小制作活动方案

第一篇：小制作活动方案

金龙小学科技小发明、小制作展览活动方案

本次活动是学校组织的一次大型科技小制作展览活动，其目的是使同学们走进科学，了解科学，热爱科学，提高小学生的科学素养，培养小学生的动手、动脑能力，营造学科学、用科学的氛围。激发学生探索科学的欲望，探求科学的奥秘，提升学习的兴趣，以饱满的热情投身到学习中去。现将活动安排如下：

一、活动内容科技小发明、小制作

二、活动时间2013年 10月 14 日大课间

三、活动要求

1．各班级要充分宣传发动，调动学生参与积极性。要发动学生家长参与到活动中来，与学生一同进行；各班主任老师和任课老师要互相协作，共同指导学生的参展作品。

2．学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作品简介。

3．每班选出1-2件优秀作品参加学校展出.4.活动过程中安全第一，参观之前，请各班主任向学生提出参观注意事项。

5.组织有序，要求学生步行来步行去，不得大声喧哗。

6.活动中，请各班主任协助选出优秀的作品参加县级评比活动。

五、作品要求

1．作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。小制作要精致、美观。小发明要有—定的科技含量。

2．小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。可以结合教材中的小实验、小制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活以及科技知识等方面进行的小发明、小创作。

3．小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明。

4．每件作品两份说明书，一份粘贴在作品的下方，一份单独上报。

5．参评作品必须是小学生自己独立设计、制作完成的。教师或家长在学生制作过程中可以进行指导，但不得包办代替，不能弄虚作假。如发现是剽窃他人发明成果或别人代替的，将取消其参评资格并进行严肃批评。

金龙私立小学

2013年10月11日

第二篇：科技小制作活动方案

三会小学关于开展学生科技制作活动的实施方案

一、指导思想

为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。

二、领导小组

组长：唐志军

副组长：张全红陈红敏

成员：刘玉霞蹇中柳佘路川陈利芬李阳勇许薇王林技陈秋容

三、活动实施步骤

第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（11月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。

第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。

四、活动要求

1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。

2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。

五、评选办法

上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。学校并将本次活动纳入学校班级考核。

六、活动评委

唐志军张全红陈红敏张华科王林技

三会小学

2012年11月15日

第三篇：科技小制作活动方案

大湾井小学科技影像制作活动 的实施方案

一、指导思想

为进一步培养小学生的科技创新精神和实践能力，更好的促进学生全面发展，展示素质教育成果；学校决定在三至六年级开展科技小发明、小制作活动，为确保本次活动的顺利开展，特制定本方案。

二、领导小组 组

长：邓其昌

副组长：缪雪梅

郭莉

成员：各班班主任

三、活动实施步骤

第一阶段：宣传发动、组织实施阶段（10月15日至12月12日），学校利用班队课、科学课、美术课、等形势做好科普宣传，努力营造浓厚的科普氛围，确保学生广泛参与。三至六年级班主任及科学学科老师要认真组织和指导学生精心制作，作品力求制作精致，不粗制滥造。

第二阶段：总结评比阶段（12月13日）。各班参赛作品务必于12月13日中午前将小制作、小发明交到科学实验仪器室，下午进行评比并展出优秀作品，并对本次活动进行评估分析总结。I不按时上交作品的班级不参与评奖，优秀作品只展出，不发奖。

四、活动要求

1、参赛作品力求体现科学性、创新性、实用性相结合的原则。

2、各班主任要认真组织、指导本班学生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交优秀作品不少于15件,相同作品选优秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任认真填写并贴上学校发放的统一印制标签。

五、评选办法

上交作品完成基本数量记15分，每差一件扣1分，每个年级分别评出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。同时对该班分别记3分、2分、1分。积分高的评为组织奖（设高、中两个段）。学校并将本次活动纳入学校班级考核。

六、活动评委

各班班主任

第四篇：环保小制作活动方案

铅厂小学环保手工小制作比赛活动方案

进一步提高少先队员的环境保护意识和可持续发展意识，懂得用自己的双手美化生活，美化校园，为学校的环境建设贡献一份力量;为了激发少先队员对手工制作的兴趣，进一步提高少先队员的动手能力和创造能力,我校决定组织部分学生开展环保手工小制作比赛。具体实施方案如下：

一、参赛对象：四～六年级全体学生

二、上交作品截止时间： 6月1日

三、作品上交至行政办公室

四、参赛作品主题要求：

（一）作品主题

以“变废为宝”为主题，体现环保、赋有美感、健康向上的内涵，富有时代气息和本地特色。

（二）作品要求

参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性，制作形式不限；取材应以无毒无害的废旧物品为主，充分利用废旧物品的特性；制作作品长、宽、高应不超过 80cm ；参赛作品应不易损毁；每件作品要有100字以内的作品简介。

（三）参赛要求：

各班积极组织学生设计制作，任课教师可以参与指导。每班限报两幅作品，每幅作品最多两名制作者。

五、奖励办法

本次比赛评选出一、二、三等奖，颁发证书予以表彰，并在六一活动中予以展示。

铅厂小学

2015年5月14日

第五篇：小制作综合实践活动方案

小制作综合实践活动方案

一、活动背景

《九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》提出：3-6年级综合实践活动最基本的内容领域包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。在劳动与技术教育方面“提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作要领、技术原理等方面的知识与技能，还可以通过作品引导学生开展设计、评价以及作品交流等活动”；在信息技术方面，要让学生“学会利用信息技术工具收集与处理信息，以支持学习、探究和解决日常生活问题”。结合日常生活中有许多被废弃的物品还有利用价值的实际，我决定指导学生开展这项综合实践活动。

二、活动目标

（一）在初步了解垃圾分类的基础上，会用一些废旧的物品来制作手工。

（二）能简单介绍自己小制作的制作过程和制作时的想法，并乐于展示。

（三）通过手工制作来提高学生的动手和审美能力，在变废为宝的过程中提高孩子们的环保意识。

三、活动重点

能做出较好的小制作。

四、活动难点

能大方地与人交流并展示自己的小制作，说出自己独到的见解；锻炼口语能力。

五、活动流程

第一阶段活动：动员组织，资料准备

第二阶段活动：独立或者合作动手制作。

第三阶段活动：展评总结