庐山秀峰瀑布导游词（合集五篇）

第一篇：庐山秀峰瀑布导游词

秀峰有“飞流直下三千尺”的黄岩瀑布，有匡庐二绝的漱玉亭以及碧波荡漾的龙潭，仪态万芳的双剑、香炉诸峰，有众多历代名人侠客留下的摩岩石刻。下面是写写帮文库带来的庐山秀峰瀑布导游词，希望大家喜欢。

篇一：庐山秀峰瀑布导游词

朋友们，能和大家一起游庐山秀峰，共同分享秀峰的山水秀趣。是好开心的事唷!

古往今来这里就享有“庐山之美在山南，山南之美在秀峰”的说法。秀峰的山，秀峰的水，姿态万千，你不想被她感染，都不成喽!这里的山有形似展翅欲飞的(鹤鸣峰)，像乌龟在爬行的(龟行峰)，有形如香炉状的(香炉峰)，以及似屠天宝剑的(双剑峰)、姐妹相嬉的(妹妹峰)、在憩息的睡女山……等;在这山峰之间流动的山溪，竟然奔腾出了“飞流直下三千尺”的庐山瀑布。这里的山峰青秀，瀑布悠美、林木葱绿、潭水生媚，自然天成了一幅幅群峰竞秀的美丽景色。

秀峰是个让历代中国人生情眷念的地方。天才诗人江淹一首《从建平王登庐山香炉峰》的诗，点醒了趋仙若骛的天下人。广成爱神鼎，淮南好丹经。此峰具鸾鹤，往来尽仙灵。

一时间，天下人都爱到这里感受天地间的仙灵之趣。到南唐的时候，南唐中主皇帝李景，在做没有皇帝以前曾到这里来买了地盖起房子依山读书。中主当皇帝以后，就将他少时在秀峰读书的地方，送给和尚们做寺院了。并赐了寺名“开先寺”，这大概是李景 认为这里是他开国立业预先祥兆的缘故吧。

开先寺于公元951年建成后，当年，中主李景亲自挑选当时的高僧绍宗大师，到开先寺当住持。在南唐中主皇帝的直接支持下，开先寺的僧从此就成了中国佛教禅宗青原系云门宗的重要道场。

以后的宋元明清时期，开先寺在庐山的影响越来越大。清朝康熙年间，开先寺中好事相继而来，寺院发展达到了空前的大规模时期。超渊大和尚自康熙三十一年(公元1692年)来开先寺当家以后，与外界的联系、交往日益增多，也将这里仙灵神韵带洪给了天下人。当时的康熙皇帝非常向往秀峰的山水，却无缘亲临。只好将他亲笔御书的《般若心经》、江淹的诗《从建平王登庐山香炉峰》等赐给开先寺，以慰籍自巳想念的心绪。

康熙皇帝在第六次南巡时，特别要开先寺住持超渊大和高奉圣旨在准安迎驾。这次康熙皇帝给开先寺赐了新寺名“秀峰寺”，就连随行太子也受到感染，为秀峰挥毫留下了“洒松雪”的激情。

我们还未走进秀峰景区，那庐山瀑布的秀姿已早撞入了我们的眼帘，在我们前面山崖上出现的两道较宽长白色布状的下坠物，那就是庐山瀑布。因为距离较远，现在我们感觉她还是静止状态的，此刻此景就是大诗人李白笔下“遥看瀑布挂前川”的诗境。李白笔下的庐山瀑布是东瀑马尾水和西瀑黄崖组成，随着我们与瀑布间的距离的逐步拉近，我们将会一步步的领悟“飞流直下”的动感，“下九天”的快畅……我们就可以全面感受到李白诗中的山之魂、水之灵的真神趣。

朋友们，跟着我!我们一同走进秀峰吧!

走进秀峰中，看那林中的小溪正向我们问好，从林荫道向右转，就转出了一座门，门楣上挂着宋代大书家米芾的书迹“第一山”的大匾。这是到了历史上庐山五大丛林之一的秀峰寺旧址了。

观音大家都熟悉，常言说家家观世音。请问各位：你见过长胡子的观音像吗?见过的请举手……

好了，秀峰的观音像就是长着胡子的，大家请看那长着胡子的观音像正在那儿等我们呢!这里的观音为什么会长着胡子呢?请大家想一想，等游完秀峰时，请大家告诉我答案。

双桂堂是当年秀峰寺的方丈室、堂前这两棵饱经沧桑的桂花树，就目睹了这里许多岁月风情。双桂堂的后面有一口老水井，这井里的水依然甘甜，他也叫“聪明泉”，聪明泉这三个字还是黄庭坚的墨宝。我们沿着聪明泉的小路西行右上后山，就来到了南唐中主李景当年的读书的旧地---李景读书台，台边上的围栏依然是当年中主李景依栏读书的旧物，真可谓雕栏玉砌应尤在，只是朱颜改了。那清代康熙皇帝御赐给秀峰寺的御笔书就《从建平王登庐山香炉峰》诗所刻的碑，仍还立在读书台的中央。

这块御碑有三个绝妙的地方，第一，江淹这首描写香庐峰的诗好，第二，宋代大书家米芾书写的字妙，第三，康熙皇帝亲自临摹的。真是好诗、好书法，好心境啦。

在读书台下的摩崖间还散布着许多的历代摩崖碑刻。最出名的有唐代著名书法家颜真卿的作品《大唐中兴颂序》，宋代著名书法家黄庭坚的《七佛偈》，明代王守仁的《记功碑》……我们欣赏完这些名家大作后，右下右行就走入了青玉峡龙潭。

青玉峡龙潭是庐山瀑布两处瀑布水汇聚的地方。这两股瀑布水分流下垂，合流而入，原本急奔的水流，在龙潭中静下后，方缓缓的从圆润的石头间的空隙处流走，这就叫“漱玉”。在漱玉亭上，品漱玉是一种妙高境界。这里被苏东坡认为是庐山的两处绝美景色之一。龙潭的四壁乏上刻满了自宋以来的历代摩崖石刻壹佰多处，宋代米芾书写的“第一山”、“青玉峡”，宋南康太守李亦的“龙”、宋南康守朱端章的“庐山”……在此间，龙潭让我们在这近的距离来感受山水，与古人交流，来共同分享天地的真趣!你的心会是什么样的……

在瀑布下面昂头看瀑布，只见瀑水飞泻而下，仿佛与天相接，凝视银河落人间。

寄情于山，您会情满于山;付情于水，你将会情溢于水!山水可以给人启悟，也让人心升华……所以仁者爱山，智者乐水。

我们享受了秀峰的山美，也亲近的秀峰的水秀!接下来就到了回答问题的时候了，秀峰的观音像为什么会长着胡子呢?还先来说一下秀峰的观音像吧，秀峰的观音像是唐宣宗时期一位高僧所画的一幅半身观音像，后来在元代时被画匠姜月境补画成全身立象，从画法上看颇似唐代画家吴道子的画风。整幅画像采用流畅的线条来勾画出体态丰满庄重的观音形象，充满盛唐时期的风韵，欲称“铁线观音”。铁线观音像用星子出产的青石刻制的，碑高四米，宽二米。观音是随佛教一同传入中国，开始进入中国还是男人的形象，随着时代的变化，适应中国的文化的要求，逐步从男人的形象，向女人的形象转化。又根据各时代的审美时尚要求，逐步由盛唐的丰满型，进化到明清至到今日的苗条型。

秀峰的观音像的头部唐宣宗时期的作品，依然有这时代的特点，人们在改变观音男性大的特征时，还没未得及去了胡子，这才给了我们看到长着胡子观音的机会。

朋友们，在秀峰只需多坐那么一会儿，你的心会跟着飞流直下的瀑布水一起奔腾流淌，在低头抬眼之间，四时的美景都跑到了你的眼前，太阳真的西下了，不知去那儿了，可那龙潭里的鱼、山林中的鸟都会让你不忍心离去的。这里的一切真能让天地人得到一种清新的感受!

篇二：庐山秀峰瀑布导游词

秀峰原是秀峰寺的简称。秀峰又是以香炉峰、文殊峰、鹤鸣峰、狮子峰、姊妹峰的总称，寓群峰竞秀之竟。其实，秀峰不仅峰秀，而且瀑秀、潭秀、峡秀、林秀。如果说群峰聚集营造了秀峰的阳刚之美，那么，泉瀑溢趣孕育了秀峰的阴柔之美。大汉阳峰涌泉密布，趵突播流，涓涓而聚，成奔流之势，向东涌入秀峰二瀑。其一在鹤鸣峰、龟背峰之间奔泻而出，因崖口窄隘，悬空而泻，坠入数十丈的深壑之中。这就是李白笔下“飞流直下三千尺”的“瀑布水”。同源异流的瀑布水与马尾水，各自在山涧中喧嚣着奔腾而下，然后合流于青玉峡，聚势而冲，直注“龙潭”，潭水碧绿不见底，深不可测，以致于盛传潭通东海。

狼奔冢突的涧峡水，在“龙潭”中聚集，平缓地从一道滑如玉的石隙中溢出。有人悟得此景如“漱玉”，于是在龙潭旁建有“漱玉亭”，以彰其义。宋代大文豪苏东坡游秀峰时，曾长伫亭中，细细品味这潭亭互映，水石相磨，动静交替的妙境，有《青玉峡漱玉亭》为记：高岩蔽赤 日，深谷来悲风。擘开青玉峡，飞出两白龙。乱沫散霜雪，古潭摇清空。余流滑无声，快泻出玉谷。我来不忍去，月出飞桥东。荡荡白银阙，沉沉水晶宫。愿从琴高生，脚踏赤鲩公。手持玉鞭蕖，跳入青泠中。山不同则水各异。群峰竞秀，泉瀑溢趣，铸就了秀峰自然美的主旋律。这旋律倾倒了古往今来无数文人墨客，而其中也不乏王侯将相。五代十国时的南唐中主李景，就认定此地“仙灵咸栖”，便依山筑起由“芸阁花宫”构成的读书堂，经年攻读于此。

公元943年，他即帝位，不久将书堂旧址扩建为寺院，赐名“开先”，取开国继先祖之意。由于开先寺来历特殊，颇受宋代以后各朝重视，或扩建，或修葺，使之一直保持了壮观宏大的规模，而与归宗、栖贤、万杉、海会并称“庐山五大丛林”。及至清代康熙年间，名僧超渊入主开先寺，因寺院管理得法，深得朝迁赏识。1703年康熙手书《般若心经》一卷命大臣张志栋专程送至寺内供奉，不久，又书赐江淹《从冠军建平王登庐山香炉峰》诗。1707年春，康熙皇帝南巡时，开先寺主持超渊前往淮安接驾，并一路陪同至松江。康熙感觉到超渊对自己的赤诚，便取开先寺景致神韵，御书“秀峰寺”以示抚慰。当时的太子胤祁也赐书 “洒松雪”三字，一并刻碑存于寺中，为光耀寺宇，昭示皇恩，超渊与当时的江西巡抚郎廷极，主持修建了御书楼、御碑亭、松雪亭。开先寺从此称作“秀峰寺”。寺后有高出寺院数丈的李景读书台。

层层书台故垒的石亭中，残存有紫石雕花栏杆，属南唐风格，附近尚有宋代书法家、诗人黄庭坚手书的“七佛偈 ”“明代王守仁题识”记功碑;还有唐代大书法家颜真卿手书“大唐中兴颂”碑刻。秀峰寺于搞日战争期间被日军炮火破坏，仿尚存双桂堂，堂前两株千年老桂，仍然香飘四处。龙潭寂静且洁净，步入其中，如若走进了一部蕴藏丰富的巨著，令人怦然心动，那一幅幅古朴的题刻，便是一页页精美的篇章。米芾勒于潭旁巨大上的“第一山”、“青玉峡”摩崖大字，雄强劲逸，浑厚挺拔。宋代南康守朱端章的“庐山”两字，气势恢宏，字径2米*1.5O米，“山“字每竖均可容一人卧睡，游人至此，都喜欢以身卧量，寓意“身在此山中”。龙潭入口处，有“龙”、“虎”两字“盘踞”似乎昭示着青玉峡那湍急的泉流，如龙腾虎跃一般的威猛。“龙”字系宋代南康太守李亦所书，“虎’字则为元代丞相刺不花所题。

两字一左一右，扼住青玉峡奔向龙潭的隘口，无怪乎，急流入潭后，变得那么柔和驯顺。还有明代乔宇的“瀑布泉”，清代宋荦的“漱玉亭”，彭玉麟的“天河垂象’等到数十处题刻。如此名家荟萃、内容丰富、形式多样的题刻集于一处，犹如一个个跳动的音符，将政治、宗教、民俗、民风，融合成优美的和弦。登上文殊峰，可览秀峰群峰秀色。那形如鸣鹤飞翔的鹤鸣峰，那挺拔锋利的双剑峰，那面目狰狞的狮子峰，那飘飘欲仙的姊妹峰，那眇履蹒跚的龟背峰，一一尽收眼底。难怪有人一到这里，就会产生“行者当茅屋，长伴此峰居”、“但偕夙所好，永愿矢人间”的念头。

篇三：庐山秀峰瀑布导游词

“ 庐山之美在山南，山南之美在秀峰”，秀峰的山水之美为庐山之最，在这儿有浓浓的历史文化气息，千古绝唱的李白诗句，以及众多的历代文人的诗词题刻，让秀峰在庐山的众多景点中显示出与众不同，这里的山有形似展翅欲飞的(鹤鸣峰)，像乌龟在爬行的(龟行峰)，有形如香炉状的(香炉峰)，以及似屠天宝剑的(双剑峰)、姐妹相嬉的(妹妹峰)、“飞流直下三千尺”的 庐山瀑布。这里的山峰青秀，瀑布悠美、林木葱绿、潭水生媚，是一幅天然的山水画。秀峰是个让历代中国人生情眷念的地方。天才诗人江淹一首《从建平王登 庐山 香炉峰》的诗，点醒了趋仙若骛的天下人。广成爱神鼎，淮南好丹经。此峰具鸾鹤，往来尽仙灵。

一时间，天下人都爱到这里感受天地间的仙灵之趣。到南唐的时候，南唐中主皇帝李景，在做没有皇帝以前曾到这里来买了地盖起房子依山读书。中主当皇帝以后，就将他少时在秀峰读书的地方，送给和尚们做寺院了。并赐了寺名“开先寺”，这大概是李景 认为这里是他开国立业预先祥兆的缘故吧。

开先寺于公元951年建成后，当年，中主李景亲自挑选当时的高僧绍宗大师，到开先寺当住持。在南唐中主皇帝的直接支持下，开先寺的僧从此就成了中国佛教禅宗青原系云门宗的重要道场。

以后的宋元明清时期，开先寺在 庐山 的影响越来越大。清朝康熙年间，开先寺中好事相继而来，寺院发展达到了空前的大规模时期。超渊大和尚自康熙三十一年(公元1692年)来开先寺当家以后，与外界的联系、交往日益增多，也将这里仙灵神韵带洪给了天下人。当时的康熙皇帝非常向往秀峰的山水，却无缘亲临。只好将他亲笔御书的《般若心经》、江淹的诗《从建平王登 庐山 香炉峰》等赐给开先寺，以慰籍自巳想念的心绪。

康熙皇帝在第六次南巡时，特别要开先寺住持超渊大和高奉圣旨在准安迎驾。这次康熙皇帝给开先寺赐了新寺名“秀峰寺”，就连随行太子也受到感染，为秀峰挥毫留下了“洒松雪”的激情。

我们还未走进秀峰景区，那 庐山 瀑布的秀姿已早撞入了我们的眼帘，在我们前面山崖上出现的两道较宽长白色布状的下坠物，那就是 庐山 瀑布。因为距离较远，现在我们感觉她还是静止状态的，此刻此景就是大诗人李白笔下“遥看瀑布挂前川”的诗境。李白笔下的 庐山 瀑布是东瀑马尾水和西瀑黄崖组成，随着我们与瀑布间的距离的逐步拉近，我们将会一步步的领悟“飞流直下”的动感，“下九天”的快畅……我们就可以全面感受到李白诗中的山之魂、水之灵的真神趣。

朋友们，跟着我!我们一同走进秀峰吧!

走进秀峰中，看那林中的小溪正向我们问好，从林荫道向右转，就转出了一座门，门楣上挂着宋代大书家米芾的书迹“第一山”的大匾。这是到了历史上 庐山 五大丛林之一的秀峰寺旧址了。

好了，秀峰的观音像就是长着胡子的，大家请看那长着胡子的观音像正在那儿等我们呢!这里的观音为什么会长着胡子呢?请大家想一想，等游完秀峰时，请大家告诉我答案。

双桂堂是当年秀峰寺的方丈室、堂前这两棵饱经沧桑的桂花树，就目睹了这里许多岁月风情。双桂堂的后面有一口老水井，这井里的水依然甘甜，他也叫“聪明泉”，聪明泉这三个字还是黄庭坚的墨宝。我们沿着聪明泉的小路西行右上后山，就来到了南唐中主李景当年的读书的旧地---李景读书台，台边上的围栏依然是当年中主李景依栏读书的旧物，真可谓雕栏玉砌应尤在，只是朱颜改了。那清代康熙皇帝御赐给秀峰寺的御笔书就《从建平王登 庐山 香炉峰》诗所刻的碑，仍还立在读书台的中央。这块御碑有三个绝妙的地方，第一，江淹这首描写香庐峰的诗好，第二，宋代大书家米芾书写的字妙，第三，康熙皇帝亲自临摹的。真是好诗、好书法，好心境啦。

在读书台下的摩崖间还散布着许多的历代摩崖碑刻。最出名的有唐代著名书法家颜真卿的作品《大唐中兴颂序》，宋代著名书法家黄庭坚的《七佛偈》，明代王守仁的《记功碑》……我们欣赏完这些名家大作后，右下右行就走入了青玉峡龙潭。

青玉峡龙潭是 庐山 瀑布两处瀑布水汇聚的地方。这两股瀑布水分流下垂，合流而入，原本急奔的水流，在龙潭中静下后，方缓缓的从圆润的石头间的空隙处流走，这就叫“漱玉”。在漱玉亭上，品漱玉是一种妙高境界。这里被苏东坡认为是 庐山 的两处绝美景色之一。龙潭的四壁乏上刻满了自宋以来的历代摩崖石刻壹佰多处，宋代米芾书写的“第一山”、“青玉峡”，宋南康太守李亦的“龙”、宋南康守朱端章的“ 庐山 ”……在此间，龙潭让我们在这近的距离来感受山水，与古人交流，来共同分享天地的真趣!你的心会是什么样的……

在瀑布下面昂头看瀑布，只见瀑水飞泻而下，仿佛与天相接，凝视银河落人间。

寄情于山，您会情满于山;付情于水，你将会情溢于水!山水可以给人启悟，也让人心升华……所以仁者爱山，智者乐水。

我们享受了秀峰的山美，也亲近的秀峰的水秀!接下来就到了回答问题的时候了，秀峰的观音像为什么会长着胡子呢?还先来说一下秀峰的观音像吧，秀峰的观音像是唐宣宗时期一位高僧所画的一幅半身观音像，后来在元代时被画匠姜月境补画成全身立象，从画法上看颇似唐代画家吴道子的画风。整幅画像采用流畅的线条来勾画出体态丰满庄重的观音形象，充满盛唐时期的风韵，欲称“铁线观音”。铁线观音像用星子出产的青石刻制的，碑高四米，宽二米。观音是随佛教一同传入中国，开始进入中国还是男人的形象，随着时代的变化，适应中国的文化的要求，逐步从男人的形象，向女人的形象转化。又根据各时代的审美时尚要求，逐步由盛唐的丰满型，进化到明清至到今日的苗条型。

第二篇：庐山秀峰导游词

庐山秀峰导游词

秀峰(庐山秀峰)位于庐山南麓,鄱阳湖之滨的江西星子县,由香炉、鹤鸣、双剑、姐妹、文殊、龟背诸峰组成。下面是学习啦带来的庐山秀峰导游词，希望可以帮到大家。

篇一：庐山秀峰导游词

朋友们，能和大家一起游庐山 秀峰，共同分享秀峰的山水秀趣。是好开心的事唷!古往今来这里就享有“庐山 之美在山南，山南之美在秀峰”的说法。秀峰的山，秀峰的水，姿态万千，你不想被她感染，都不成喽!这里的山有形似展翅欲飞的(鹤鸣峰)，像乌龟在爬行的(龟行峰)，有形如香炉状的(香炉峰)，以及似屠天宝剑的(双剑峰)、姐妹相嬉的(妹妹峰)、在憩息的睡女山……等;在这山峰之间流动的山溪，竟然奔腾出了“飞流直下三千尺”的庐山 瀑布。这里的山峰青秀，瀑布悠美、林木葱绿、潭水生媚，自然天成了一幅幅群峰竞秀的美丽景色。

秀峰是个让历代中国人生情眷念的地方。天才诗人江淹一首《从建平王登庐山 香炉峰》的诗，点醒了趋仙若骛的天下人。广成爱神鼎，淮南好丹经。此峰具鸾鹤，往来尽仙灵。

一时间，天下人都爱到这里感受天地间的仙灵之趣。到南唐的时候，南唐中主皇帝李景，在做没有皇帝以前曾到这里来买了地盖起房子依山读书。中主当皇帝以后，就将他少时在秀峰读书的地方，送给和尚们做寺院了。并赐了寺名“开先寺”，这大概是李景 认为这里是他开国立业预先祥兆的缘故吧。

开先寺于公元951年建成后，当年，中主李景亲自挑选当时的高僧绍宗大师，到开先寺当住持。在南唐中主皇帝的直接支持下，开先寺的僧从此就成了中国佛教禅宗青原系云门宗的重要道场。

以后的宋元明清时期，开先寺在庐山 的影响越来越大。清朝康熙年间，开先寺中好事相继而来，寺院发展达到了空前的大规模时期。超渊大和尚自康熙三十一年(公元1692年)来开先寺当家以后，与外界的联系、交往日益增多，也将这里仙灵神韵带洪给了天下人。当时的康熙皇帝非常向往秀峰的山水，却无缘亲临。只好将他亲笔御书的《般若心经》、江淹的诗《从建平王登庐山 香炉峰》等赐给开先寺，以慰籍自巳想念的心绪。

康熙皇帝在第六次南巡时，特别要开先寺住持超渊大和高奉圣旨在准安迎驾。这次康熙皇帝给开先寺赐了新寺名“秀峰寺”，就连随行太子也受到感染，为秀峰挥毫留下了“洒松雪”的激情。

我们还未走进秀峰景区，那庐山 瀑布的秀姿已早撞入了我们的眼帘，在我们前面山崖上出现的两道较宽长白色布状的下坠物，那就是庐山 瀑布。因为距离较远，现在我们感觉她还是静止状态的，此刻此景就是大诗人李白笔下“遥看瀑布挂前川”的诗境。李白笔下的庐山 瀑布是东瀑马尾水和西瀑黄崖组成，随着我们与瀑布间的距离的逐步拉近，我们将会一步步的领悟“飞流直下”的动感，“下九天”的快畅……我们就可以全面感受到李白诗中的山之魂、水之灵的真神趣。

朋友们，跟着我!我们一同走进秀峰吧!走进秀峰中，看那林中的小溪正向我们问好，从林荫道向右转，就转出了一座门，门楣上挂着宋代大书家米芾的书迹“第一山”的大匾。这是到了历史上庐山 五大丛林之一的秀峰寺旧址了。

观音大家都熟悉，常言说家家观世音。请问各位：你见过长胡子的观音像吗?见过的请举手……

好了，秀峰的观音像就是长着胡子的，大家请看那长着胡子的观音像正在那儿等我们呢!这里的观音为什么会长着胡子呢?请大家想一想，等游完秀峰时，请大家告诉我答案。

双桂堂是当年秀峰寺的方丈室、堂前这两棵饱经沧桑的桂花树，就目睹了这里许多岁月风情。双桂堂的后面有一口老水井，这井里的水依然甘甜，他也叫“聪明泉”，聪明泉这三个字还是黄庭坚的墨宝。我们沿着聪明泉的小路西行右上后山，就来到了南唐中主李景当年的读书的旧地---李景读书台，台边上的围栏依然是当年中主李景依栏读书的旧物，真可谓雕栏玉砌应尤在，只是朱颜改了。那清代康熙皇帝御赐给秀峰寺的御笔书就《从建平王登庐山 香炉峰》诗所刻的碑，仍还立在读书台的中央。

这块御碑有三个绝妙的地方，第一，江淹这首描写香庐峰的诗好，第二，宋代大书家米芾书写的字妙，第三，康熙皇帝亲自临摹的。真是好诗、好书法，好心境啦。

在读书台下的摩崖间还散布着许多的历代摩崖碑刻。最出名的有唐代著名书法家颜真卿的作品《大唐中兴颂序》，宋代著名书法家黄庭坚的《七佛偈》，明代王守仁的《记功碑》……我们欣赏完这些名家大作后，右下右行就走入了青玉峡龙潭。

青玉峡龙潭是庐山瀑布两处瀑布水汇聚的地方。这两股瀑布水分流下垂，合流而入，原本急奔的水流，在龙潭中静下后，方缓缓的从圆润的石头间的空隙处流走，这就叫“漱玉”。在漱玉亭上，品漱玉是一种妙高境界。这里被苏东坡认为是庐山的两处绝美景色之一。龙潭的四壁乏上刻满了自宋以来的历代摩崖石刻壹佰多处，宋代米芾书写的“第一山”、“青玉峡”，宋南康太守李亦的“龙”、宋南康守朱端章的“庐山”……在此间，龙潭让我们在这近的距离来感受山水，与古人交流，来共同分享天地的真趣!你的心会是什么样的……

在瀑布下面昂头看瀑布，只见瀑水飞泻而下，仿佛与天相接，凝视银河落人间。

寄情于山，您会情满于山;付情于水，你将会情溢于水!山水可以给人启悟，也让人心升华……所以仁者爱山，智者乐水。

我们享受了秀峰的山美，也亲近的秀峰的水秀!接下来就到了回答问题的时候了，秀峰的观音像为什么会长着胡子呢?还先来说一下秀峰的观音像吧，秀峰的观音像是唐宣宗时期一位高僧所画的一幅半身观音像，后来在元代时被画匠姜月境补画成全身立象，从画法上看颇似唐代画家吴道子的画风。整幅画像采用流畅的线条来勾画出体态丰满庄重的观音形象，充满盛唐时期的风韵，欲称“铁线观音”。铁线观音像用星子出产的青石刻制的，碑高四米，宽二米。观音是随佛教一同传入中国，开始进入中国还是男人的形象，随着时代的变化，适应中国的文化的要求，逐步从男人的形象，向女人的形象转化。又根据各时代的审美时尚要求，逐步由盛唐的丰满型，进化到明清至到今日的苗条型。

秀峰的观音像的头部唐宣宗时期的作品，依然有这时代的特点，人们在改变观音男性大的特征时，还没未得及去了胡子，这才给了我们看到长着胡子观音的机会。

朋友们，在秀峰只需多坐那么一会儿，你的心会跟着飞流直下的瀑布水一起奔腾流淌，在低头抬眼之间，四时的美景都跑到了你的眼前，太阳真的西下了，不知去那儿了，可那龙潭里的鱼、山林中的鸟都会让你不忍心离去的。这里的一切真能让天地人得到一种清新的感受!篇二：庐山秀峰导游词

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是唐代诗人李白描写庐山瀑布的诗句。我向望了很久，今天爸爸妈妈终于可以带我到庐山秀峰旅游了。

庐山的山道像条长龙似的在欢迎我们，山道两旁的树阴差不多遮住太阳光，不时漏下一个一个的光圈子像和我们捉迷藏似的，多么迷人啊!我们顺着一条条弯弯曲曲的小石道逐级而上，不一会我们来到龙潭，许多游人在潭里划着小船，悠闲荡漾，米芾勒于潭旁巨大上的“第一山”。“青玉峡”摩崖大字，雄强劲逸，浑厚挺拔，宋代南康守朱端章的“庐山”两字，气势恢宏，“山”字每竖均可容一人卧睡，游人至此，都喜欢以身卧量，寓意身在此山中。龙潭入口处，有“龙”。“虎”两字“盘踞”似坐昭示着青玉峡那端急的泉流，如龙腾虎跃一般威猛。

我们又接着山间小路往上爬，刚过观瀑亭，突然听见轰轰隆隆的声响，似千军呐喊似万马奔腾，只见一条瀑布直泻而下，就像许多闪光的白玉练子合在一起，悬挂在崖上，随风飘荡。我们又开始攀登了。终于来到山崖下。陡立的峭壁，好像有谁用巨斧砍去了一半，直上直下像一面镜子。粗数十围的大瀑布，像条发疯的银龙，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨，这就是李白笔下“飞流直下三干尺”的瀑布水。

这次庐山一游使我感受到祖国的山山水水的美丽。啊!江山如此多娇!篇三：庐山秀峰导游词

游庐山秀峰 湖北省黄梅县黄梅县小池镇一小403班罗岚 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这是唐代诗人李白描写庐山瀑布的诗句。我向望了很久，今天爸爸妈妈终于可以带我到庐山秀峰旅游了。庐山的山道像条长龙似的在欢迎我们，山道两旁的树阴差不多遮住太阳光，不时漏下一个一个的光圈子像和我们捉迷藏似的，多么迷人啊!我们顺着一条条弯弯曲曲的小石道逐级而上，不一会我们来到龙潭，许多游人在潭里划着小船，悠闲荡漾，米芾勒于潭旁巨大上的“第一山”。“青玉峡”摩崖大字，雄强劲逸，浑厚挺拔，宋代南康守朱端章的“庐山”两字，气势恢宏，“山”字每竖均可容一人卧睡，游人至此，都喜欢以身卧量，寓意身在此山中。龙潭入口处，有“龙”。“虎”两字“盘踞”似坐昭示着青玉峡那端急的泉流，如龙腾虎跃一般威猛。我们又接着山间小路往上爬，刚过观瀑亭，突然听见轰轰隆隆的声响，似千军呐喊似万马奔腾，只见一条瀑布直泻而下，就像许多闪光的白玉练子合在一起，悬挂在崖上，随风飘荡。我们又开始攀登了。终于来到山崖下。陡立的峭壁，好像有谁用巨斧砍去了一半，直上直下像一面镜子。粗数十围的大瀑布，像条发疯的银龙，直捣潭心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨，这就是李白笔下“飞流直下三干尺”的瀑布水。这次庐山一游使我感受到祖国的山山水水的美丽。

第三篇：望庐山瀑布

《望庐山瀑布》的教学设计及反思

来安县第二小学 胡云丰

教学目标

1.学会本课生字词语。

2.有感情地朗读诗文，背诵古诗。

3.理解重点词句，理解全诗意思。

4.通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。

教学重点

1.学会本课生字新词。

2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

教学难点

1.体会诗的意境和诗人的思想感情。

教学过程

一、激趣导入，揭诗题。

1.课前小游戏，看图猜古诗。

2.揭题，板书诗题。

二、初读古诗，明诗意。

1.读诗题（指名不同学生读，读出不一样的感受）。

2.生自由读古诗。

3.指名读古诗，解决“香炉”。

4.解决生字“疑”。

（相机出示疑）指名读，齐读。那么这个字在写的时候要注意什么呢？（指名一到两名学生）一起跟老师写。（师田字格范写）

生描红，临写，师展示，点评，反馈，生自评，互评。

5.生质疑不理解的字、词，交流讨论，解决问题。

6.再次指名读古诗。（两名）

7.生互评。

8.指导朗读：古诗不仅要读正确，还要读出节奏来。王老师教给你们一个小窍门，咱们如果将停顿的时间稍微长一些，那感觉就出来了。

9.齐读。

三、想象画面，悟诗意。

1.同学们，古人有句话，叫“诗中有画”，我们刚刚读了好多遍，读着读着你就发现了，这首诗也描绘了一幅画，师配乐朗读，生闭眼想象画面。

2.指名说说看到的景物。

3.指名描绘脑海里的画面。

4.（相机出示开头：太阳照在山峰上，峰顶云雾弥漫……）指导学生结合诗句，用自己的语言将脑海中的画面描绘出来。可采用老师提供的开头，也可以是自由创作。（学生自由创作）

5.交流赏析（师评，生互评）

四、再读古诗，悟诗情。

1.抓重点字，感悟壮丽。

同学们，凝练的诗句中蕴含着一幅唯美的画，同学们又为这幅画插上了想象的翅膀，形成了一段段优美的文字。如果再一次让你走进这首诗，你觉得哪个字用得妙？（指名说）

2.同桌之间相互交流讨论，说说你的理解。

3.汇报成果。

4.指导朗读。

5.了解写作背景，升华情感。

6.交流讨论。

五、拓展延伸。

1.我们浩瀚的历史中还有描写庐山的诗歌，相机出示《题西林壁》，请同学们先自由读一读这首诗。

2.指名读。

六、课后作业。

1.背诵并默写《望庐山瀑布》；

2.诵读《望天门山》，感悟诗人所表达的情感。

七、板书设计。

望庐山瀑布

疑

韵律美

语言美

意境美

教学反思：

在教学时，为了让学生感受到大自然的美，体会到诗人的思想感情，我利用课件创设情景，播放有关大自然美景的图片，再配乐解说，营造氛围，让学生置身于大自然中。然后自然导入到第一首诗《望庐山瀑布》，出示庐山瀑布的画面，我相机配乐范读，向学生展示庐山瀑布的美丽和壮观，让学生学习领略《望庐山瀑布》中所描绘的美景和诗人热爱大自然，欣赏瀑布的气势宏大的激情，并用富有感情色彩的激励语言感染学生，收到了不错的学习效果，并鼓励学生大胆充分地展开想象，提高了教学效率。

在教学中，我重点指导理解“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的意境及诗人用词的精妙，鼓励学生动脑想象诗句描绘的景色，并把它用自己的语言描述出来。遗憾的是，本想让学生把这幅画面画下来，因为时间的关系而作罢。

第四篇：望庐山瀑布

《望庐山瀑布》教学设计 设计理念： 1．反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。

2．领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生心中再现。

3．课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。教学目标：

1、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。

2.、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意。

3、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。通过查找资料积累李白的古诗。教学重、难点：

重点：反复诵读，理解诗意。难点：体会古诗意境。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、导入——画意诗情 我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢？ 我先来师范给大家。

学生看图，猜诗，教师相机点评。

小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受。

古诗内容丰富，音韵和谐，意境优美，是中华文学宝库中的经典。我们一定要常读常诵常亲近。

二、揭题——望名知意

出示插图，看，这画的是那首诗呢？（说题目，诗人）这节课，我们来学习《古诗两首》的第一首《望庐山瀑布》。当老师书写课题时，请同学们伸出手指一起书空，把课题写在你心中的黑板之上。（板书课题）齐读课题，从题目中你知道了什么？ 解读“瀑布”，认识“瀑”字。看偏旁，利用形声字的构字方法来记字。

瀑布是什么样子的呢？生试着说说，师相机出示瀑布的图片，形象理解瀑布。这首诗写了哪里的瀑布？

再看“望”字，你知道了什么？

谁在看庐山的瀑布？请同学完整的说出题目的意思。题目只区区五个字，却给了我们如此丰富的内容，看来我们以后读古诗一定要仔细的品一品题目。

再一次读课题。

庐山风光秀丽，可以登高赏景，可以临谷听泉。在众多的美景中，李白却独独写了庐山的瀑布，下面我摩恩就跟随李白去看看庐山的瀑布究竟有什么独特的魅力。

三、品读——诗心三叠

1、一望瀑布，察音识韵。

读诗首先要读准，读顺，打开书76页，自读一遍，同桌互读一遍。出示诗配画，指生读，检查字音是否正确，诗句是否通顺。同学们读的很熟，很通顺，但是读的够不够细致呢？

考考你。你们知道“看”分远看和近看，这首诗中，李白是近看瀑布还是远看瀑布呢？理解“遥看”的意思。

远远的看过去，就是“望”的意思。诗中有两个同音字，你发现了吗？ 字理区分“炉”与“庐”字。在诗中，“庐”说的是庐山，“炉”说的是---？ 理解“香炉”，说说香炉是做什么的。这里的“香炉”指的是“香炉峰”，在庐山西北，其峰尖圆，烟云聚散，如博山香炉之状。（出示香炉峰图片，对比出现博山香炉图片。）所以，读诗不单要读准，读顺，更要细致。

字音有长短，节奏有快慢，读诗就要读出古诗的韵味来，下面同学们自己试着读出古诗的节奏来。师可以打手势进行指导。

现在，你觉得读诗还是一件简单的事情吗？读诗如看人吗，要知全貌，用眼更要用心。

2、再望瀑布，意象入画

真不错，同学们渐渐读出诗的韵味了。但老师告诉你，诗的韵味不止这些。人常说“诗中有画”，这画就在字里行间蕴藏着，同是一首诗，每个人看到的画面也不尽相同。请你沉下心来再读读古诗，边读边想象，每一行诗让你看到了什么？ 学生读，想象，交流。相机板书。A、日照香炉生紫烟 抓住“生”字的动感。“紫烟”看图理解想象。想象日光映照下香炉峰云雾缭绕袅袅不停的景象。

B、遥看瀑布挂前川

体会“挂”字的化动为静。是谁有如此神奇的力量把瀑布挂在山前？读出这种神奇的景象。C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“飞流直下”这个词给你什么感觉？ 体会“三千尺”的夸张。字理认识理解“疑”字。“银河”“九天”等词语的理解感悟。这瀑布流得好快呀！生接读诗句 这瀑布好高呀！生接读诗句 这瀑布真壮观呀！生接读诗句 师配乐描述，生闭目想象。

“红日高照，看那香炉峰云雾缭绕，在日光的映照下，一缕缕紫色的烟气升腾不息，仿佛真的是一座巨大的香炉。远远望去，在那青翠的山色之间有一道白脸垂下，那就是庐山瀑布。这瀑布从飞流直下，奔腾不息，如此壮观的景象，让人不禁怀疑，莫非那是银河从极高的九天之上突然降落了下来？

配乐朗读，读出你心中的画面。

3、三望瀑布，品字探词

历代很多诗人都写了庐山瀑布，但最为广泛流传的还是今天的这首《望庐山瀑布》。究竟李白这首诗有什么独特的地方吸引了大家呢？请你再读古诗，想象诗中的哪个字或是哪一句给了你特别的感觉。

学生自由谈，师适时点拨，体会诗中的想象与夸张。结语：怪不得，好友杜甫称赞李白“白也诗无敌，飘然思不群。”“笔落惊风雨，诗成泣鬼神” 让我们再次朗读，把这首诗读给李白听。

四、延展——山水清音

其实，这首诗是李白隐居庐山时所作，共作两首描写瀑布的诗，这是第二首，第一首是五言古诗。

出示，赏读。

古人游历山水，寄情自然，这是一种高雅的情怀。所谓“仁者乐山，智者乐水”。所以我们才得以享受这美好的诗篇。祖国山河壮丽，诗篇无数，同学们课下可以继续搜集，去感悟一下诗人的情怀。

第五篇：望庐山瀑布

《望庐山瀑布》教学设计

董建琴

一、导入古诗

1、观图猜诗人，激发学习新诗的兴趣

同学们猜猜看，图片上的古人是谁？能说说你认识的李白吗？

2、你能背一首李白写的诗吗？

今天，我们再来学习李白另外一首诗《望庐山瀑布》，一起读题。（生齐读课题）

3、认读“瀑”“ 庐” ：同学们看瀑布。请跟我读准字音pù瀑布。我国有许多瀑布，李白在这里看到瀑布，你能读准这个名字吗？ 同学们看地图，庐山就在中国江西省，在江西省的这个位置。谁能说说课题的意思。“望”就是看的意思。

4、再次齐读课题。

二、初读古诗，认写生字，感受古诗语言美

1、请同学们自由读《望庐山瀑布》这首古诗，注意把字读准，把诗读顺。（生自由读古诗）哪位同学能把古诗读准？大家注意听听他哪个字词读得特别准，待会请你评一评。2.学写“炉”“烟”“流”“银”

你们能把古诗读准，那你们有办法认出下面这4个生字吗？

先观察这四个生字有什么相同的地方？书写要注意左窄右宽。你用什么好方法认识它们？（1）认写“炉”

加一加；用换偏旁法记住“炉”，庐山的庐，广字旁换成火字旁就是香炉的炉。师：这个方法非常好，让我们一下子就记住两个字。

（2）区分“炉”和“庐”，（师指导区分形近字和同音字的方法：看部首猜字义）同学们看，这两个字不仅是形近字，还是同音字。我们应该怎么区分炉和庐？

师：是呀，这两个字最大的不同就是它们的部首不一样。你们看，广字旁的庐跟房屋有关。那火字旁的炉跟什么有关？

同学们，看部首猜字义，这是一种区分形近字和同音字的好方法，所以你们看“烟”的火字旁就说明这个字跟火有关，“流”的是三点水旁就说明它跟什么有关？那“银”字呢？ 师：我们认识了这些字，那你们觉得哪个字最难写？ 师板书“流”字

师：其他字都会写了吗？生点头，让我们一起来写一个吧！（师板书“炉”“烟”“银”字）（生书空“炉”，师提醒火字旁最后一笔撇变点；生书空“烟”，师边写边提醒注意大字最后一捺变成点。

（3）生练写生字，评价反馈 请你们在书本上写1个。让我们一起把这4个生字读读吧！同学们，生字宝宝回到古诗里了，让我们一起读顺这首古诗吧！（生读顺古诗）

3、师带读古诗，感受古诗节奏

同学们真棒，这么快就把诗读顺了。老师也想读读这首古诗行吗？老师念的时候，同学们要留意老师哪里读得快，哪里读得慢。生：“飞流直下”读得快！生：“三千尺”读得慢！师：同学们听得真认真，注意到了老师读诗的节奏。请你们模仿老师的节奏，自己练习读一遍古诗，要注意快的地方读快些，慢的地方读慢些，把诗的节奏读出来吧！

4、男女生挑战读古诗，读准古诗节奏

同学们，就让我们来个男女生挑战赛！比比男生还是女生最会模仿老师的朗读 师：看来你们都是模仿高手！

三、想象画面，配乐读古诗，感受古诗意境美

1、想象诗句画面

老师要送你们一件礼物。同学们看（师展示太阳图片）是呀，古人云：“诗中有画，画中有诗。”老师从诗句“日照”这个词仿佛见到灿烂的阳光照耀着大地。请你们细心找找每行诗中还有哪些字词让你仿佛见到了怎样的画面？和同桌说说你找到的字词和画面，比一比谁找得多，说得好。

（1）想象1,2行诗的画面 ①认识“香炉”

哪位同学愿意和我们分享你看到的画面？课堂预设： 生1：我仿佛见到了香炉。师：你见到的香炉是怎样的？

生1回答：是烧香的香炉。师：是吗？现在让我们一起看看图片。这就是我们平常见到的香炉，这就是香炉峰，你觉得它们怎么样呀？其实诗里面的香炉指的就是这座香炉峰。

②了解“生紫烟”

还有哪些字词让你仿佛见到了怎样的画面？（紫烟。）

这紫烟其实是什么呢？让我们一起去看看吧！其实这烟就是瀑布的____?（水雾）

师：同学们，太阳照在香炉峰里，瀑布的水雾轻飘飘地向上升，飘到空中，被阳光一照变成了紫色，多么美丽的画面呀！让我们一起用李白写的这句诗夸夸庐山独特的美丽吧！（生齐读“日照香炉生紫烟”）

③想象“挂前川”（师指导想象方法：读诗中的某些词语就能让我们想象画面。）

同学们，读诗中的某些词语就能让我们想象画面。请你用这种方法，说说还有哪个词让你仿佛看见怎样的画面？课堂预设：

“我仿佛见到瀑布像河流挂在山前。能说说诗句中哪个词让你想到这幅画面吗？（挂前川)师：你知道川其实是什么吗?(河流)师：对呀！你们看，地上的河流和“川”字像吗？

对了，川其实指的就是地上流淌的河流。远远看去，瀑布从陡峭的山崖上流下来，就像把地上的河流挂起来一样。难怪李白会这样说：____（生齐读：遥看瀑布挂前川）李白来到庐山香炉峰这里意外看到这样的美丽的画面，于是写下了这样的诗句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

2、想象3,4行诗的画面 ①感受“飞流直下”

读了这两句，你有什么感受？课堂预设： 生：我仿佛见到了瀑布流得很快！师：你从诗中哪个词想象到的？ 生：我从诗中的“飞流直下”这个词想象到的。师：那你能用快速的语气读读这个词吗？

②抓“三千尺”，了解夸张的修辞手法 你们还有什么感受？

师：三千尺到底有多高？你们猜猜看。（学生猜）师：老师给你们一点提示，三尺就是一米，三千尺就是一千米。我们一层教学楼相当于四米，那你算算三千尺会有多少层教学楼？

来，我们一起看看庐山瀑布是不是真的有三百层楼那么高。你们看，其实瀑布没有三千尺那么高，这只是一种夸张的修辞手法。

（3）这种夸张的修辞手法，我们以前也学过。比如说《赠汪伦》里的这句诗。（读“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）潭水真的有千尺那么深吗？（没有）这是用深千尺说明诗人和汪伦的情谊很深。瀑布并没有三千尺那么高，只是诗人认为 它很高很高。所以我们读三千尺要读得慢一些才能显得瀑布很高很高，跟老师读读这个词。（师带读 三千尺。）同学们看，瀑布从很高很高的山崖上飞快地流着，难怪李白会这样说：（飞流直下三千尺）

师：除了三千尺，诗里还有一个词说很高很高，你们能不能找出来？ 生1：落九天。师：你知道落九天是什么吗？

生1：不知道。师：九天就是指天的最高处。是什么从九天里落下来？（生齐答：银河）

③想象“银河”

让我们一起去欣赏银河吧。银河指的是宇宙的星河，夜晚的时候，我们能在天空中看到它银白色的光。你们看，瀑布从很高很高的山里流下来，让人以为是银河从天的最高处落下来，怪不得李白说：（生补充读“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）2.配乐有感情读古诗

（1）配乐抽2个学生读古诗。

让我们听着音乐读读这古诗吧！（生1读古诗）

你们听音乐的时候，想象着画面就能把这首古诗读美了！（再指名读）

（2）配乐全班有感情读古诗

让我们一起边听着琴声，边有感情诵读这首诗吧！（生听琴声齐诵读古诗）

（四）背诵积累古诗，拓展阅读 1.背诵积累古诗（1）看图背诵古诗

李白写的这首诗这么美，我们试试背出来。你们和同桌互相背背吧！（生练习背诵古诗）（2）配乐有感情背诵古诗

这么美的诗让我们听着琴声，再把它背诵出来吧！（生听琴声齐诵读古诗）2.拓展阅读

现代著名文学家叶圣陶先生也写了一首关于瀑布的诗歌！老师读一行，你们读一行，让我们轮流读读这首诗歌吧！（配乐师生合作朗诵诗歌）

（五）总结

同学们，学完这节课，你们肯定有不少的收获，谁能说说你自己的收获？