小学部课外阅读活动方案
一、指导思想
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。随着部编版教材的到来，我们作为一线语文教师深知，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质，提高个人素养。读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。当孩子爱上阅读，将获得最有益身心的给予，并学会爱的方式，懂得爱自己、爱他人、爱世界。在我国大力推行新课程改革的情况下，开展课外阅读需要广大小学语文教师在语文教学过程中，重视对学生课外阅读能力的培养，加强学生的课外阅读能力，并且有针对性的布置课外阅读的教学任务，培养学生的阅读兴趣，拓展学生的知识层面，为促进学生良好发展打下基础。
二、阅读目标
1、掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。
2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
3、培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
4、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
6、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。
7、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
三、时间安排
1、在校每天阅读至少30分钟。
2、每月至少一节课教师指导学生共同阅读。
3、每月一节课外阅读课，课型不定。
3、双休日建议每天亲子阅读1小时。
四、活动方式
(一)活动要求：
1、语文教师在学生阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，解决在阅读中遇到的问题。
2、阅读笔记：具体要求学生抄写好句好段，每周一次。
(二)实践活动：
1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
2、我的推荐：每个月向学生推荐一本好书，每周一篇好文章读给同学听，互相交流。
3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
4、举行各种读书活动：班级阅读分享会、优秀作文展、手抄报展览等。
五、阅读的具体措施
１.坚持每天读书半小时，以书为友。
２.坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累，每周一篇。
３.坚持阅读过程中记下自己的观点和看法，乐意与同伴分享阅读心得。
4.老师传授有效读书方法：如，圈点勾画法，批注法，写读书笔记法，做读书卡片法，摘抄精彩片段法，撰写读书札记法。
5.利用班级板报、手抄报等方式让学生展示自己的阅读心得。
6.每学期每人至少完成三本必读和两本选读，数量多多益善。
六、评价激励机制
1.设立“最美图书角”。开学初在教务处的组织下，以年级为单位评选“最美图书角”，班主任在当月教学常规中给予加分奖励。
2.全校开展“快乐亲子阅读”的评选活动。利用家长会，向家长宣传课外阅读的重要性，取得家长的支持，大力推进亲子课外阅读活动等。
3.评选阅读之星。每周以班级为单位，通过阅读分享、读书笔记等活动综合评价评选“阅读之星”。
4.课前诵读经典。以小学生必背古诗词75首为重要背诵内容，结合本学期的国学经典课本，每个年级以备课组为单位，在学期初制定背诵计划。每天第二、三、四、六节课前的课前三分钟，让学生背诵。每月抽查背诵进行考核。
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