幼儿园大班数学优质课教案《口算竟赛活动方案》[范文模版]

第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《口算竟赛活动方案》[范文模版]

《大班数学优质课教案《口算竟赛活动方案》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目的：

1、加强幼儿对计算的熟练程度，进一步提高幼儿计算的速度，培养正确的计算能力。

2、通过竞赛，激发幼儿学习数学的兴趣，重视口算(速算)，掌握正确的计算方法，发展幼儿的思维能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

二、参赛对象：

大班：五以内加减

学前班：十以内加减

每班五人参赛

三、活动地点：

本部园内操场

四、活动时间：

五、活动事项：

①、每位教师要做好竞赛前的准备工作，和组织程序。

②、答题时尽量口算。教案来.自:屈;老师教.案网，要提高算题的速度和准确性。

六、评分标准：

时 间：(以幼儿计算时间为准)

准确率：按百分比计算

书 写：工整规范

格 式：正确规范

大班数学优质课教案《口算竟赛活动方案》这篇文章共913字。

第二篇：大班数学活动优质课教案2

大班数学活动优质课教案: 《有趣的立体图形》 [复制链接]

一．目标： 1． 让幼儿学习观察比较正方体与长方体，圆柱体与球体的差异，能根据形体特征进行分类。2．让幼儿区分平面和立体图形的不同，体验它们之间的关系。3.让幼儿学会用记录，统计的方法表示操作过程并用语言表达。二．准备：

1.幼儿初步认识正方体，长方体，圆柱体和球体。2.教具；实物：魔方（正方体），牙膏盒（长方体），皮球(球体),万花筒(圆柱体)；记录表1.2(附后)学具；各类正方体，长方体，圆柱体，球体的实物(如牙膏盒，小球，药盒，纸筒等)；正方形，长方形，圆形纸片(每人一张)；记录表1(每人各一张)；记录表2(每小组一张)三 过程：

(一)与图形纸片做游戏，引导幼儿去操作，体验。

师：小朋友图形纸片和我们做游戏了，你们认识它们吗？（圆形，正方形，长方形）它们和我们玩个立正的游戏，你能让它们立在桌上吗？（幼儿尝试用图形纸片竖立在桌面上，得出结果）

师：你的图形纸片可以立起来吗？为什么呢？（它们是平面的）(二)与立体图形的物品做游戏，引导幼儿观察和比较。

师：小朋友，你们看看这是什么呀绿色圃中小学教育网（牙膏盒，药盒，小球„„）我们也和他们来玩一玩，你们知道它们是什么形体吗？ 1比较正方体与长方体。

师：你们发现正方体与长方体有什么不一样的地方吗？（幼儿在玩一玩中找出不同之处）小结：正方体的六面都是正方形的，而长方体的六个面有正方形也有长方形 2 比较圆柱体与球体。

师：圆柱体和球体又有什么不一样的地方呢?(幼儿在玩一玩中找出不同之处）

小结：球体从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动，而圆柱体上下是一样粗，上面和下面是圆形的。

3.玩找朋友游戏

师：小朋友，你们能把这些物品分分类，让它们找到自己的好朋友吗？（幼儿按形体特征分类物品）

师：图形纸片们问：我们为什么不可以像这些物品立起来呢？小朋友知道吗？ 小结：因为图形是平面的，而它们是立体的，所以它们叫立体图形）(三)进行“描画”游戏，幼儿体验立体图形与平面图形之间的关系。

1.师：立体图形还会变魔术呢？它会变出平面图形，你们想不想看看？（教师用正方体物品的一面描画出一个正方形，并在记录表中记录）

2.幼儿进行操作并记录（幼儿用自己物品的一面在纸上描画出形状，并把结果用“√”“╳”表示）

3.小结评价记录表

师：小朋友有没有发现有个立体图形不可以画出形状的？是哪个？（球体）(四)进行搭建游戏，让幼儿学会统计立体图形个数并记录下来 幼儿分组合作用正方体，长方体，圆柱体，球体各类物品搭建东西。2 搭建好后，将搭建所用的立体图形的个数进行统计记录。3.幼儿作品展评。

第三篇：幼儿园大班班数学优质课教案《倒计时》

大班数学优质课教案：倒计时

【教学目标】

1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

【活动准备】

相关图片若干、月历、笔。

【活动过程】

一、模拟看红绿灯过马路。

1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？

思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？

2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。

3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……

体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）

二、寻找生活中的倒计时。

1、说说生活中的倒计时现象。

2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。

3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。

三、尝试计算倒计时。

1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。

思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？

2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。

3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。

延伸：

1、为最近的节日做倒计时牌。

2、为离园做倒计时牌。（幼儿教育）

第四篇：幼儿园大班数学活动优质课：二等分

一、活动目标：

1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。

二、活动准备：

1.材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。

2.工具：笔,剪刀,直尺。

三、活动过程：

（一）讲解演示

1.“小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？”

2.组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。

3.把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。＊次环节以形象直观的具体事物――绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识“二等分”这一概念。

（二）操作探索

操作一：

1.为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。

2.组织幼儿讨论等分方法。

3.小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。

4.操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？”（叠在一起比较）“这儿有个好听的词，叫“重叠””。学习词：“重叠”

5.讨论整体与部分的关系。（1）请幼儿把剪开后的两部分与原来的材料作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？

（2）总结：二个部分合起来是原来的一份。＊此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。

操作二：

1.为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。

2.幼儿操作探索，教师观察指导。

3.请幼儿介绍新方法。

4.教师小结：向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。＊此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。

（三）巩固练习：

游戏方法：教师把各种几何图形等份成二份，一份在桌子上，一份在参加游戏的幼儿手中。幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形，并把两份图形拼成一个整体，看谁找的又快又对。⒈教师讲评幼儿的活动结果⒉幼儿展示自己拼贴的图形＊此环节为幼儿巩固二等分的知识而设计，在活动中幼儿通过判断，选择正确的二等分图形。

四、活动延伸：正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想办法。＊次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。

五、活动评价：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分地方法。第三环节，要求幼儿在掌握二等分概念的基础上进行练习，加以巩固。第四环节，使知识能力得到提高。

第五篇：《孙子兵法》知识竟赛活动方案

《孙子兵法》知识竞赛活动方案

根据学院教学计划，结合预任参谋班学习课程实际，经学院参谋指挥系教员和预任班学员讨论研究，决定拟于11月1日，在预任参谋Ⅱ班开展《孙子兵法》知识学习竞赛活动，现将竞赛活动相关方案明确如下：

一、指导思想及目的

以强军目标要求和习主席关于“空军篇”系列指示精神为思想统领，以提升新时期空军参谋人员业务技能基础为目的，着眼于部队深化改革时期特点和需求，加快推进新形势下空军非作战部队参谋人员岗位能力建设，紧密结合《参谋业务技能》理论知识和《孙子兵法》理论思想在信息化战争中的运用，不断夯实空军参谋人员“六会”工作专业技能和综合素质基础，使每名参谋人员进一步适应新时期岗位任职要求，确保圆满完成上级赋予各项工作任务。

二、组织领导及分工

按照《孙子兵法》知识竞赛活动总体部署，预任参谋Ⅱ班全体人员参加，并在此基础上成立《孙子兵法》知识竞赛活动领导小组，姜薛强任组长，曾鹏任副组长，徐健、钱程、刘伟为组员，主要负责整个《孙子兵法》知识竞赛活动谋划部署、内容审订和组织指导；成立竞赛活动保障小组，徐健任组长，李凯阳、刘伟为组员，主要负责整个竞赛活动会务保障、竞赛活动内容校对和其它

—1— 工作；成立“红军”、“蓝军”竞赛活动对抗小组，“红军”成员为郝刚、韩得阳、王伟强、王雄、王意、马俊，“蓝军”成员为江河、姚骁桐、姜薛强、邵晓伟、居明远、张峰程，主要参与整个《孙子兵法》知识竞赛活动四个环节内容；由孙冰、董帅主要负责《孙子兵法》知识竞赛活动主持；成立评委组，由2名教员和钱程担任，主要依据竞赛标准为每个竞赛环节情况进行评分，其中学员评委还应在每个竞赛环节结束后进行点评，整个《孙子兵法》知识竞赛活动结束后由1名教员代表对整个竞赛活动作终极讲评。

三、活动时间及地点

竞赛活动时间为11月1日下午14时50分开始，16时30分结束（约100分钟），在教学6号楼6315教室进行；预演时间为10月25日、27日下午或晚上进行，时间另行通知。所有准备工作于10月24日中午18时完成。

四、主要内容及方法

此次《孙子兵法》知识竞赛活动，按照“学员设计、学员编导、学员组织”的原则，聘邀教员担任评委的方法进行，竞赛活动共设四个环节，从一至四个环节实施，每个环节结束后，由钱程学员评委进行点评。最后，评委组分别依据竞赛活动评分标准（见附件1）进行打分。

第一环节：智谋胜敌，文武并用。由“红军”选派1名参赛代表，主要阐述学习“作战篇”心得体会、思想感悟及如何运用

—2— 到现代战争中的观点。由“蓝军”选派1名参赛代表，点评“红军”阐述观点情况，找出存在问题、提出自己观点。由学员评委进行第一环节点评。评委组对照评分标准分别为“红军”和“蓝军”竞赛情况评分。竞赛及点评时间控制在15分钟内（竞赛时间分别为5分钟）。

第二环节：践墨随敌，知彼知己。由“红军”、“蓝军”分别选派2名参赛人员对《孙子兵法》中的“计篇、谋攻篇、作战篇”和“九变篇、军争篇、行军篇”等篇章5至10句原文内容，以问答方式进行原文释义。由学员评委进行第二环节点评。评委组对照评分标准分别为“红军”和“蓝军”竞赛情况评分，竞赛及点评时间控制在25分钟内（每组竞赛时间分别为10分钟）。

第三环节：以迂为直，首尾呼应。由“红军”、“蓝军”分别选派2名参赛人员对《孙子兵法》中的“地形篇、火攻篇、作战篇”和“形篇、势篇、虚实篇”等篇章5至10句原文内容以“成语接龙”方式进行对答。由学员评委进行第三环节点评。评委组对照评分标准分别为“红军”和“蓝军”竞赛情况评分。竞赛及点评时间控制在25分钟内（竞赛时间分别为10分钟）。

第四环节：一触即发，存亡之道。由“蓝军”选派1名参赛代表，主要阐述《孙子兵法》思想在“伊拉克战争”中运用，介绍“伊拉克”战例概况、分析战例情况及自己观点。由“红军”选派1名参赛代表，点评“蓝军”阐述“伊拉克”战例分析情况，找出存在问题、提出自己观点。由学员评委进行第四环节点评。

—3— 评委组对照评分标准分别为“红军”和“蓝军”竞赛情况评分。竞赛及点评时间控制在15分钟内（竞赛时间分别为5分钟）。

五、奖惩办法

为提高参谋班学员对《参谋业务技能》和《孙子兵法》理论知识的全面掌握，进一步激发大家参与热情和学习运用，达到组织活动预期目的。此次，《孙子兵法》知识竞赛活动按照四个环节评比标准，分别设立优秀演讲员、优秀评论员、优秀学员、优秀组织者和最佳参赛队等5名个人，1个团体奖项（具体评选说明见附件3）；对在活动中表现不积极，工作标准不高，敷衍了事的学员，由队领导或活动领导小组组长视情予以批评教育。

六、几点要求

此次，《孙子兵法》知识竞赛活动是全面展现预任参谋人员的优良作风、过硬素质和精湛技能契机，也是深入提升参谋人员专业理论知识的有效途径，更是作为新时期空军参谋人员岗位任职需求一种历练。每名学员要珍惜机会，力争从竞赛活动中学到理论知识、学到组织方法、学到谋划全局工作，为下一步圆满完成各项工作任务奠定坚实基础。

一是思想重视，准备充分。每名参与人员在思想上要高度重视，认真准备，克服自身存在的实际困难，从严从难要求自身，以端正的学习态度和锲而不舍的精神，对竞赛活动分工完成好各项工作。

二是激发活力，注重质量。每名学员要立足现实情况，坚持

—4— 求真务实作风，迅速掀起学习《孙子兵法》理论知识热潮，营造浓厚学习氛围，激发活力，提高竞赛活动标准质量，真正达到组织此次《孙子兵法》理论知识竞赛的目的和意义。

三是组织严密，评比公正。在此次竞赛活动中，所有参与人员要认真按照方案内容落实，严密各项组织流程和竞赛内容审订；在组织点评和评分中，依据评分标准进行评比，做到客观公正，确保整个竞赛活动组织正规，有条不紊，取得实效。

四是学以致用，提高能力。每名学员要在整个竞赛活动中，认真结合本单位和自身实际情况，进行深入研究，做到理论联系实际，学以致用，不断深化学习成果转化，力争形成学习一次提升一次，提升一次升华一次，升华一次受益终身的一种理念，为自身适应空军改革强军时期岗位需求积攒能量，为空军建设发展贡献应尽的力量。

附件：1.《孙子兵法》知识竞赛活动评分标准

2.《孙子兵法》知识竞赛活动脚本 3.《孙子兵法》知识竞赛活动奖项评选说明

学员七队预任参谋Ⅱ班

二〇一六年十月十八日

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