2022-2023学年幼儿园教研活动计划
新的学期里,幼儿园教研组要加强教研工作的管理,提高老师训练教学反思力量,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。你知道详细的方案要怎么制定吗?下面是带来关于20xx-20xx学年幼儿园教研活动方案的内容,盼望能让大家有所收获!
20xx-20xx学年幼儿园教研活动方案(一)一、现状分析:
上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中,仔细总结了教研工作中的不足点,通过了一系列实践的研讨、反馈、总结,取得了肯定进展,老师们的训练观、教研观有了新的熟悉。周日方案逐步完善,每天都进行活动后的反思记录,但存在个体差异较大,反思内容常停留在表面,效果不显著。老师们的水平不同,有的不是幼师专业,有时不知如何结合和实施教材,在选课上存在肯定问题。从环境创设方面分析,老师对“纲要”的理解还是比较缺乏,环境创设没有真正体现为孩子服务,孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间,但老师参加不强,学习、争论氛围不热,老师本身不擅长进行批判与自我批判,集体意识不强,自我反思、自我钻研缺乏。
二、指导思想:
依据园务工作方案的要求,以《幼儿园训练指导纲要》为准绳,以先进的训练理论为指导,以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚固树立以人为本的训练思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的训练技能,加强课题讨论,突现我园的特色训练。
三、工作要点及措施:
(一)连续深化学习,“纲要”的精神和理念,使理念转化为老师的训练行为,逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深化学习教材,转变新的教材观,正确领悟教材编写意义,乐观实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神,结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动,开展“每师一课”等系列活动,提升老师专业化水平。教研组在讨论、实践教材的基础上,开展说教材评比活动,从而引导老师树立新的教材观。
3、连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新阅历,提高老师对目前幼儿训练的进一步熟悉。
(二)加强专题讨论提升教研水平。
领悟课程理念,乐观探究,乐于反思,擅长总结,不断提高训练教学水平,并以教研组为单位,进行专题讨论,解决保教工作中的问题,提高幼儿园一日活动质量。
1、开展主题活动方案的设计评比,提高本园老师制造性使用教材的力量,并组织案例评比活动。
2、区域活动以常规工作有序开展,并乐观创设活动环境,有目的的投放区域材料,中途进行材料评比。
(三)重视检查反馈准时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动方案为主线,进行有效检查。加强考核力度,注意活动效益。
2、常常进行日常工作、记录的检查,便于沟通和学习。
(四)加强创建特色幼儿园的讨论
提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和进展需求,结合训练目标设置活动内容,每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动指导水平,让孩子在各区域中,与材料、老师、幼儿相互作用下,情感、态度、力量等得以进展。
四、工作支配:
九月份:
1、老师制定工作方案、课题方案
2、沟通班级方案、课题方案
3、家园联系栏布置检查
十月份:
1、业务政治学习
2、案例分析、剖析相关问题
3、区域布置
十一月份:
1、区域材料评比
2、每师一课
3、小班专题研讨活动
十二月份:
1、外出学习
2、外出学习阅历沟通活动
3、中班专题教研活动
4、老师的记录、备课检查
一月份:
1、大班专题研讨活动
2、各类总结沟通
3、各项评比检查
20xx-20xx学年幼儿园教研活动方案(二)一、工作思路:
依据区学前科工作重点和幼儿园自身的进展需求,以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导,加强学习和讨论,不断更新训练理念,转变训练行为,提升老师专业素养,规范教研组活动,提高老师训练教学反思力量,改进训练实践,加强日常保教工作管理,提高老师队伍素养,提高幼儿园训练质量。
二、现状分析:
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将连续深化项目讨论,在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。
2、在队伍建设方面,上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,骨干老师队伍初步形成,但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满意日常教学所需,又引领和支持老师进行专业讨论。本学期将合理支配活动时间,提高活动实效。
4、在教研内容上,从制定教研方案入手,以讨论教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略和幼儿一日常规;讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将讨论教学与讨论幼儿一体化,从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习,在对幼儿学习的讨论中获得训练才智。
三、本学期教研工作重点:
1、组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材学问要点”进行学习与争论,结合《幼儿园课程》和《学前儿童进展心理学》在全园进行导读,关心老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。
2、深化学习领悟新《纲要》精神,更新老师观念,以现代化的训练观念指导保教工作实践,鼓舞老师乐观开展教学讨论,全面提高保教质量。
3、树立“以幼儿进展为本”的训练理念,解放思想,大胆实践,勇于创新,促进每位老师和幼儿的进展。
4、外出参观学习,扩大视野,增加科研意识,提高老师综合素养,完善老师自培、互培模式,抓好老师在新课程方面的培训,做好新老师带教培育工作,开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动,促进老师专业化水平的提高。
5、有方案地进行教学观摩研讨、评比活动,形成人人乐观参加教研活动的良好氛围,鼓舞老师乐观开展专题讨论
6、各领域教学活动围绕《有效教学的策略讨论》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探究有效的教学指导策略,学期末做好教研组展现。
7、实行自报加推举的方式,确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”,引导老师发挥其领域优势,鼓舞和挖潜特色老师,培育一批有领域专长的特色老师,为幼儿园队伍建设及老师将来的进展打基础。
8、结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益阅历。
四、各月份工作支配:
九月份
1、开学集中,商讨本期的教学训练重点。
2、制定教研组工作、方案并组内学习,规范备课、幼儿课堂练习的格式。
3、组织老师重温新课标。
4、制作家园联系栏。
十月份
1、制定幼儿活动方案。
2、做好中期训练教学检查。
3、仔细对待听课,公开课。
4、召开家长会,做好工作报告。
十一月份
1、基本完成教学。
2、收取幼儿在本学期中的成果。
3、教研组对备课,公开课评优。
4、评优秀教研成员。
十二月份
1、验收学期成果。
2、召开教研组工作总结会,完成工作总结。