这节课中，我重点引导学生自主探究“种子萌发的环境条件”。在课前，学生自己就在家做了这个探究实验，上课时采取小组讨论交流的方式进行学习，各小组都能较
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种子的萌发 教学反思
《种子的萌发》教学反思 李艳玺 科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特•海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”。同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究
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种子萌发专题
一组“生物个体发育的坐标图题及解析” 四川省南充高级中学（637000） 杨长奎 1 被子植物的个体发育 1.1 种子的形成 [题1] 本小题甲、乙两图均表示被子植物个体发育过程中胚和
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种子的萌发教学反思（小编整理）
种子的萌发教学反思1在课堂学习中，由于课堂时间有限，而学生普遍存在着差异，有的活动如制定计划、设计实验、观察记录等，不是每位学生都能完成。有些问题也讨论的不是很透彻。由
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种子的萌发科学教学反思（精选五篇）
种子的萌发科学教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家收集的种子的萌发
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四年级科学《种子的萌发》教学反思
4月22日，科学小组开展科学课堂充满科学的味觉的教学和研究活动，我在科学小组的一个种子发芽部分与其他老师的帮助下，这个班也成功完成，在科学小组的其他教师给了我一个非常相关
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种子的萌发 教学设计
种子的萌发 教学设计 3.2.1 种子的萌发 教学设计新疆石河子市第十中学 王娣英一、教材分析该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子植物的一生”的一个探究
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《种子的萌发》教学设计
2013年4月校本研修资料 《种子的萌发》教学设计 海港区东山小学 秦凤君 【教学目标】 科学概念： 1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
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《种子的萌发》教学设计
教科版小学科学四年级下册《种子的萌发》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。 2、植物种子最重要的部
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种子的萌发》教学设计
种子的萌发》教学设计 【教学目标】 1、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 2、了解植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。各部分在种子萌发过程中
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种子的萌发 教学设计
第一节 种子的萌发 指导思想： 本教学设计主要突出对学生科学方法的训练，强调科学结论再探究活动之后，让学生通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动获得知
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《种子的萌发》教学设计
小学科学四年级下册《种子的萌发》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。 2、植物种子最重要的部分是胚
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种子的萌发 教学设计
第一节 种子的萌发 教学设计 教学过程 引言： 当你步入茂密的大森林，抬头仰望那参大的大树时，你能想到些什么呢？教师以“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”为背景
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种子的萌发教案
《种子的萌发》教案 邱能斌 一．教学目标 知识与技能目标 1. 阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.阐明种子萌发的过程。 3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。 4.
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《种子的萌发》教案
教科版小学科学四年级下册第二单元 5.种子的萌发 【教材分析】 《萌发的种子》这一课是教育科学出版社四年级下期第二单元第六课时。“萌发的种子”的研究是一个长期研究的
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种子萌发与实验教学
种子萌发与生物实验教学
河 北 省 乐 亭 县 第 二 中 学：高秀娟（063600）
学生知道种子的结构，但对于如何辨认双子叶植物和单子叶植物，很是困难，对于与种子萌发相关的知识也只停留 -
种子萌发第一课时
第二章第一节 种子植物的萌发
（第一课时导学案）一、 学习目标
1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、掌握“种子萌发的环境条件”的探究方法。
3、培养积极参与种植植物 -
种子的萌发教案
《种子的萌发》教案 教学目标： 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． 2、能够设计探究种子萌发条件的实验． 3、尝试着描述种子萌发的大致过程． 重点：种子的萌发条件 难点：种子萌
