第一篇：初二承诺书
安全承诺书
为了切实加强学校纪律安全教育和管理工作，落实安全责任及学生在校常规要求，进一步增强学生纪律性，确保学生人身安全，构建安全、健康、和谐的校园环境。做为一名职校生，我要珍爱生命，安全从我做起，严格遵守校纪校规。为此我郑重向学校承诺：
1、自觉接受学校的法制纪律安全教育，保证遵守学校纪律安全管理制度。
2、不迟到、不早退、不旷课、有事、有病履行请假手续。若有特殊疾病，提前向班主任说明。
3、切实做到不翻墙、翻窗、攀登护栏、追逐嬉闹。
4、上体育课、实验课、实习操作课，要听从教师的指导，严格遵守操作规程。
5、注意交通安全，预防交通事故的发生。注意饮食卫生，防止食物中毒，注意劳动安全。
6、参加户外活动，按照学校规定的时间、地点、路线活动。听从带队教师的安排。
7、不携带、窝藏管制刀具、棍棒、气枪、红外线手电筒。
8、不抽烟、不喝酒、不赌博、不看黄色书刊、音像，不进“三厅两室一吧”等各种营业性的娱乐场所，不打架斗殴。
9、不私自外出游泳，不到施工现场或危险楼房、危险地段、桥梁等游玩和逗留，不玩易燃易爆物品。
10、放学后、节假日等学校工作时间以外，不自行滞留学校或自行到校。
11、严格遵守学校用电制度，不乱接线路，乱用电器。遇雷雨天时采取防护措施。
12、寄宿、在学校外住宿或在家住宿严格遵守学校的住宿规定，按时作息。
13、与同学发生纠纷要及时老师，通过正常渠道解决，严禁私下解决。
14、学会自护和互救，发现同学出现不安全事故，要及时向学校或家长，最大限度地减少损失。
15、学习期间不谈恋爱、不偷盗、不损坏公物。
以上各条我自觉履行，如有违反，自愿按照学校《学生违纪处罚条例》接受处理，责任自负。
班级 ：学生签名：
第二篇：初二年级诚信考试承诺书
诚信考试承诺书
考试是对一个阶段学生学习情况的综合检测，不仅是一场文化知识的考试，更是一场道德品质的检测。创造公平、公正的考试环境是我们共同的责任。用实际行动维护考试的公平、公正，是我们每一位考生的义务。
本人自愿参加学校组织的诚信考试，愿意在考试中自觉遵守各项考试规定，现郑重承诺：
一、严格遵守考试的各项制度，保证按规定的程序和要求参加考试，如有违反，自愿按学校有关违规违纪处理办法接受惩戒处理。(降到下一层次教学班级试读一个月，全校通报批评，并将学生诚信考试情况记入成长记录档案，取消今后诚信考试申请资格。)
二、坚决服从巡考教师管理，自觉遵守以下考试纪律：
1、按时进入考场，不迟到或中途离场。
2、考试学生必须按座位号就坐，考试中不得交谈，左顾右盼，互借文具(包括考试工具及计算器等)。试卷出现疑问时，可等待询问巡考教师。
3、当考试结束铃声响起，立即停止答题，起立，将考卷反扣在桌面上，离开座位走出考场，由指定的同学关门收集考卷。
4、凡提供、传递、抄袭与考试课程内容有关的信息资料者，或抄袭他人答卷或故意给他人抄袭者，该学科成绩记为无效。
5、诚信考场，知识和品行的双重考核，相互监督，考验自我，上交一份优秀的品行答卷。
让我们牢记“恪守诚信，拒绝舞弊”，努力营造公平、公正的考试环境！
本人已认真阅读上述考场规则，并保证严格遵守考试纪律，共同维护考试秩序，做一名诚实守信的中学生。如有违反，我愿意接受学校的相关处理。
八年级()班
签名：
2017年 月 日
第三篇：关于初二（本站推荐）
关于初二（11）班周远权的书面报告
初二（11）班学生周远权，在开学之初表现一直欠佳，在日常生活和学习中都有很多恶习，主要表现在以下几个方面：
1、2013年09月14日手机在宿舍违规充电。
2、2013年11月22日不上音乐课，在球场逛。
逃课过程
今天下午两点之前吹哨了，第一节课上音乐，在还没上课的十几分钟时间里，我和班上几个同学打篮球，打着打着，心想不如不去上音乐课了。去到吵得要死，于是和几个同学上课了就没法去上音乐课了。我们便在打球，初三的体育老师看见我们上课了这几个同学都没有集合训练的，怎么回事，便过来问了我们，说我们上什么课，这几个同学都没回答，过了一会儿，体育老师又问我们几班的，于是我们又说了一个一班的，就这样，老师最后说了句下课到政教处来找我。看一下时间还没下课，我们便在校园溜达了十分钟，便下课了。就这样，我们几个便到了政教处去，去到那里，老师便说把班级姓名写了就可以走了，每个同学都写了自己的姓名，然后体育老师便打了班主任的电话告诉她情况后便让我们去找班主任，于是我们就去了班主任的宿舍，走到超市门口，问了下十二班的人，他们说我们班主任刚走，于是我们便追了上去，看到了班主任，我们便向她说了下情况。然后班主任便叫我们去跑步，跑了一圈后便说，跑到我们累为止，于是我们跑了四圈觉得有点累了便停了下来，班主任便说不错的体力，你们几个竟然打了一节课的球，还可以跑上四圈，体力不错。后来又说了句，说说让我怎样处罚你们呢？后来班主任说，是要现在叫你们家长过来，还是家长会再留下来，大家一起讨论讨论呢。我们都说，家长会再说，老师又教育了我们下便说，成绩和课堂的听讲。就这样，老师不知不觉地教育了我们一节课，时间过的很快，让我们回去的时候，便说了最后一句，今晚叫你们家长打电话来。还让我们捡了班级的包干区后就可以回去了。
这就是一个总过程。
周远权20131122 3、20131124 在414玩三国杀
检讨书
如今我又犯了一个错误，对此让我感到对不起老师您对我的信任，在414宿舍打三国杀给老师抓了，对此感到对不起您老师，而如今却又在514宿舍打起三国杀来了。我对自己的错误感到非常惭愧。我对比这次的错误感到是不对的，从此以后我绝不犯同样的错误，也会对此好好地表现，也不再打牌等，今后好好学习，不再让老师再为了我而感到烦恼，对不起老师，我会改掉这些坏习惯，坏毛病的。
周远权201311244、20131202屡次上课说话
上课讲话全过程
今天下午，第一节上物理课，由于我的不自觉，又讲起话来了，老师多次找过我，说上课讲话这件事了，刚上课拿起书来后，老师说拿出《学考精练》自觉做一下，不会就问，我等了几分钟，动起笔来了。做了一下就不会了，问了同桌有没做，我也看了下他做的后，我们两个讲起了话来了，就这样子过了不久，何耀笑了，我说你干嘛笑，他就指了下某个同学，我也笑了起来，就这样子，过了不久老师问我们有没做完，老师讲起了习题来了，我又和同桌说了下话，这样过了不久也下课了。
周远权201312025、20131208在宿舍拿同学手机
过程
第十三周，周五回家那天我宿舍值日，在值日过程中看到了邱子丹同学的手机放在被子下面，于是自己有了把得到那部手机的幻想，后来想了下，结果还是给我拿了，我拿了放在书包里衣服包着，后来到了教室后，心想到如果是给抓到了就死定了，一个上午的五节课都心不在焉的样子，一节课，又一节课的过去了，到了放学了，我想到了一个办法，把宿舍门推开弄乱一些被子，于是我一下课就跑回宿舍了，按照自己想的行动了起来，弄好后我便跑下下面去了，假装是从课室刚回来的，我看到了李思文，便跟他一起上了宿舍，我上去了没回宿舍先，是先在413宿舍玩了一会儿，等我们宿舍有人回去了，就回去，后来叶启操第一个回去的。到了是叶世龙，邱子丹，而我也假装刚回宿舍，一回去，邱子丹说他手机不见了，后来我们便讨论了一下说，是突袭检查还是给推门偷了呢，过了一会儿邱子丹说打电话和他妈妈说一下情况，过了一会老师您也过来了宿舍，说问我邱子丹是不是带手机了，我说是，你也问了一句，说：是不是我拿的啊，我说不是，这样子过去了中午，上第一节课了，我夹着手我们全部去音乐室上课了，一节课过去了，回到教师看到了邱子丹他妈来了，我也装什么也不知的样子，在玩耍着，上第二节课了，我心想要是给查出来就死了，过了不久也下课回家，在上了车那一瞬间我的心才安下来没有可怕了，就这样给我带回家了。
周远权20131208
此事跟家长深入沟通过，事后将手机还给当事人。
6、20140104三次周末在家长老师不知情的情况下不按时返校，并强行跟同学借钱买手机。
检讨书
本学期很快就结束了，让我自己感到很不满意的是自己在学校的表现，感到十分的惭愧，刚开学的时候还记得跟老师大声顶嘴的时候那时的一时冲动，让我给老师带了不开心，由于这个学期来我的种种行为可能会影响我是否还能呆在崇雅的理由。刚开学又给老师带了不好的印象，还有的就是我竟然和同学借钱，而且还不是小数目，而借来的钱还是用到不好的方面，过分的还有就是，竟然多次是在无合理条件下不来学校，多次放假返校星期天下午都不来到了星期一才来，这样子的表现是极为恶劣的，主要的一次是在我借钱是借来买手机的，还向多个同学多次借，影响了整个班级的容貌，对此，我在这个学期来所做的一切错误，都是极为恶劣的，我再次做过对自己的严格要求，在最后的10天里，对自己的所有行为一定要严格要求自己，努力学习这十天，考个好成绩。
周远权20140104
此事跟家长沟通过，已还了大部分金额。
7、作业经常不按时完成，时常借钱不还，给班级造成了较坏的影响。
2013年9月3号，中午1：31分，我被扣分了，原因是因为我在阳台洗衣服，当时宿舍也不是很安静，当时还有人在说话，我就在阳台洗衣服，舍长李树鹏还在上厕所，到了1：35，宿管就来了，他可能听到宿舍有一点声音，再加上宿舍内的我在洗衣服，就扣了分，本来在扣分的前一天，宿管已经警告我们了，他说，他已经扣了612的分了，因为他们太吵了，本来想扣我们的，可能是因为之前每天都扣分，所以看不下去了，就没有扣我们分。
洗完衣服就开始洗厕所了，因为厕所实在太恶心了，再加上刚搬个宿舍，大部分东西都是坏了的，所以就开始洗厕所，洗着洗着洗着，洗了十来分钟，二楼宿管就来了，他在阳台那看到了我还在外面所以就扣了我分。
从中午放学到宿舍，吃了饭就回宿舍了，刚开始我还在和宿舍里的同班同学聊天，聊着聊着聊着，时间一点一点一点地过去，睡觉时间又这么快到了，我慢慢慢慢爬上了床准备睡觉，突然想起早上的衣服去了，之前睡了一下一下到了10：20，我就开始去洗衣服，在睡觉之前就有一点一点一点的想洗衣服的，后来想了想洗的，为了表示我歉意写两百个对不起向全班道歉：对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起。
赖振东20130904
记录（当事人：曾志成）
昨天赖振东叫我上床拿空调遥控器，我上去拿了，看见坏的灯要掉了，我就碰了一下就掉下来了。赖振东看见灯管被我拿下来他就说安不回去就要用水泼我床，他知道我不会安就把我轰出宿舍，不让我回去，我就去了414宿舍，曾向东看见我就问我为什么来，我就告诉了曾向东，突然们被敲了曾向东出去看了就说被扣分了，我心想真不该把灯拿下来害到414扣分了。
在中秋节之后的第一星期里我在学校的表现一直不很好，在昨天晚上，由于我在教室讲话，扰乱了课堂规矩，由于昨天我在教室讲讲话老师非常生气。我感到非常抱歉。
昨天老师提醒了我两次，第一次我和罗方亮他们讲话，因为他们有人生病了叫我关风扇。第二次是周远权说我拿他拖鞋，一直骂我，所以和他讲话。
其他这次都不能成为借口，因为我确实是讲话了，在这里我向全班同学和老师说一声对不起，因为我的讲话而扰乱了课堂。
在这里我向老师还有同学们保证以后晚修我不再讲话，不再搞小动作，不再找其它借口来当我说话的借口。
希望我的保证书能得到老师的原谅，我保证以后不再犯这样的错误。还有上一次我扔纸飞机给主任抓到了，这个也是我犯了一个错误，保证书写没用要有后果，如果我还犯以上的错误的话我扫厕所一星期。
赖振东20130929
第四篇：初二材料
1、五四运动是中国青年永远值得纪念的一场运动。阅读材料，回答问题。
材料一
在“血铸中华”系列网站之“五四纪念馆”中，留下了某网友的一首小诗。“巴黎和会再割疆，腐朽北洋妥列强。进步学生忧国难，游行抗议拒约章。
工人民众齐参占，迫使当权改主张。国辱丧权终未现，归功五四保全邦。”（1）诗中的“约章”指的是什么？为什么要拒“约章”？（3分）
（2）据材料，说说五四运动的直接原因和性质。（4分）
材料二
五四运动时，上海某商店有一联：“学生一日不释，本店一日不开”①。不久，上海南京路上一些商店换上对联说：“共争青岛归还，同看国贼罢免”②，“欢呼学生罢课，庆祝商店开门”③。
（3）从对联①可知，学生的爱国运动造成了什么影响？从对联②③来看，五四运动取得了什么结果？（3分）
材料三
《中国共产主义青年团团歌》中唱道：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来„„”（4）青年学生有着光荣的爱国传统。说说我们应当和怎样的实际行动来“拥抱时代”、“点燃未来”？
1.俄国通过一系列不平等条约，共侵占中国东北和西北150多万平方公里领土，条约主要签订在 战争前后，其面积相当于____________个山西省？____________ 个英国？____________ 个比利时？在战争期间，英法联军还火烧了中国古代的宏伟建筑______________________。
（山西省面积为15．6万平方公里，英国面积为24．2万平方公里，比利时面积为3．05万平方公里）
2.读《公车上书》，联系所学知识完成： ⑴.“公车”又称____________。
A.秀才 B.举人 C.进士 D.翰林 直接引发上书的事件是《____________》的签订。⑵.领导这次上书的核心人物是康有为和。⑶.上书的主要内容是反对____________，请求变法。⑷.这次上书的意义是揭开了____________的序幕。3.阅读材料，回答问题
“本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西和赛因斯两位先生，才犯了这几条滔天的大罪，要拥护那德先生，便不能不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学”。
——《本志罪案之答辩书》 ⑴.你认为文中“本志”是指《____________》（杂志）。它的创刊，标志着____________ 运动的开始，其矛头直指尊孔复古的封建专制文化。
⑵.文中的“赛先生”及“德先生”分别指____________和____________。⑶.上文的作者应该是________________________。4.阅读材料，回答问题: “九十年代前，在中国这块古老的土地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命。”
“先生是站在时代前列的历史伟人，是伟大的爱国主义者，是中国民主革命的伟大先驱，他为追求民族独立，民主自由和民生幸福贡献了毕生精力。”
——引自前中共中央总书记江泽民2001年10月9日的一次重要讲话 ⑴.材料中这场“革命”指____________ 革命。“先生”是____________。
⑵.“先生”从19世纪90年代到20世纪20年代为中国民主革命所从事的主要革命活动有 A.组建了革命团体____________。B.在东京成立了统一的革命政党____________。
C.在机关报《民报》上阐发的革命指导思想是____________。D.____________年元旦在南京就任中华民国临时大总统。⑶.有人认为“这场革命使中国近代历史发生第一次剧变”，原因是____________。⑷.这场革命失败的一面是___________。四.分析探究题: 汇入工业文明大潮，近代中国经历了屈辱、艰辛的历程。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。
⑴.中国反抗西方列强的斗争为什么会一再失败？请至少答出两点原因。
⑵.近代化的探索，向近代社会转型包括哪些事件？中国向西方学习为什么屡受挫折？请归纳出两点以上原因。
21、阅读以下材料：
1927年，老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上，可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来！”
────毛泽东
请回答：
（1）1927年，“老蒋够利害”指的是哪一历史事件？（2）“我们还会孵出小鸡”指的又是什么？
22、阅读以下材料：
材料一：毛泽东同志在会上作了重要发言。主要内容是说当前首先要解决军事问题，批判防御时的保守主义、进攻时的冒险主义和转移时的逃跑主义。他还尖锐地批评了李德的错误军事指挥，只知道纸上谈兵，不考虑战士要走路、要吃饭、也要睡觉，也不问走的是山地、平原还是河道，只知道在地图上一划，当然打不好。
────中国人民解放军原副总参谋长伍修权《回忆与怀念》
材料二：一道道的那个山来呦，一道道水，咱们中央红军到陕北„„
────陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》 材料三：“红色战士志气昂，好比东方升起的太阳，不怕牺牲，英勇杀敌猛如虎，冲锋陷阵，无坚不摧谁敢挡”
────红25军少年宣传队一首歌词 请回答：
（1）根据材料一分析，伍修权回忆的是哪一次会议？（2）这次会议的主要内容是什么？
（3）这次会议后红军不畏艰险，经历了哪些过程，完成了二万五千里长征。（4）材料二民歌中的“中央红军到陕北”说的是红军在何时何地的一次会师？
（5）从材料三中的歌词中，你能感受到长征途中这些“娃娃兵”具有什么样的革命精神？
（6）通过长征的学习你一定有许多的感悟。那么在新的时代我们青少年又应该如何弘扬这种精神？。
23、阅读以下材料：
材料一：沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。
────蒋介石致张学良密电
材料二：命令前线士兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
────第二十九军司令部命令
材料三：我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北！筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！国共两党亲密合作，抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！
────中国共产党7月8日通电
材料四：八年抗战，艰苦卓绝：北起松花江畔，南到珠江两岸，四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪军。国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军。八年抗战的艰苦历程昭示我们，爱国主义是克敌制胜的强大精神力量，用爱国主义精神凝聚起来、团结起来的中华民族是不可征服的。
────《人民日报》社论“和平与正义是不可战胜的 ──纪念中国人民抗日战争胜利50周年 请回答；
（1）材料一“沈阳日军行动”指的是什么？（2）这一份电令产生了什么样的后果？
（3）材料二中的卢沟桥位于哪个城市的西南方？在这里发生了什么事件？（4）材料三中中国共产党提出了什么主张？
（5）抗日战争时期国共两党联合作战，取得了台儿庄战役、百团大战的胜利，请你写出其中一次战役的历史意义。
（6）根据所学知识并结合材料四的内容，想一想，在八年抗战中，国共两党为什么能够再度走在一起，并肩作战？
（7）中国抗日战争的胜利具有什么伟大的历史意义？
24、阅读以下材料：
材料一：这一次我们去得好，击破了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言。我们去了，可是他们毫无准备，一切提案都是由我们提出。
────毛泽东1945年的一次谈话
材料二：蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。
────毛泽东 材料三：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
────毛泽东人民英雄纪念碑碑文 请回答：
（1）材料一中毛泽东说的是哪一事件？（2）解放战争开始的标志是什么？
（3）材料二中的“把这两个拳头紧紧拖住”结果如何？
（4）材料二中“对准他的胸膛插上一刀”具有什么战略意义？（5）解放战争中“关门打狗”指哪一次战役？有什么意义？
（6）根据材料三的内容写出这篇碑文提到的“三十年以来”指的是哪一年？
三、改错（5分）
25、某校八年级的马小虎同学，归纳八年级上册历史学习内容时总结了下面一段文字，其中有五处错误。请逐一列出，并加以改正。
黄埔军校是国共合作后建立的一所革命军校。孙中山亲自兼任校长。九一八事变以后，人民音乐家冼星海创作了代表作品《义勇军进行曲》成为不朽的民族战歌。井冈山革命根据地的建立，是中国共产党探索城市包围农村、武装夺取政权正确的革命道路。1937年12月12日，张学良、杨虎城实行“兵谏”扣押蒋介石。在平津战役中，北平国民党守军总司令李宗仁率部接受和平改编。1949年4月21日，毛泽东、朱德向人民解放军发布全国进军命令，开始了渡江战役。
二、非选择题（阅读材料后，结合所学知识回答问题。共55分）
31、材料
一、割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应缴纳的税款，中国须同英国商定。
材料
二、割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂。
材料三“19世纪末，随着帝国主义对中国侵略的加深，中国人民的斗争矛头开始指向帝国主义。——‘保护中原，驱逐洋寇’‘扶清灭洋，替天行道，出力于国家而安于社稷，佑民于农夫而护村坊。’就是当时中国人民斗争提出的口号。但这一斗争在中外反动势力的联合绞杀下失败了。随后，清政府被迫于英、法、等国签订了不平等条约，规定：清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大古炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，划定东郊民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。” 依据材料
一、材料二回答：
①两则材料分别是两个条约的主要内容。材料一是：
；材料二是：。
②概括说明列强通过这两个条约取得了哪些侵略特权？（注意：要求进行概括，不得照抄原文，否则不给分。）依据材料三回答： ③“驱逐洋寇”、“扶清灭洋”的口号出自中国人民的哪一次抗击外来侵略的斗争？ ④材料三中的“不平等条约”得名称是什么？“赔偿白银4.5亿两”、“清政府保证严禁人民参加反帝活动”分别产生了什么危害？
⑤这三个不平等条约分别对中国产生了什么重大影响？
32、材料
一、“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——是书何以做？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” 材料
二、“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满州人专制，故要民族革命（即，民族革命）；不愿君主一人专制，故要政治革命（即民权主义）；不愿少数富人专制，故要社会革命（即民生主义）。” 材料
三、我们现在认定，只有“德先生”（民主）和“赛先生”（科学）可以救治中国政治上、学术上、思想上的一切黑暗。请回答：
①上述三则材料分别是哪一派别的政治主张？
②依据上述材料并结合所学知识，分布概括三则材料反映的核心主张？ ③上述材料，反映出近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化？
33、材料
一、1927年6月底，陈独秀操纵中共中央扩大会议正式通过公共合作十一条决议。主要内容是：（1）承认公民党“当然处于革命之领导地位”。“国民党中的共产党分子，只是以国民党员的资格参加„„。”（2）“工农等民众团体均应受国民党部之领导与监督„„”。
材料
二、1933年10月，国民党对中央革命根据地发动第五次反革命围剿。当时中共中央临时负责人博古等人用阵地战代替游击战和运动战，实行军事冒险主义，只是红军第五次反“围剿”失利。红军被迫开始长征。长征初期，博古等人又犯了逃跑主义错误。是中央红军损失过半。
材料
三、遵义会议后，中央常委作了分工：取消博古等人的军事指挥权。中央有张闻天代替博古负总责，军事上由毛泽东、王稼祥、周恩来组成三任军事指挥小组，全权负责军事指挥。请回答：
①材料一反映了陈独秀在国共合作中犯了什么错误？给中国革命造成怎样的危害？
②结合材料二说博古等人在长征前、后，在军事上犯了什么错误？他们实际上是推行了谁的什么错误主张？ ③遵义会议召开于什么时间？遵义会议实际上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。请以遵义会议后，红军长征取得的胜利来加以说明。
④从材料一到材料
二、材料三的变化，说明了什么问题？
34、材料
一、外交部亚洲司负责人今天奉命约见日本驻华使馆公使，再次要求日本政府采取有效措施，纠正日本右翼历史教科书的严重错误，并就此递交了备忘录。
——新华社北京5月16电 材料
二、日本首相小泉纯一郎17日就中国要求修改教科书问题对记者声称，历史教科书不能修改。
——新华社北京5月17电 请回答：
①根据以上材料结合所学知识，说明日本右翼教科书存在哪些“严重错误”？ ②日本政府拒不修改历史教科书的目的是什么？对此问题，我们应有什么认识？
35、材料：美国国务卿艾奇逊说，在日本投降后，“美国在中国碰到了三种可能的选择：（1）他可以一干二净的撤退；（2）它可以大规模的军事干涉，帮助国民党消灭共产党；（3）它可以帮助国民党把他们的权利在中国最大可能的地区建立起来„„。”
——引自1949年8月毛泽东发表的《别了，司徒雷登》 请回答：
①历史证明，美国实际上选择了三种可能中的哪一种？美国这种选择的原因是什么？ ②为了实现这一选择，当时的美国政府采取了哪些行动？ ③美国政府的目的是否达到？结果怎样？
第五篇：初二英语语法
初二英语语法大全
动词时态的句子结构及关键词: 一般现在时:
句子结构: 肯定句 主语+be(am, is, are)+ 其他
否定句 主语+be not +其他
疑问句 Be+主语+其他
或: 肯定句 主语+动词原型+其他(第三人称单数作主语动词要加“s”)
否定句 主语+don't+动词原型+其他(第三人称单数作主语don't改为doesn't)
疑问句 DO+主语+动词原型+其他(第三人称单数作主语do改为doess)
关键词: sometimes, often, usually, always, every day, on Sunday
afternoon, at 10 o'clockin the morning, five days a week, three times a month等.注:在时间壮语从句,条件壮语从句中,常用一般现在时表示将来时,这时一般从 句用一般现在时,主句用将来时
现在进行时:
句子结构:肯定句 主语+be +动词的现在分词+其他
否定句 主语+be not+动词的现在分词+其他
疑问句 Be +主语+动词的现在分词+其他 关键词:now, right now, at the moment, It's+几点钟等的句子.或look, listen, keep quiet等提示语.一般将来时:
句子结构: 肯定句 主语+will+动词原型+其他
否定句 主语+will not +动词原型+其他
疑问句 Will +主语+动词原型+其他
(will 可改为be going to ,当主语是第一人称时will可用shall)关键词:tomorrow, tomorrow morning, at seven o'clock tomorrow evening, next year，at ten o'clock next Sunday, this year, at the end of this term, from now on, in the year 2008, soon, in a few days' time, in the future 等.一般过去时:
句子结构:肯定句 主语+be(was,were)+其他
否定句 主语+be not+其他
疑问句 Be+主语+其他
或: 肯定句 主语+动词的过去式+其他
否定句 主语+did not+动词原型+其他
疑问句 Did+主语+动词原型+其他
关键词:yesterday,yesterday morning等 ,last week, last year, at the end of last term, 一段时间+ago如:ten years ago, five hours ago, on January 1st,2004, in the 1980s等.Just now,in the old days, long ago, a moment ago等.过去进行时:
句子结构: 肯定句 主语+was/were+动词的现在分词+其他
否定句 主语+was/were not +动词的现在分词+其他
疑问句 Was/Were + 主语+ 动词的现在分词+其他
关键词:具体时间+过去的时间壮语 如:at ten o'clock yesterday morning, at
this time last Sunday等.现在完成时:
句子结构:肯定句 主语+have/has+动词的过去分词+其他(第三人称单数用has)
否定句 主语+have/has not+动词的过去分词+其他
疑问句 Have/Has + 主语 + 动词的过去分词+其他
关键词:already, yet, just, ever, never ,so far, for +一段时间,since+过去的
时间或过去时从句.或this year alone“今年以来”,these five years alone“这五年
以来”,in the last ten years “在过去的十年中”等.过去将来时: 句子结构: 肯定句 主语+ would+ 动词原型+其他
否定句 主语+ would not + 动词原型+ 其他
疑问句 Would+主语+动词原型+其他
(would可改为was/were going to ,主语第一人称时would可用should)
过去将来时主要用在宾语从句中.过去完成时:
句子结构: 肯定句 主语+had + 动词的过去分词+其他
否定句 主语+had not +动词的过去分词+其他
疑问句 Had+主语+动词的过去分词+其他
关键词:by+过去某一时间点 如:by last year, by the end of+过去某一时间点 如:
by the end of last year, before+过去某一时间点,by the time +从句,或宾语从 句中最后,请记住:
It's not the end of the world, try to look on the bright side of thing, I'm sure it will be all right.这不是世界末日,试着往事情好的方面看,我确认一切都会好起来.英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。初中阶段的被动语态有五种时态，我们可以从以下方面进行小结：
一、被动语态的时态及结构（以动词do为例）结构：主语 + be + 过去分词
时态：1.一般现在时： am(is, are)done.2.带情态动词的被动语态：must(can, may, should, need, would)be done 3.一般过去时： was(were)done * 4.一般将来时： will(shall)be done * 5.现在进行时： am(is, are)being done 6.现在完成时： have(has)been done
二、从初中阶段所学五种基本句型谈变被动语态时应注意的问题。1．主语 + 连系动词 + 表语(S+V+P)此结构不可用被动语态。(正)The flowers smell sweet.(误)The flowers are smelt sweet.2．主语 + 不及物动词(S+V)此结构不可变被动语态。
(正)An accident happened last night.(误)An accident was happened last night.3．主语 + 及物动词 + 宾语(S + V+ O)（1）将主动语态的宾语变为被动语态的主语 Children often sing this song This song is often sung by children.（2）将含有介词或副词的动词短语变为被动结构时，不可将介词或副词去掉。
We should listen to the teachers carefully.The teachers should be listened to carefully.4．主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语(S + V+ IO+ DO)（1）.将表人的间接宾语变为主语，直接宾语不变。He showed us a picture.We were shown a picture.（2）.将指物的直接宾语变为主语，要在间接宾语前加介词to或for.常用加to的动词give, show, pass, read等 常用加for的动词 buy, get, make, sing, draw 等 A picture was shown to us.A dictionary was bought for me by my parents.5． 主语+及物动词 + 宾语 + 宾语补足语(S+ V+ O + C)如动词为 make, see, hear, watch 等，后接宾语补足语为不带“to”不定式时，变被动语态时要加上“to”。I saw him fall off the tree.He was seen to fall off the tree.6.“be + 过去分词” 并非都是被动语态，系动词 be, feel, seem,look,等词后面的过去分词已转化为形容词，作表语用，表示某种状态。
I'm interested in mathematics.我对数学感兴趣。
*7.某些动词用主动语态来表示被动含义。The woman's clothes sell well.女装卖的快。This book sells best.这本书很畅销.英语语法大全下载
1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s）
2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）
3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running）
5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed），但亦有不规则变化。
6、动名词：Working is good for the soul.（-ing）
7、名词的复数：Fred has two blue eyes.（-s）（［注］如果动词的尾字是s,sh,x,ch，则需加-es，如dishes）
8、形容词的比较级：Fred is smarter than Rick.（-er）形容词末尾加-er，多音节在前面”加more，如“more difficult”。
9、形容词的最高级：Fred has the fastest car.（-est）形容词末尾加-est，多音节词在前面加most，如“the most difficult”。
英语的基本语序为SVO，且基本上不能任意变换语序，除了在少数诗词以外；另一方面，有时英语会使用OSV的语序。（注：S：Subject［主语］；V：Verbal phrase［谓语］；O：Object［宾语］）
英语中所有的词可分成十大类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。这十大词类是：
一、名 词：表示人或事物的名称的词。
二、形容词：表示人或事物的特征的词。
三、副 词：修饰动词、形容词和副词的词。
四、代 词：是代替名词、形容词和数词的词。
五、数 词：表示数量和顺序的词。
六、动 词：表示动作和状态的词。
七、冠 词：与名词连用，其说明人或事物的作用。
八、介 词：通常置于名词和代词之前，表示名词和代词与其他词的关系。
九、连 词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
十、感叹词：表示说话人感情或语气的词。
英语的时态
英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。）
英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
（1）一般现在时
基本形式（以do为例）：
第三人称单数：does（主语为非第三人称单数）；
肯定句：主语＋动词原形＋其他；
否定句：主语＋don„t＋动词原形＋其他；
一般疑问句：Do＋主语＋动词原形＋其他。
肯定回答：Yes，＋ 主语＋do．
否定回答：No，＋主语＋don't.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句语序（2）一般过去时
be动词＋行为动词的过去式
was／were＋not；在行为动词前加didn„t，同时还原行为动词
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词
（3）一般将来时
am／are／is＋going to＋do
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do
一般将来时的表达方法
be going to +动词原形
be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形
be able to +不定式
be about to+动词原形
(4)过去将来时
be（was，were）going to+动词原形
be（was，were）about to+动词原形
be（was，were）to+动词原形
肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？
肯定句：主语+would（should）+动词原形～.否定句：主语+would（should）not+动词原形～.疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？
(5)现在进行时
主语+be+动词ing〔现在分词〕形式
第一人称+am+doing+sth
第二人称+are+doing +sth
第三人称+is+doing+sth(6)过去进行时
肯定句：主语+was/were+doing+其它
否定句：主语+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其它 答语：Yes,I was./No,I wasn't.特殊疑问句：特殊疑问词+was/were+主语+doing+其它
(7)将来进行时
动词be的将来时+现在分词
(8)过去将来进行时
should(would)+be+现在分词
(9)现在完成时
基本结构：主语+have/has+过去分词(done)
①肯定句：主语+have/has+过去分词+其他
②否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他
(10)过去完成时
基本结构：主语+had+过去分词(done)
①肯定句：主语+had+过去分词+其他
②否定句：主语+had+not+过去分词+其他
③一般疑问句：Had+主语+过去分词+其他
肯定回答：Yes,主语+had
否定回答：No,主语+hadn't
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）
语法判定:
（1）by + 过去的时间点。如：
I had finished reading the novel by nine o'clock last night.（2）by the end of + 过去的时间点。如：
We had learnt over two thousand English words by the end of last term.（3）before + 过去的时间点。如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.(11)将来完成时
（shall）will+have+动词过去分词
before+将来时间或by+将来时间
before或by the time引导的现在时的从句
(12)过去将来完成时
should / would have done sth.(13)现在完成进行时
have/has been +-ing 分词
(14)过去完成进行时
had been +-ing 分词
(15)将来完成进行时
主语+ shall/will have been doing(16)过去将来完成进行时
should+have been+现在分词用于第一人称 would have been+现在分词用于其他人称
点击咨询 