三校生军训口号[大全5篇]

第一篇：三校生军训口号

三校生军训口号

精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先!

军鹰五连，翱翔九天;骄阳无惧，势必争先。

军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求!

军中骄子，校园精英，铿锵十八，勇往直前!

学军人风采，强自身素质，保国家安全。

齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

左脚清华，右脚北大，清华北大，尽在脚下。

精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前。

团结互助，自律自强;扬我石中，振我中华!

刻苦训练，自强不息;团结互助，勇争第一!

爱军习武，巩固国防;刻苦学习，报效祖国。

超越自我，挑战极限;团结互助，勇创佳绩!

天生我材，舍我其谁;三连无畏，逐梦扬威。

雄兵机电，铁血四连;横刀立马，剑指长天。

爱军习武，巩固国防，刻苦学习，报效中华。

军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，争创一流。

提高警惕，保卫祖国，努力学习，振兴中华。

提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。

明德尚行，升华自我;磨砺青春，矢志报国。

刻苦训练，严格要求，争做军训优秀学员。

学政治，学军事，全面提高自身素质。

挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。

团结奋斗，刻苦训练，磨练意志，力争优秀。

硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前!

龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

军中骄子，校园精英;铿锵二十，谁与争锋!

服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩!

挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物!

认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢!

认真学习，刻苦训练;高一十五，能文能武!

好好学习，天天向上;团结进取，争创一流!

团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌!

铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前。

认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。

军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌。

铁血一连，彰显军颜;不畏艰险，一往无前!

二七争霸，困难不怕，清华北大，统统拿下。

xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

加强国防教育，提高国防意识，增强国防观念。

掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

摸爬滚打锻精兵，千锤百炼造英雄。

××热血傲骨;天之骄子，能文能武。

以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取。

团结一致，奋力拼搏;争创一流，展我雄风!

服从命令，听从指挥;团结互助，扬我班威!

政治合格，军事过硬;作风优良，纪律严明!

军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强!

激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌!

团结进取，奋力拼搏;齐心协力，共铸辉煌!

团结奋进，自律自强;愈挫愈勇，为国争光!

巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。

看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前。

飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。

军纪如铁，意志如钢;齐心协力，共铸辉煌!

明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。

政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明。

军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。

服从命令，听从指挥;团结互助，争创佳绩。

沙场亮剑，势比青天;横刀立马，唯我二连!

激情飞扬，超越梦想;挑战极限，铸就辉煌!

烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。

风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争锋。

努力学习，刻苦训练;团结互助，争创佳绩!

第二篇：三校生中职生高考复习题

总复习阅读题补充资料（二班专用）读《幽径悲剧》

1、读“茫茫燕园中……于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣”。问：请用简洁的语言概括上文内容。

2、“然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花”一句在文中的作用是什么？结合文意，说说作者所指的“盛开着的玫瑰花”的人生是什么？

3、“我”“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，古藤的灭亡引起了“我”哪些“闲愁”？下文中写了两件事，道出了“我”的“闲愁”，请作简要概括。

4、文中写“山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的”，展开想象，具体描写“群树”“荷花”深表同情的情态。

读《荷塘月色》

1、指出下列比喻句的相似点。月光如流水一般。

（叶子和花）又像笼着轻纱的梦。

2、“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”。酣眠指什么？小睡指什么？

3、“却又像是画在荷叶上”，“画”改为“印”好不好?

4、“光与影”怎么与“名曲”相通起来？

5、“但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。”“丰姿”什么意思？“大意”什么意思？

6、“荷塘的四面，远远近近，高高低低……”这一自然段采用的主要表现方法是？

7、“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。” 这一句表现了作者什么样的情绪？两个“热闹”意思是否相同。

8、把荷叶比作“舞女的裙”，是突出荷叶的什么特点？ A、翠绿柔嫩

B、轻盈飘逸

C、舒然展放

D、高高耸立

9、“不能见一些颜色”中颜色的含义是？

读《故都的秋》

清晨起来，甲（煮、泡、冲、烫）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，乙（听得、听见、细听、聆听）到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东丙（漫、细、忙、点）数着一丝一丝漏下来的日光。

1、请勾出正确的词。

2、作者从________、_________、_________方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。因为作者把____________________________________自然地融合在一起。

3、全文第一段主要写作者怎样的感受？

4、北国之秋有怎样的特点？这样写在全文中有何作用？

5、第二段在文中起什么作用？为什么宕开一笔，先写江南之秋？

6、第二段中“混混沌沌”“半开半醉”在文中指怎样的状态。阅读《项链》

“教育部长乔治①朗博诺及夫人②共请路瓦栽先生与夫人于一月十八日③星期一④光临教育部礼堂⑤参加夜会。”

1、为请柬①——⑤处选取恰当的标点（）A·，（）。B·，（），C·；（）。D·，。

2、她不像她丈夫预料的那样高兴，她（）（懊恼 恼怒 郁闷 怅惘）地把请柬丢在桌上。她用（）（恼怒 懊恼 恼火 气愤）的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说。

3、如何看待路瓦栽夫人对朋友说“我只借这一件”？

4、描述一下路瓦栽夫人借朋友项链的心理状态变化？（四个阶段）

阅读《过万重山漫想》

阅读第十自然段“前面的路有多长？······于是，他用竹篙一点，独木船开动了······”

这段话有一系列的设问，试从内容和形式方面，说说这段话中设问的几点作用？并概括这段文字的内容。

阅读《黛玉进贾府》

1、文中用了“未见其人，但闻其声”的笔法来描写王熙凤的出场，这样写的作用是什么？

2、分别说说文中的服饰描写、容貌描写表现了王熙凤什么样的性格特征？

3、文中贾母对王熙凤的介绍说明了什么？

4、宝玉说：“这个妹妹我曾见过的。”这样写有什么作用？

5、关于读书问题，黛玉回答贾母是“只刚念了《四书》”，回答宝玉是“不曾读”，前后为何不同。

阅读《胡同文化》

阅读下列文段“我的小说《八月骄阳》里写到······睡不着，别烦躁，别起急，眯着，北京人，真有你的！”

1、这段文字是围绕胡同文化的什么特色写的？

2、依据文意，你认为形成胡同文化这一特色的原因是什么？

3、简要分析作者对这一特色的态度。

阅读第四、五自然段

1、第四自然段先说胡同“它距离闹市很近”，继而说“但又似很远”，如何理解？这话有什么值得体味的地方？

2、“北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态”这句话在文中起何作用？试简要分析。

3、如何理解“很方便，但又似很远”一句的含义。

阅读全文倒数两个自然段

1、本文是汪先生为摄影艺术集《胡同之没》写的序，可以说“摄影艺术集《胡同之没》序”

就是《胡同文化》的副标题。倒数最后两段中，有的语句直接扣住了正题，有的扣住了副题，有的既扣住了正题，又扣住了副题。

（1）扣住了副题的具体语句是？

（2）既扣住了正题，又扣住了副题的具体语句是？

2、“也许像西安的蛤蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目”这句是否是比喻句？

3、最后两段揭示了怎样的哲理？ 阅读《我的空中楼阁》

阅读13、14自然段，回答以下问题。“山上的环境······山路被我唤做空中走廊！”

1、作者是谁？这是篇优美的____________散文。

2、散文常常“托物言志”，上述文字所要反映作者的“志”（情怀）是什么？

3、解释“清福”的含义。

4、从文章看，小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”这里有什么暗含的意思？

5、请你解释“我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！”中“山坡”和“幸福”、“山路”和“空中”之间隐含的内在联系？

6、由于“情景交融”或“托物言志”的关系，文章标题也“一语双关”，即指“我”家居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如送入天际的楼阁，又指___________________ 文学常识

1、欧美三大短篇小说家是？

2、中国古典小说四大名著？分别作者？

3、中国近代四大谴责小说？

4、莎士比亚四大悲剧？四大喜剧？

5、世界名著中四大吝啬鬼形象？

6、我国第一部现实主义的诗歌总集是？第一部浪漫主义诗歌总集是？

7、我国第一部语录体著作是？

8、我国第一部纪传体通史是？

9、我国现代文学史上第一部反封建白话短篇小说是鲁迅的________？

1、编年体

以时间为中心（即按年代顺序记载）《春秋》 “春秋三传”：左传、公羊传、谷梁传

《资治通鉴》（司马光）第一部长篇编年体通史

2、国别体

以诸侯国为主体记载

《国语》左丘明

《战国策》刘向编订

3、纪传体

以人物立传记的方式记叙史实 《史记》（司马迁）第一部纪传体通史

《三国志》陈寿

4、断代史体例

与通史相反，以朝代为断限

《汉书》东汉班固 判断正误

1、《劝学》选自《荀子》，《荀子》是战国末期思想家荀况所著，荀况是道家学派的代表。

2、鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的态度。

3、“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的红楼梦和三国演义。

4、宋代女词人李清照，号易安居士，她的后期词作常含故国之思和身世之感，《声声慢》是这方面的代表作。

5、《阿房宫赋》《师说》《项脊轩志》《石钟山记》都在标题中标明了文体。

6、莫泊桑是法国杰出的批判现实主义作家，在十年中写了三百篇短篇小说，被誉为“世界短篇小说之王”。他的作品《我的叔叔于勒》选入初中课本，《项链》被选入高中课本。

7、莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。一生共创作了三十七部戏剧和两篇叙事长诗。他早期创作了著名悲剧《罗密欧与朱丽叶》；中期又创作了“四大悲剧”。《师说》

（1）解释有误的一项

A、圣人无常师

常：经常的B、郯子之徒，其贤不及孔子

其：指代郯子之徒

C、是故弟子不必不如师

是故：由于这个缘故，相当于因此

D、闻道有先后，术业有专攻，如是而已。是，这样，指代上文“闻道有先后，术业有专攻”（2）把“三人行，则必有我师”进行翻译（3）词类活用分析不正确一项是（）

A、吾师道也（名词师带宾语道，用作动词，学习）B、吾从而师之（名词 师 由一般只连接动词而不连接名词的而 与动词 从 连接，用作意动，以······为师

C、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（圣、愚处于宾语的位置上，用作名词；圣人，愚人）D、位卑则足羞（形容词“卑”作省略了的介词“以”的宾语，用作名词：卑贱的人）

4、对下列词，解释不正确的一项是（）A、其下圣人也远矣 下：低于

B、于其身也，则耻师焉 身：身体

C、或师焉，或不焉 或：有的人 D、师道之不复！可知矣

复：恢复

5、选出下列各句中“师”用法归类正确的一项是（）

（1）吾从而师之（2）吾师道也（3）师道之不复，可知矣（4）或师焉，或否焉（5）不耻相师（6）孔子师郯子 A、16,23,45 B、123，456 C、136,245 D、134,256 《劝学》

1、按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项是（）

（1）青，取之于蓝（2）黄鹤楼送孟浩然之广陵（3）不如须臾之所学也（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强（5）冰水为之（6）君将哀而生之乎（7）非蛇鳝之穴无可寄托者（8）孤之有孔明，犹鱼之有水也 A、235 B、156 C、378

D、458

2、从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）

A、蚓无爪牙之利，筋骨之强

B、何陋之有

C、句读之不知，惑之不解

D、然而不王者，未之有也

3、加点词解释错误的是（）

A、吾尝终日而思矣 尝：曾经 B、假舆马者，非利足也，而致千里 舆:车

C、不积跬步无以至千里 跬：古代的一步

D、锲而不舍金石可镂

镂：雕刻

4、下列者与例句中的者意义和用法相同的一项是（）例：登高而招，臂非加长也，而见者远

A、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

B、此数者用兵之患也 C、古之学者必有师 D、廉颇者，赵之良将也

5、下列各句没有通假字的一项是（）

A、举酒属客

B、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

C、君子生非异也，善假于物也 D、假舆马者，非利足也，而致千里 《谏太宗十思疏》

1、选出错误解释的一项是（）

A、必固其根本

根本：树根

B、臣虽下愚，知其不可

虽：即使 C、斯亦伐根以求木茂

斯：这

D、克终者盖寡

克：能够

2、对下列之的意义和用法，判断正确的是（）

（1）臣闻求木之长者

（2）源不深而望流之远

（3）人均当神器之重（4）岂取之易守之难乎 A、12相同，34相同

B、12不同，34不同

C、12不同34相同

D、12相同，34不同

3、对内容理解不正确的一项是（）

A、文章开篇即用比喻，阐明了目的和行为的关系

B、第一段委婉含蓄地对唐太宗奢靡的生活作风进行了讽谏 C、魏征认为帝王承受上天的重大使命应该善始善终

D、帝王开国时一般能做到竭诚以待下，打下天下来之后，纵情傲物者多。《石钟山记》

1、下列之的说法正确的一项是（）

(1)而长子迈将赴饶之德兴尉（2）送之至湖口

（3）徐而察之

（4）汝识之乎（5）周景王之无射也

A15用法相同，234用法相同

B、123用法相同，45用法相同 C、13用法相同，245用法相同 D12345全不相同

2、下列的得，意思是收获得一项是（）

A、得双石于潭上，扣而聆之

B、因得观所谓石钟者

C、此余之所得也

D、某亦守法，与公甚想得也

3、下列句子，是宾语前置的一项是（）

A、余固笑而不信也

B、古之人不余欺也

C、噌吰者，周景王之无射也 D、马之千里者

4、对内容解释不正确的一项是（）

A、作者探究石钟山命名的原因是“余尤疑之” B、到绝壁下，作者看到和听到的景象令人可怖

C、石钟山命名的原因是因为微波冲击石洞和风浪冲击大石的小孔而发出似钟的声音。D、作者用典故作比，说明山由钟名。

第三篇：三校生语文学习计划

三校生语文学习计划

一年一度的寒假即将到来，万众学生老师期待的日子。然而，对于高三党来说，寒假的时光已经减少，因为奋斗就在此一举了，能否拉开差距，寒假期间是必不可少的练兵之计。以下是三校生语文学习计划，欢迎参考阅读！

三校生语文学习计划1

一、语言基础

字音字形需要关注的是日常生活中容易读错、写错的词，如“褪色”、“舶来品”等。《咬文嚼字》曾经公布了最常写错的100个字(参见附1)，可以作为复习参考。其它的偏、难、怪字就不要理它们了。

近义词辨析词，建议做一道归纳一道。比如近义词辨析常见的有四种方法：去除同类项、分搭配对象、两字变四字、比较反义词(参见附2)当然，同学也可以总结自己习惯的方法那么每做一道题，就应该将相应的近义词纳入到方法系统中，这样的话，考前要做的并非海量巩固，而是以方法为维度贯穿常见近义词，工作量会大大降低。成语辨析和病句也可以照此办理，尤其是病句，相同语病类型的病句排在一起，症状一目了然。

文学常识和语义衔接，不建议在寒假花时间。如果沉浸在过分琐碎的文学史细节中，反而不利于考场应试。语义衔接的难度则不需要专门突击。

二、文言文

到了这个阶段，文言文只需要做两件事情：一个是巩固考纲内18个文言虚词，尤其是课内的例句，一定要熟，能够做到条件反射最好;然后就是熟悉文言实词、翻译、文意、断句题各自的答题技巧。如文言实词中，看见“肃”就是“严肃”，看见“德”就是“道德”，这种条件反射式的实词解释基本上都是错的;而把“表”解释成“给……上表请求”，一看就是词类活用这种文言文式的翻译方式，基本上都是对的。把握住命题思路，考场上就可以做到事半功倍。

三、诗歌鉴赏

同样，诗歌鉴赏也不必漫天撒，两件事情也足够：一是熟悉术语系统，即诗歌鉴赏常考的艺术手法和对应例句，像病句题一样，对相应手法烂熟于心;二是练习诗歌翻译，因为大多数考查诗歌内容或主旨的题目中，如果考生实在不知道要答什么，把相应区间的诗句翻译一下，也能拿到绝大多数的分数。

四、现代文阅读

依然是两件事：一是阅读一下史铁生的散文集，挑一些篇目精读，花不了多少时间，要做的是就其中比较难理解的字句先试着结合上下文语境突破一下，也许在考场上会有意想不到的收获;二是就阅读延伸题加以集中突破，学会200字的经营布局方法。学而思高三语文在寒假会花6个课时对此加以详解，鉴于篇幅有限，这里不再赘述。

五、作文

在寒假，我们要做的，就是写好一篇文章。现在大多数同学手里应该已经拿到去年高考优秀作文集。考生要做的，就是挑其中最对自己胃口的一篇说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。在寒假，我们要完成的任务就是写一篇高考一类文，务必在离高考还有最后一个学期的时候找到写一类文的感觉。如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作

三校生语文学习计划2

一、预习

(一)预习的内容

1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画出生字词和多音形近字。

2.查字词典，弄清生字词的音、形、义。

3.有感情的放声朗读课文两遍。

(二)要求

1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。

2.写出应掌握的文学文体知识

3.生字词注音并释义。

4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

5.写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。

6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。

7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。

二、课堂学习

1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。

2.善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。

3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。

记叙文：(1)记叙的要素是什么(2)记叙的结构是怎样的(3)记叙的祥略是怎样的(4)语言表达方式有哪些(5)所要表达的中心是什么

小说：(1)人物形象有哪些特点(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何(背景、场所、景物、人际等)

散文：(1)文章的“形”是怎样散的(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何(线索、结构、过度、照应等)论述文；(1)中心论点是什么(2)论证结构怎样(3)运用了哪些论据(4)采用了哪些论证方法(5)有什么语言特点

说明文：

(1)说明对象是什么(2)说明了什么特征(3)运用了什么说明顺序(4)采用了什么说明方法(5)语言有什么特点

4.深入钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯

(1)文章写了什么(2)怎样写的(3)为什么这样写(4)能不能写得更好些

三、作业与练习的检查与批改

1.明确目的，端正态度。“练习与作业是为了巩固所学知识形成能力，所以我要做作业!”

2.基础知识课前做，理解性知识学完课文第二天一定完成。

3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况，确定评讲的重点和难点。

四、作文

1.老师在固定时间布置作文并作评讲。

2.针对评讲的情况，誊抄汇编成册供大家传阅。

3.根据校作文新天地栏目里的文章，让同学们从以下方面进行分析，(结构、中心、语言)，明确哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好

4.不得抄袭别人的文章，剽窃可耻

五、单元与学月检测

1.检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不可怕。

2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。

3.结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知识漏洞。

六、语文活动

1.每周读一【第好文章，谈谈感受，谢谢读后感。遨游在美文的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习推荐给大家，说说推荐理由。

2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦!

3.每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么过可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，如果有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川……假期太充实了。当然，顺便记下自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗

5.课前一分钟新闻报道，我喜欢的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受。

6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。

七、养成语文学习的好习惯

1.随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。

2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。

3.写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。

4.做课堂笔记的习惯。

5.独立思考，勤学好问的习惯。

6.珍惜时间的习惯。

7.课前预习、课后复习的习惯。

第四篇：三校生高考英语教学计划

高三第二学期英语教学计划 王永卫

一、指导思想

根据《甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试大纲》和《甘肃省中职生对口升学考试复习大纲及模拟试卷》，针对学生实际，密切关注2017年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

（一）加强研究

1、研究《甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试大纲》和《甘肃省中职生对口升学考试复习大纲及模拟试卷》，明确复习教学要求。

2、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

（二）继续夯实基础

1、重视词汇的复习教学。研究《甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试大纲》和《甘肃省中职生对口升学考试复习大纲及模拟试卷》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。

2、重视语法和难句的分析教学。帮助学生提高解题技巧。

（三）培养应试能力

加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

（四）提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。

三、时间安排

（一）2017年3月为专题训练阶段

专题训练含词汇，单选、补全对话、完形填空、阅读。这一阶段要突出阅读的训练。强化各种高考题型的限时训练和技能提高工作。

（二）4月到4月下旬为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

（三）4月下旬后到5月20日前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。

第五篇：军训口号

校门口开学欢迎标语

“好的开始是成功的一半”——欢迎全师生的归来！

阶梯教室两侧开学欢迎标语

用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事

用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质

新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获。

高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。

1.多点文明，多点创新，让校园更美好。

2.学习是首要，安全更重要。

3.素质高一分，形象美时分，社区是我家，关爱你、我、他。

4.多一份呵护，多一片绿地。

5.用真诚为半径，以尊敬为圆心。

6.校园是我家，环保在我心。

7.要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

8、欢迎新老师，欢迎新同学！

9、我是校园小当家，我爱校园草与花

10、新学期、新目标、新发展

11、白小宣言：教育是以生命激活生命的事业，“同心同德同力”康和谐臻美”。

12、新学期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功

13、科任老师的新学期寄语：

“欢迎回家”

“孩子，欢迎你回来！”

“新学期，你我一起努力！”

“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”

“百尺竿头，更进一步！”

14、让校园的每一处都说话。“提神提速提质”“继承发展创新”“健

15、让每个孩子都走向成功！

16、实践新课程，创造新教育

17、新学年新风貌，工作学习更高效

18、“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”

关注每一个细节，关爱每一名学生，努力创建省市常规管理示范校 重抓每一课成效，重视每一分得失，积极开展课堂教学效益年活动 新学期学校开学标语

综合楼两侧竖幅

潜心求知，踏实工作，促管理，牢记自身职责

稳步推进，和谐发展，抓特色，再创波中佳绩

综合楼三楼横幅

用我们内在的潜力、激情成就新学年的辉煌

亦师亦友同训练，教官学子共苦甜

政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力

披荆斩棘，永争第一。

“xx班（系）勇争第一”

爱军习武,巩固国防,刻苦学习,报效中华

提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光

认真学习刻苦训练 文武兼备百炼成钢

服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩

挑战极限 超越自我 自强不息 厚德载物

吃苦流汗不怕累，(班名)精神放光辉

掉皮掉肉不掉队,流血流汗不流泪

继承人民军队光荣传统和优良作风 为民族复兴刻苦学习

发扬集体主义和革命英雄主义精神 为祖国富强立志成才

磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质

服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩

认真学习刻苦训练 文武兼备 百炼成钢

苦不苦想想红军二万五 累不累看看革命老前辈

以奥运健儿为榜样 刻苦训练 锐意进取

学政治、学军事、全面提高自身素质

流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队

军爱民 民拥军 军民团结一家人

加强国防教育 提高国防意识 增强国防观念

认真学习刻苦训练 文武兼备百炼成钢

服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩

挑战极限 超越自我 自强不息 厚德载物

秣马扬帆,团结向前,青春无限,拼搏永远.学在协和，成就未来。日新月异，时不我待。体魄健康，意志如钢。军纪如铁，意志如钢，北京奥运，再创辉煌！

奥运在我心,校运与我行

不畏高温,勇往直前(高温天气用语)

坚持不懈,努力进取(通用)

磨练意志,挑战自我创造自己,超越自己

继承人民军队光荣传统和优良作风为民族复兴刻苦学习

发扬集体主义和革命英雄主义精神 为祖国富强立志成才

磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质

服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩

认真学习刻苦训练 文武兼备 百炼成钢

苦不苦想想红军二万五 累不累看看革命老前辈

以奥运健儿为榜样 刻苦训练 锐意进取

学政治、学军事、全面提高自身素质

流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队

军爱民 民拥军 军民团结一家人

加强国防教育 提高国防意识 增强国防观念

让火炬继续传递人类的梦想,让我们用青春奔向奥运的方向!奥运精神,我们传递。

点燃激情，传递梦想

夸夫迫日惊华夏，平步青云塔黄沙。

毓文男儿集力聚，气贯神州傲中华。

军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前！！天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。

猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜

精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前

军中骄子，校园精英，神勇5连,谁与争锋

风云十五 军中骄子 校园精英谁与争风

军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌

看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前

飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前

硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前！

铁血八连 精诚团结 众志成城奋勇向前

精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先

巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

服从命令,听从指挥,团结互助,争创佳绩.苦练本领，保家卫国。

铁血二连 精诚团结 众志成城 奋勇向前精英之队，舍我其谁；2连出击，所向披靡。敢打敢拼，唯我二连

硬骨二连，势必争先，英勇顽强，一往无前！烈日骄阳，铸造精钢，劈波斩浪，唯我最强 天骄十六，不懈追求，勇往直前，争创一流。猛龙十一,新闻骄子,青春无悔,强身立志

尖刀七连,勇往直前,冲锋险阵,用我必胜精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前军中骄子，校园精英，神勇5连,谁与争锋风云十五 军中骄子 校园精英 谁与争风

军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前硬骨六连，势必争先，英勇顽强，一往无前！铁血八连 精诚团结 众志成城 奋勇向前

精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先巾帼三连,绿装红颜,骄阳无惧,奋勇向前

烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前

封面：

迷彩•记忆

——西安交通大学军训特刊

绿色耕耘

——西安交通大学军训风彩