第一篇：学习《弟子规》活动方案
学习《弟子规》活动方案
一、指导思想
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
三、活动形式和方法
1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。
2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容（查教案）。
3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。
4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。
5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。
6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。
7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星” 和“优秀读书班级”。
8、成果展示。
12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。
四、活动要求
1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。
4、活动时间：从2009年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。
第二篇：学习《弟子规》活动方案
学习《弟子规》活动方案
xx强调，道德的力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强社会主义道德建设，倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教育为重点，以《弟子规》为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定《弟子规》学习活动方案。
一、指导思想
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的校园环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
三、活动形式和方法
1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择《弟子规》的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。
2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必须有《弟子规》的内容（查教案）。
3、把《弟子规》的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。
4、把学习《弟子规》的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。
5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流。
6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。
7、教师与学生共同参与，期末评选“读书小明星”
和“优秀读书班级”。
8、成果展示。
12月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。
四、活动要求
1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
3、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长认识开展诵读《弟子规》活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。
4、活动时间：从xx年11月开始学习。把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。
神农架林区实验小学
xx年十一月二日
第三篇：学习《弟子规》活动方案
长兴职教中心“学弟子规、做文明人”主题活动方案在时代发展的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感悟母语之美，感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。我们就是要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何做事。
一、指导思想：
为进一步弘扬传统文化，全面提高师生的思想道德素质，规范提升师生的文明形象，推动学校文明校园建设、师德教风建设工作进程，根据长兴教育局力行弟子规学习的要求，长兴职教中心政教处将在全校范围内开展学习、力行《弟子规》教育活动，通过活动使学生记住《弟子规》中的礼仪与规范，并内化为其行为习惯，达到学会做人、学会学习、学会生活，学会创新。
二、活动目的：、用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。
三、活动对象： 全校师生
四、活动时间：2010年10月—2011年6月
五、活动内容：
1、班主任教师利用午读组织学生诵读《弟子规》，并讲解其含义，使学生理解性背诵《弟子规》，一周二次（周二、周四）。班主任和语文教师应充分强调读经的重要性和必要性，并把诵读落到实处。
（1）、规定每周背诵内容和进度。充分利用班会、晨读时间督促学生做好《弟子规》的背诵、并正确解读《弟子规》内容。
10月份总序11月份入则孝出则悌12月份谨而信1月份泛爱众而亲仁行有余力则以行文
（2）、召开四次主题班会：
第一次班会：读古圣经典，做文明学生2010年10-11月
第二次班会：孝敬父母，关爱他人，服务社会。2011年12-2月第三次班会：礼仪伴我行。2011年3-4月
第四次班会：我是一个诚实守信的学生。2011年5-6月
（3）、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，各班由班主任组织开展有关 “弟子规” 的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。
2、学校组织各种形式的比赛
（1）各分校组织举行抄写《弟子规》硬笔书法比赛。比赛时间：2010年11月
（2）、通过学习《弟子规》内容，要求学生写学习心得，把它当为小作文，提倡每位学生每学期写两篇，语文教师要检查批阅，并纳入语文常规教学当中。各分校组织“学弟子规、做文明人”为主题的征文比赛。比赛时间：2011年1月
（3）、各分校组织讲故事比赛。（《弟子规》中涉及的经典故事）。比赛时间：2011年3月
（4）、举行“学习《弟子规》典型人物”评选活动。评选时间：2011年5月、各班在班级文化建设时可以开辟以下小天地 ：
（1）、“子规亲子台”是学生、家长学习、实践《弟子规》后的交流平台。
（2）、“子规书画苑”是学生展示有关《弟子规》书画作品的地方。如抄写《弟子规》硬笔书法展。
（3）、“子规明星榜”表彰在“孝、礼、信、爱、学”各方面表现突出的学生。
4、寒暑假组织学生开展各种形式践行《弟子规》的社会实践活动。
六、活动要求：
1、有计划、有布置、有检查、有落实。使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
2、注重校园文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
3、把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。通过系列活动的开展，规范学生的学习、行为，提高学生的道德修养，从而达到齐读古圣经典，创建文明班级的初衷。
4、各班各分校上交活动总结时间为2011年1月24日和2011年6月16日（两次）。
政教处
2010年10月28日
第四篇：学习《弟子规》活动方案
学习践行《弟子规》活动月方案
一、指导思想：
《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正的最佳读物。
为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，我校将从本期开展《弟子规》学习系列活动。通过学习活动，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。
二、活动时间：本学期第二周至第六周（9月8日—10月8日）
三、活动形式和方法
（一）第二周：宣传发动阶段1、9月7晚自习第一节召开全校班主任会议，下发相关材料，安排布置活动方案任务。2、9月8日晚自习第一节各班主任召开班会进行宣传发动，下发教材，由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，然后组织高一学生观看《我被十三所学校开除过》纪录片。
3、高一学生看后每人写出600字以上的观后感，以班级为单位在9月10日前上交学校年级组，团委广播将从中择优播出优秀稿件，并加相应的班级积分。高二学生已在上期看过，主要是背诵。
（二）第三、四周：检查落实阶段
1、各年级组统一安排，利用自习堂专门组织学生背诵《弟子规》，各班在班主任的带领下，充分利用课余、早自习、班会等时间，通过领读、齐读、齐背、接龙背诵等形式强化记忆。同时注重理解，掌握《弟子规》的内涵。
2、每班成立《弟子规》宣讲小组3-5人，利用上午第二节课后十分钟宣讲《弟子规》心得体会和小故事，每班前黑板每天写一条《弟子规》相关名言。年级组要安排检查、落实记录，与班级积分挂钩。
3、各年级组统一安排布置各班观看《细讲弟子规》或其它相关视频不低于两课时。
4、团委负责各班出一期学习《弟子规》的黑板报，政教处在学校橱窗出一期学习《弟子规》专栏。
（三）第五、六周：总结、升华阶段
1、团委负责进行以学习《弟子规》为主题的国旗下讲话。
2、班主任组织每班写3-5篇有关《弟子规》的优秀心得体会于9月30日（周五）前上交团
1委办公室，团委将结集成册，并在校报上刊登优秀作品。
3、践行《弟子规》，落实到实际行动上。倡议学生给家长或老师写一封信。在家孝敬父母、在校尊敬师长、与同学和睦相处，注重礼仪，多做好事。
4、高一以班级为单位举办形式多样的《弟子规》背诵比赛，高二举办学习《弟子规》演讲比赛
四、活动要求：
1、班主任要统一思想、提高认识，指定一个班干部专人负责此项活动，各班级一定要以本月活动为契机，使师生的思想意识更上一个台阶。
2、各部门、各年级组、各班级积极行动，认真执行，如有不良情况，一并在全校大会上公开批评。
3、注重校园文化的布置。利用橱窗、墙壁标语、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，要求各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使学生一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。
4、通过“教育一个学生，带动一个家庭，推动整个社会”的教育理念，使家长认识开展诵读经典活动的重要性及深远意义，同时还把家庭诵读经典美文作为创建学习型家庭内容之一，从而使活动的开展能进一步得到家长和社会的支持。
五、组织领导：
为了保证本次活动的顺利进行，学校特成立“学习《弟子规》活动小组”，对本次工作的开展分阶段检查和考评。
领导小组：组长：岳少发成员：校行政办公会
筹划执行小组：组长：刘大琼
永和高中学习《弟子规》活动小组2011-9-5成员：刘昌红、郑东、李建华、陈德修、王文辉、各班班主任
第五篇：弟子规亲子学习活动方案
学习传统美德 成就美好人生
------《弟子规》伴我成长”传统文化亲子学习实验班活动方案
为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格。罗阳一中七年级决定从2016年2月起，在4班、5班、7班开展“学习传统美德 成就美好人生”——《弟子规》伴我成长传统文化亲子学习活动，特制订实施方案如下：
一、组织机构：
总顾问：巫伟忠
顾问：黄玉刚
组长：李义忠
副组长：杨万里 朱玉群 李富友 熊水生 韩伟钦 成员：班级科任老师
二、具体做法：
（一）、活动准备阶段 第1周（2月22日—26日）
1、组长动员会议： 2月22日下午第三节 地点：李校办公室
2、学生动员会议：2月23日下午第三节
地点：电教室
3、家长动员会议：2月23日晚上7:30
地点：电教室
4、科任教师动员会议：2月26日下午第三节
（二）活动实验阶段 第二周起（2月29日起至学期结束）
1、《弟子规》课堂
上课时间：每周一下午4:25---5:30 3个班学生集中电教室上课。上课内容：（1）、读《弟子规》，习行为规范。以《弟子规》为主要 教材，以《弟子规德育成长日记》为学习指引，配合德音雅乐（孝亲歌曲）孝道文化电影视频、德育故事等内容进行。
（2）、师生分享力行弟子规的小故事。
作业布置：认真填写《弟子规德育成长日记》上的内容，并把弟子规落实到每天的学习生活中。（要求家长在家督促完成，如实填写）
2、熟读、明理：读《弟子规》，习行为规范
各班利用早读、午读、学科课前3--5分钟，诵读《弟子规》。解意明理。
3、家长课堂
家长学习的重要性：如果把孩子的教育比喻成一棵树的话，家庭教育则是这棵树的树根，父母言传身教的影响是对孩子一生最重要的教育，学校教育则是树干，是家庭教育的延伸。孩子的教育仅靠学校、老师是难以完成的，尤其是传统文化的学习、践行必须要有家长的高度重视和身体力行。所以，要想教好孩子，必须先帮助家长成长，这样，成长起来的每一位家长就是一位最好的老师、最好的教练，孩子的教育就会水到渠成了。正因为如此，我们必须把帮助家长的学习、成长放在重要的位置。
上课时间：每周一晚上7:30---9:00 上课内容：）（1）《弟子规》、《圣贤教育改变命运之我们为什么要看 这部纪录片》、《圣贤教育改变命运之我被十三所学校开除》、《天下父子第一课》，《家和万事兴》、《百善孝为先》等传统文化内容。
（2）家长分享与孩子学习弟子规、力行弟子规的故事。
课后作业：（1）与孩子一起在生活中力行弟子规。
（2）记录与孩子一起成长的快乐、理性中遇到的困惑„„
4、家校沟通
建立家长微信群：（1）在群中上传作业及孩子在家力行要求、孩子在校学习、生活、活动的照片，方便家长及时了解孩子的状态，家长也可及时上传孩子在家力行、行孝、习劳、学习的照片。通过这种方式，让家长和老师及时了解孩子的情况，及时沟通，及时引导。
（2）老师、家长可以在群里互相交流学习心得、分享教育故事，与孩子一起快乐成长。
5、教师学习
每周组织一次集中学习交流，班主任及科任老师
6、及时汇编落实《弟子规》案例故事、相片等资料整理。
罗阳一中《弟子规》伴我成长”传统文化亲子学习实验小组
2016年2月21日
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