关于黄山松的导游词（5篇可选）

第一篇：关于黄山松的导游词

关于黄山松的导游词（精选3篇）

作为一位兢兢业业的旅游从业人员，通常需要用到导游词来辅助讲解，导游词由引言、主体和结语三部分构成。我们应该怎么写导游词呢？以下是小编收集整理的关于黄山松的导游词（精选3篇），希望对大家有所帮助。

各位游客：

你们好，欢迎你们来到黄山旅游，我是你们的导游**。

没有到过黄山之前，你们一定常常听人说黄山的松树有特点。对呀，黄山的松树其实很有特点，而且有三种特点。这三种特点分别是：

第一种特点，黄山的松树大都生长在岩石上。虽然也有生长在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。丰子恺的黄山诗中有一句：“苍松石上生”。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。看，那个石头上就有一条缝隙。听到这里，你们一定会问：石缝里有没有养料呢？我来告诉你吧！石头里有一种养分叫做“石髓”。但是松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！

第二个特点，黄山松的枝条大都向左右平伸或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生长的，除非柳条挂下去。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自己有心向下挂的。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边。一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。

第三个特点，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。五六根枝条从近根的地方生长出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我谛视这树干，想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生长面这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。

黄山松魂忘川秋水古人道：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。的确，黄山的幽美林壑，嶙峋怪石，缥缈烟云令游人流连忘返。曾听说黄山的松树是坚韧有节气的，我并不觉得。初游黄山，只感到那些松仅是“迎客”“送客”的礼仪小姐罢了。直到我登上始信峰，才被黄山松的魄力所征服，彻底改变了对松的看法。当年杜甫攀上始信峰才“始信黄山之五岳绝顶”。峰上土层不过十多厘米厚，本以为黄山松再坚强不屈也得依靠土壤的滋养，其实不然，它的根完完全全嵌入坚硬的岩石。那样干燥、阴冷的石基中竟长出了婀娜多姿的树干。我改变了对松的生存环境的看法，肯定它的.顽强毅力是它享誉世界的根本。

古书中说：石裂为沙而产松，松三千年则化为石，黄山非峰不石，无石不松。松啊，山脚下的和风细雨你不要，半山腰的鸟语花香你不求，却唯独偏爱那岩石的缝隙。在峭壁悬崖上，俯视着巍峨的黄山，不屈不挠地挺立着，为黄山增色，就连身边的小草都跟着你挺拔了起来。松树藏于山中数万载，默默地贡献着自己的青翠，绝不因乏人问津而怨天尤人。你的志趣不在于“迎客”“送客”，而在于为大自然增一点生机。于是光秃秃的山岩上，松树傲然生长，把黄山包装成绿色的海洋。我改变了对松树志趣的看法，不为功名利禄，不为名垂青史。

这正让我想到黄山人。他们不正像黄山松一般扎根在贫瘠的岩石上，却凭着那骨子韧劲建造自己的家园。黄山人啊，几十年开凿山路，默默奉献了一生，为家乡带来机遇和发展。我改变了对黄山人精神的看法，不再认为他们卑微，却要向他们学习那里坚韧顽强、能屈能伸，默默无闻的松的灵魂与节气。

曾经学过《黄山奇石》这篇文章，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石让我对黄山充满了好奇、向往。所以去年十一假期，我强烈要求妈妈带我去黄山！

这次黄山之行是和我的“死党”肖政一家一起自驾游，当汽车奔驰在高速公路上的时候，我的心早已经飞到了神奇美的黄山了……

也不知过了多长时间，车子“呜”的一下停了下来，只听父亲一声大喊：“孩子们，到黄山了！”瞧！这一声令下，我和肖政都争先恐后地挤出车门。站在黄山脚下，抬头一看，“哇！”群山苍翠，山峰高得看不见顶，漫山遍野的松树笔直挺拔，雄伟极了！

买了门票，踏上整洁的石梯，拾级而上。当我真正进入黄山的怀抱，才让我真正感受到了黄山的壮美！一座座山峰奇峰兀立，自然天成，一块块石头巨大无比，好像是人用斧子劈出来似的，简直是鬼斧神工！黄山不仅山色壮美，最大的特点就是松树多，瞧！满山的松树郁郁葱葱、青翠欲滴，简直就是松的海洋。这里的松树有一个特点，它们不但外形奇特、千姿百态，而且它们大都长在悬崖峭壁之上，石缝之间。破石而生，苍劲挺拔。那姿态，美得让人称奇，奇得让人叫绝。我不禁感叹！黄山的松树居然有这么强的生命力，小小的石缝就能长出一棵高大的松树，太令人惊叹了！特别是那棵闻名于世的松树——“迎客松”，高大笔直、形态婀娜，在树的一侧有个长长的枝条伸出来，好像是人的手臂在招呼来自四面八方的客人，真佩服自然的神力啊！黄山因热情好客的迎客松而得名，所以五湖四海的人们慕名前来，争先恐后的在“迎客松”下照相留念。

黄山松以其傲然、雄奇、秀丽挣得天下美誉。但谁又知道从一粒种子长成参天大树这其中的艰难曲折呢？妈妈告诉我：黄山松的种子随风飘荡，落到花岗岩的裂缝中，在这种人们认为无法生存的环境下，它却以一种渴望生存的意志、有缝即入的钻劲，从石而生，在那里发芽、生根、成长，直至长成参天大树，将磐石踩在脚下。——意志决定命运，一粒种子的意志竟如此惊人！

我为有如此顽强生命力的黄山松所折服，流连在群山翠松之间，我陶醉了，感觉自己也化作了黄山石缝中的一颗小松，在蓝天碧野之间傲视群雄……“嗨！赵昌昊，快来啊！”肖政的一声呼唤让我从冥想中回到了现实，原来他已经跑到了前面著名的光明顶。在光明顶，我体会到了游黄山的又一大特点——人多。在窄窄的山路上人挤人，人挨人，人山人海，光是过光明顶排队就排了两个小时，看来，黄山的魅力很不一般啊！

黄山有一座举世闻名的山峰——“天都峰”。但是，因为时间紧迫，我们只能远远看看，而没能亲自爬一爬“天都峰”。这是我游黄山最大的遗憾。

未能如愿爬上天都峰，只能遗憾的远观.....不知不觉到下山的时间了，我恋恋不舍的向山下走去。刚开始下的时候并不觉得很累，可是慢慢的感觉腿开始不听使唤了，真是应了那句老话：“上山容易下山难”啊！这时，我想起了黄山松，于是我深吸一口气，和肖政加足马力，终于把两位妈妈远远地甩在了身后，连挑山工都在向我们竖起大拇指呢！

真是一次难忘的旅途啊！这次黄山之行，不但让我领略了祖国美的大好河山，而且还锻炼了我的意志。最重要的是让我真正感悟到了黄山松的精神：顶风傲雪、坚忍不拔、百折不挠、全心全意！我愿做那在石缝中顽强生长的黄山松！

第二篇：黄山松串联词

一、谈话引入

我们曾经学过这样一首诗：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。你能说说从这首诗中你感受到松树具有怎样的品质呢？（说的是松的不畏艰难雄气勃发的品质。）是呀，松树总是能让人心生敬意，今天我们一起再次跟随丰子恺老先生的脚步，去领略黄山松的风采。通过之前的学习你知道丰老先生笔下的黄山松有几大特色呢？这三大特色分别是什么？那么黄山松的这些特点，又让我们感受到黄山松具有怎样的精神品质呢？这节课就让我们去品味黄山松独有的特点与品质。

二、品读特点，感悟品质

首先，请同学们打开书，翻到41页，请用你喜欢的方式默读全文，画出最能体现黄山松精神品质的句子。

1、第一个特点：（教）汇报：（一、生在石缝里）放图片，你有什么感受，（黄山松的生长环境很恶劣）怎么知道的，导出“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”有何感受？（很厉害，让人佩服）读出你的感受，黄山松真让人佩服啊，我们一起读出这种钦佩，（中心句，这真是一种生命力顽强的生物啊！）这句话告诉我们黄山松怎么样，板书 生命力强

刚刚我们通过一读，二画，三抓，四悟的方法体会了黄山松生命力强的品质，现在请你用这种方法自学课文的第三、四自然段，看看黄山松还具有怎样的品质呢？

2、第二个特点：（扶）继续汇报（黄山松的枝条大都向左向右平伸或向下倒生，极少有向上生的。）有何感受？“它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光”。真是充满正能量一心向阳啊！其实丰子恺老先生早在抗战时期就写过很多散文，都是主题和抗战有关，而写这篇文章是在抗日战争胜利后写的，他借黄山松来歌颂中华民族的顽强精神不向黑暗屈服的精神，此处运用了什么样的写法，借物抒情。

3、第三个特点：（放）继续汇报（黄山松的枝条具有异常强大的团结力。）从那里知道的？“狮子林附近有一株松树，叫做’团结松’。五六根枝条从近根的地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。”偎傍意思是？依偎。有何感受？

4、五六根枝条怎么会合伙呢？“大概他们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。”

5、十二级台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松呢？

真是团结得不可思议的黄山松啊，让我们通过朗读来赞美它吧。

6、还有吗？（蒲团松）哪里团结了？“这一画上面长着丛密的松针，软绵绵的好像一个大蒲团，上面可以坐四五个人”真是团结力强的不可思议的黄山松啊。

三、总结升华：黄山松是黄山四绝之首，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有轻松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。这松，生命力强，一心向阳，强大团结，不正是我们应该具有的品质吗？孩子们，让我们在以后的生活中，成为一个像黄山松那样在任何环境下都能顽强的生存下来并且积极团结的人吧！

蓝色的是课文重点句段，出示在大屏幕上的。

第三篇：黄山松教案

黄山松

一、教学目标

知识与技能：

1．正确流利、有感情地朗读课文。（C 生）

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。(B生）

3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

过程与方法：

通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。

情感态度与价值观：

1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。（C 生）

2．感受黄山松的的形象、品格、精神。

二、教学重点：

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

三、教学难点：

感受黄山松的形象、品格、精神。

四、教学资源与工具设计

教材、教参，网络图片多媒体教室，多媒体。

五、教学过程

导入

播放视频：黄山美景

解说：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。

2.通过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特色，请同学说说都有哪三个特色？（C 生）

披文入情，载情入文

（1）小组学习

出示文字：明确学习要求。

①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。

②小组交流：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。

③感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。（B生）

（2）交流

特点一：生在石缝里

出示一组松树生长在石上的图片

出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”

设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？（A生）

1：看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？（B生）

2：那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？（A生）

（体会黄山松生命力的顽强。）

3：这真是一种生命力顽强的生物啊！让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！（C 生）

4：更有不可思议的是什么？（C 生）

出示句子：

“更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！”

带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。（B生）

特点二：枝条大多向左右平伸或倒生

出示图片。

1：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。（A生）

2：作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。

出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。”

3：读这句话并理解它的含义。

指导朗读：带着感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。

小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。（B生）

特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力

1：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。

①团结松

出示图片，指名读句子。

“狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。”

2：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。（A生）

指导读：带着理解读句子。

出示句子:大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。

3：十二级的台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松呢？（A生）

4：这真是团结得不可思议的黄山松啊!让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！

②蒲团松

5：读一读描写蒲团松的句子。（B生）出示蒲团松的图片。

6：哪些句子体会到异常强大的团结力？（C 生）

小结：这些诗句把蒲团松的形状及对它的赞美之情都表现的淋漓尽致，更加让我们感受到了黄山松那种团结的精神。

总结全文深化主题

过渡：同学们，本文作者丰子恺先生用他的妙笔描写了黄山松的三个特色，现在让我们再次欣赏黄山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。

出示图片：黄山松。

解说：黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。

1：看到这样美的黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？（A生）

过渡：黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向往光明、团结的品格和精神。这不正也是我们中华民族的精神吗？

拓展知识升华情感

《黄山松》 作者张万舒

好！黄山松，我大声为你叫好，谁有你挺得硬，扎得稳，站得高；

九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒！

要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到；

要飞就飞上九霄，把美妙的天堂看个饱！

不怕山谷里阴风的夹袭，你双臂一抖，抗得准，击得巧！

更不畏高山雪冷寒彻骨，你折断了霜剑，扭弯了冰刀！

谁有你的根底艰难贫苦啊，你从那紫色的岩上挺起了腰；

即使是裸露着的根须，也把山岩紧紧地拥抱！

你的雄姿像千古高峰不动摇，每一根针叶都闪烁着骄傲；

那背阳的阴处，你横眉怒扫，向着阳光，你迸出劲枝万千条！啊，黄山松，我热烈地赞美你，我要学你艰苦奋战，不屈不挠；

看！在这碧紫透红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘.总结：黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。

总结写法指导写作

1：这篇文章比较长，但层次清楚，结构严谨，你们发现了结构上的写作特点了吗？

小结：这种先概括写再具体写的写作方法，可使文章条理清晰，层次分明，我们平时写作的时候可以应用。

三、布置作业积累语句

1.从课文中找出写得美的句子抄写下来（C 生）2.写一篇游记。（A.B生）

板书设计

黄山松

顽强 奇特 团结

不可思议

第四篇：《黄山松》教案设计

《黄山松》教案设计 磙子营第四小学 《黄山松》教案设计

一、概述 《黄山松》是小学语文西师大版六年级下册第一单元的一篇文章，这篇文章是丰子恺先生的一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。作者在文章开头先设问，明确黄山松有特色，至于特色是什么，文中只说明数量并没有具体说明特点是什么，从而激发读者的兴趣。接着文章从三个方面具体来介绍黄山的松树。让我们真实地感受到黄山松的特点。这篇文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。本文用一课时完成，教学中，重点引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

二、教学目标分析 知识与技能：

1．正确流利、有感情地朗读课文。

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。过程与方法： 通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。情感态度与价值观：

1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。2．感受黄山松的形象、品格、精神。教学重点：

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

教学难点：

感受黄山松的形象、品格、精神。

三、学习者特征分析

通过六年时间的学习，学生理解、感悟能力有所增强，而且已经掌握了一些阅读方法，获得知识量也逐步在拓展，有一定的听、说、读、写能力。对于写作也有一定基础，能够准确的将自己积累的词句应用在作文中，在学文中，积累了一些写作的方法。多数同学能够端正学习态度，学习兴趣浓厚，认真学习，部分同学由于孩子小自制力较差，尤其是一些男同学，学习习惯不好，学习热情不是很高，在课堂中努力调动学习的积极性，课下多督促。

四、教学策略选择与设计

这篇文章虽然篇幅较长，但是思路非常清晰，所以在教学中，放手让学生在阅读的过程中获取信息，了解文章文章的内容。通过观看黄山美景以及黄山松的图片，生动形象地启发感染学生,让学生感悟黄山松的特色,运用多种形式朗读课文，合作探究交流，帮助学生感受黄山松的奇特，美丽。

教学中还要引导学生抓住重点句子,反复朗读,仔细用心感悟黄山松的特色,同时更好地体会作者在描写方面观察细腻、用词准确精当。

五、教学资源与工具设计

教材、教参，黄山美景及黄山松的图片。

六、教学过程

（一）设境激趣，触发情感

师：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。

（二）浏览文章，回答问题。

师：初读课文，想象黄山松的三个特色，请同学说说都有哪三个特色？ 特点一：生在石上，有顽强的生命力。特点二：一心向阳。

特点三：具有异常强大的团结力。

（三）细读课文，体会想象

1、导读第2自然段。

（1）自由读本段，边读边想：黄山松生长在怎样的环境里？它生长的得怎样？（2）师生交流 特点一：生在石上

出示一组松树生长在石上的图片

师：在这样恶劣的生存环境中，黄山松生长得怎么样呢？ 出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”

设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？ 师：看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？

师：那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？ 生：体会黄山松生命力的顽强。

啊！让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！师：更有不可思议的是什么？ 出示句子：

“更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！” 师：谁来带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。

2、导读第三自然段

特点二：枝条大多向左右平伸或倒生 出示图片。

师：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。

师：作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，不肯置身于丘壑中，而一心倾向着阳光。” 师：请你读这句话并理解它的含义。

指导朗读：带着你的感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。

小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。

3、导读第四自然段

特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力 师：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。团结松

出示图片，指名读句子。

“狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。” 师：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。

指导读：带着理解读句子。

出示句子:大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。

师：十二级的台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松呢？

师：这真是团结得不可思议的黄山松啊!让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！蒲团松

师：读一读描写蒲团松的句子。出示蒲团松的图片。师：哪些句子体会到异常强大的团结力？

生：上面可以坐四五个人，几个人可是几百斤，全靠松枝支撑着，竟然安然无恙，能看出黄山松的枝条具有异常强大的团结力。小结：这些句子把蒲团松的形状及对它的赞美之情都表现的淋漓尽致，更加让我们感受到了黄山松那种团结的精神。

4、总结全文深化主题

过渡：同学们，本文作者丰子恺先生用他的妙笔描写了黄山松的三个特色，现在让我们再次欣赏黄山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。出示图片：黄山松。

解说：黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。

师：看到这样美的黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？ 过渡：黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向往光明、团结的品格和精神。这不正也是我们中华民族的精神吗？

5、拓展知识升华情感

师：在抗日战争时期，丰子恺的散文主题大多和抗战有关，这篇《黄山松》是在抗日战争胜利后写的，我想丰子恺一定是借着《黄山松》的精神来歌颂我们中华民族的顽强精神、不向黑暗屈服的精神、异常强大的团结精神。

总结：黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。

6、总结写法指导写作

师：这篇文章比较长，但层次清楚，结构严谨，你们发现了结构上的写作特点了吗？

小结：这种先概括写再具体写的写作方法，可使文章条理清晰，层次分明，我们平时写作的时候可以应用。

7、布置作业积累语句（1）说说黄山松的特点。

（2）给课文第二、三、四段各写一个小标题。（3）从课文中找出写得美的句子抄写下来。板书设计：* 黄山松

生命力顽强

黄山松 ｛ 一心向阳光

第五篇：黄山松 教学设计

《黄山松》教学设计

吉林省松原市前郭县长山镇蒙古族小学 皋娃

一、教案背景：

黄山松对于中国人来说它是中国形象的代言！黄山松是由黄山独特地貌、气候而形成的中国松树的一种变体。黄山松一般生长在海拔800米以上的地方，通常是黄山北坡在1500-1700米处，南坡在1000-1600米处。黄山松的千姿百态和黄山自然环境有着很大的关系。黄山松的种子能够被风送到花岗岩的裂缝中去，以无坚不摧、有缝即入的钻劲，在那里发芽、生根、成长。

本课的教案设计，正是从这一理念出发，力求通过课文的学习，使学生理解黄山松这一了不起的特点，从而对学生进行思想教育。

二、教学课题： 《黄山松》

三、教材分析：

《黄山松》这篇课文是长春版小学语文五年级下册第五单元的第一课。《黄山松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大自然的热爱之情。文章的表达很有特色，采用了比喻、拟人、排比的修辞手法，把黄山松的奇和美表现的淋漓尽致，令读者赏心悦目，心驰神往，浮想联翩，如身临其境。是一篇加强学生语言训练的美文。

四、教学方法： 以读代讲，以读引悟

五、教学过程：

（一）师生交流，引入情境

导入：著名作家老舍先生曾经写过这样一首诗“天都奇伟海云幽，莲蕊莲花高入秋。欲识黄山真面目，风华半在玉屏楼。”你听出来了吗？这首诗描写的是哪里的景色？ 生：黄山。

师：（板书“黄山”二字）关于黄山你知道多少？ 生：交流资料。师：“奇松、怪石、云海、温泉”（板书）是黄山的四绝，而黄山松则是“黄山四绝”之首，黄山素有“无处不石，无石不松，无松不奇”的经典。黄山松，以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。今天，就让我们跟着作家丰子恺走进黄山松（补充板书）

（二）质疑点引，明确目标

师：谁能介绍一下丰子恺？ 生：交流资料。师：同学们的预习效果非常好，相信这节课的表现也一定不俗。师：出示学习问题。

1、巩固10个字，并能知其意。

2、快速默读课文，概括文章主要内容。

3、读通课文，交流自己不懂的字词句。

（三）自主探究，经历感知

1、师：我们就来完成第一个问题，检测一下，你们的生字预习的怎么样。师：出示字卡，学生认字扩词，练习造句。

师：说了半天的黄山松，那黄山松到底是什么样的呢？它有什么特别之处呢？赶快把书翻开，一起去看一看。【一读：默读】

生：快速默读课文，然后说一说你都知道了什么。师：巡视指导。生：交流所得。【二读：范读】

师：听你们这么一说，我也想读读课文，看看那些松树。师：范读课文。生：听读课文，概括文章主要内容。师生互动评价。生：概括文章主要内容。师：总结课文内容。【三读：浏览】

师：黄山是大自然赋予给我们的宝贵的财富，而千姿百态的松树则是黄山的灵魂。黄山松的奇，黄山松的美，黄山松的内涵远不是一次两次的读就能感受的到的，关于黄山松一定还有我们不知道，不能理解的，那就请同学们再次走进课文，用笔圈画出你不懂不理解的地方。

生：浏览课文，圈画疑问。师：巡视指导。师生互动交流解疑。

（四）合作交流，观点整合

师：文章以黄山松为题，文中的描写也是以黄山松为主，作者是从黄山松的哪几方面进行描述的呢？ 生：快速浏览，划分自然段。生：交流分段结果。师：课文开篇就说“黄山的松树有特色”，黄山的松树到底有什么特色？作家丰子恺是怎样把黄山松的特色形象而传神地展现在我们眼前的呢？这些问题，我们下节课再继续学习。

（五）体验感悟，延伸发展 生：做相关习题。

结束语：黄山“峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞。”希望通过这节课的学习，黄山松带给你的也是这样的美好！

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