学校乡村少年宫棋艺班活动教学方案
新学期开始,我有幸担任我校3-6年级的棋艺课程。这学期为了学生们不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进,在兴趣小组活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素与非智力因素
〔兴趣、情感、性格、意志等〕相结合为原则,以开展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的根底。
一、了解棋的种类及其开展历史
要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其开展历史,本学期,我将运用第一节兴趣小组课,向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍围棋和象棋的开展史,让学生了解棋类的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺
在教学中,对于棋艺的理论知识,我打算不能一味的讲解,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另
外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的缺乏之处,比方一
些错误的走发,及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言,生动的故事进行课
堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。本学期小组活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。
积极地组织好每一次的课堂纪律,为下象棋提供好的学习环境。多鼓励、表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练好。经常树立典范,典范的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把棋类下好。
三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质
“文如其人〞,下棋如做人,在某些方面也表达着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些不良的下棋坏习惯,比方有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算让学生边学棋边养成良好习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和气氛。
四、开展经常性的象棋、围棋等的比赛,激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中,隔两、三个星期举行一次棋类比赛,培养孩子们的兴趣,激发孩子们的潜能,为培养孩子们的智力奠定坚实基!