语文教育实习报告[优秀范文5篇]

第一篇：语文教育实习报告

语文教育实习报告

随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，报告包含标题、正文、结尾等。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的语文教育实习报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛。

xx年x月x日至xx年x月x日，我们09级语文教育1班全体同学在呼和浩特第三十九中学进行了为期近一个月的教学实习。

一、实习目的

1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。

2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。

3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实基础。

二、实习内容和过程

(一)实习内容

本次实习的基本内容包括：听课见习、批改作业、课堂教学三个部分。

(二)实习过程

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不可少啊!在学校学习了两年有余的教育理论，却从未面对真正的中学生实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。

1、听课

刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验。所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育。真正的教师不是光有理论知识就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识，更重要的是要有灵活的应变能力。通过听课，我们还了解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些情况。

2、批改作业

在听课之余，我们还为学生批改部分作业。批改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从作业中我们可以了解到学生的知识水平以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义!

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

3、课堂教学

在正式登上讲台之前，备课是一个非常重要的环节。所以除了我们听课之外，剩余时间就开始备课了。首先就是仔细的研究新教材、备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师因为工作繁忙，她很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节课堂气氛、怎么设计教案。她只给我们一个总的教学思路：我的教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上教师只要把学习的思路讲述出来就可以了，接下来的任务就叫给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让所有的学生都在思考，都有说的，都能学到东西，这堂课就算成功了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我发现这些话也是我受益最多的，虽是简简单单几句话却胜过千言万语。

利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是非常高的。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。

对于积极发言的学生，即使他们回答得不是很到位也要酌情给予肯定，尤其是对于一些有创意的不同于其他人的回答应给予充分的肯定和鼓励。结合本班实际，完成了下一周的备课，并请老师给予指导和指正，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理使用和讲课是相辅相成的，但又是必须灵活变通的。我的课堂教学，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。之后是进入正式的课堂教学，在给初二12班讲一堂语文课。

在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。，学生也饶。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

三、实习收获

教学实习中，总的来说，我能认真备课，钻研教材，并认真的备学生。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的.课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部给指导老师修改。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

在教学方面，我深刻认识到：

1、上课说话要放慢语速;

2、在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写;

3、在课堂上称呼全体同学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的暗示作用

在实习中，我深刻的体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力!

这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富!

在此，对指导老师王老师、原班主任李老师以及所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

第二篇：语文教育实习报告

跨越社会的舞台 ——实习

大学最后的一个阶段是实习，实习为每一个即将毕业的大学生做好了就业的准备，实习是大学阶段一个丰富的财富。因此，在2012年9月14日至10月26日，我跟据学校的分配，在雒容中学进行了为期一个多月的教育实习，匆匆的一个月的实习生活就在手指间轻松的滑过，回头翻看这一个多月的点点滴滴，满满的全是充实而又忙碌的身影和沉甸甸的收获感。是的，为期一个月的实习生活真的让我感到了老师这一份职业的高尚和神圣。一个月的时间说多不多说少又不少，但是实习却给我带来了巨大的收获，它不仅仅锻炼了自己，也使我的生活充满乐趣、惊喜、更加使我的生活有滋有味。

在一个月的实习里，我带的班级是八年级三班，主要工作是当语文教师和做班主任工作。学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，务必遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，通过理论与实践的结合，了解教学和班主任工作的要求、内容和方式，了解学生的学习基础、态度、方法，知识水平及接受能力。在实践中，发挥自己的所长，尽快掌握基本的教学和管理方法，不断提高自己，为将来作为一名真正的教师打下坚实的基础。

在实习中，我的实习内容包括：语文教学和班主任工作。在原班主任程老师和指导老师吴老师的悉心指导和帮助下，我按计划地完成了我的而教学任务。这两项工作对于我们这些实习生来说似乎有点棘手，但是这是考验我们的时候，我们带着良好的心态出发。我所带的班级好似113班，这个班级是初二的平行班，全班有53名学生，男生27人，女生26人。内宿生35人，外宿生18人。以下我就在雒容实习的整体情况作一个全面性的总结：

一、班主任工作

做好一名班主任的确是很难的，不但教学工作复杂而且繁琐。并且还要管理好整个班集体，提高整体教育水平，同时又要顾及班中每一个学生。这些就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要留心观察学生每一天的变化，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉到老师是在关心他们，照顾他们。

1、全面了解学生

做一个班主任，首先要做的事就是记住班上每一名学生的名字。都能让学生在内心深处感受到教师对其的关爱，他们在心里才会感觉到自己在老师心中的位置，他们就会想老师记得我的名字，那我要在课堂好好表现。他们也会悄悄地把这位老师定位为一位亲切的老师。因此，作为一名教师，不管你是班主任还是任课老师，把学生的姓名以及他们的长相印在脑海中是非常重要的。

于是，我在第一时间找原班主任程老师了解班级的情况，向他要花名册和座位表。在原班主任的指导下，我主要承担班级的日常管理工作，主要包括早晚读、课间操、自习课、课外活动、卫生情况等。例如，早上要督促当天负责卫生的小组搞好清洁区卫生，检查仪容仪表，并监督学生认真早读，在自习课时间巡堂，课外活动时间与学生们沟通交流，辅导学生的课后作业，给个别学生做思想工作等。就是叫我们晚上有空多到宿舍区看看他们，早上和晚上放学时监督学生的卫生工作，跟早晚读，自习课和班会课也到班上看看纪律就得了。他还他告诉我，接一个新的班级，很多事情要从头开始，辛苦点也是值得的，在对待学生方面，要做到细心，耐心和有责任心，并且还要把握一个度。既要让学生喜欢你又让学生对你有所畏惧。全班的学生我们都要尽快的去了解。记不住学生的名字，看似小事，在学生眼中却是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，这一点我深有体会，所以，只要我一有空就会拿着名单一一对照，当我能不看座位表也能准确叫出他们名字时：他们就瞪大了眼睛说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？”从这也拉近了和学生的距离，同时，沟通也是一种重要的技巧和能力。认识一个人，首先要记住对方的名字，而了解一个人，则需要深入的交流。

在第一周里我们尽可能的熟悉了班里的学生与日常工作。按雒容中学对班主任的要求在6:40督促学生卫生工作、7:20到班上看早读、9:30监督课间操、10:45组织眼保健操活动等等，这些我们都要按时查勤。我在这时还开了班干会议，了解他们的工作能力和管理能力。让班干协助班主任工作，这样我就可以从班干身上知道他们的情况。

2、仔细观察每一位学生的表现

对于班级上的管理，记得有一位大学老师这样说过，给你一个班级你能管理得井井有条，那么给你一座城市你就可以做个好市长，给你一个省，你可以做个好省长，可见班级的管理还是要有一套自己的奥妙。

跟随程老师做班主任工作，我体会到管理班级一定要抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严重有爱。时刻关注学生的思想动态，内心感情世界，对学生要贯注班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。于是在我对全班有了一个大概了解的情况下，我就从仔细观察每一位学生的生活与学习。在早晚读的时候，我去看他们的读书情况，发现有不开口读书的学生我都会去提醒，这样不开口读书的学生就会偶尔读一读书的，这样每天早晚读我去看他们读书，时间久了他们读书的情况大有改变，比之前好了很多。还有几个是不管怎么样去提醒他们都不会开口读书的，看到这样的情况我就分别找到他们来谈话，比如廖定乐：上课说话、坐不稳的一直都是动来动去、还有睡觉。面对这样一个学生我开始时候觉得他好像无药可救了。我就开始试着去和他聊天我发现其实他是很想学习的，我一开始让他说说自己的优点和缺点，他说他只是在课堂上无法控制自己的情绪，我告诉他内在的原因就是自身的原因造成的，以后要学会控制自己上课的情绪，还有他说最讨厌英语单词一个都不会读，我告诉他那从今天开始你在上英语课的时候要好好地听老师教读单词，遇到不懂读的单词就去问问同学和老师，不要对自己失去信心。他沉默了好久似乎明白了什么，他说老师你看着我的表现吧。从那时候开始我就在侧面观察他的变化，上课不说话不睡觉了，作业也会按时教了，表现真的有了一个大大的飞跃。这就是其中一个，有喜学生上课不说话不搞小动作，但是就是有一个坏习惯，上课发呆，好像是在梦游一样，上课坐在那里不动的，老师叫两三声他才会回过神来。在课堂上我就会叫他站起来读读书，直到有精神听课了我就叫他坐下来。在班会课上我一直都说一些名人明事以至于鼓励他们好好学习，还时常叮嘱他们想想父母挣钱是不容易的，现在你们还体会不到挣钱的辛苦，等到你们也当父母了你们就会体会到当父母的难处。这样一直说这些他们也感觉到老师啰嗦，我告诉他们其实我也不想这么啰嗦的，只是替你们感到心寒，为你们父母感到心痛，如果你们的父母看到你们在学习是这样的表现不知道又多伤心，老师、父母都是为你们好的，赶紧抓紧时间学习青春是不等人的，希望你们从现在开始为自己顶一个学习目标，这样才会有学习都斗劲。在那时候开始，学生也开始用心用力学习。

3、管好纪律，给学生制造一个好的学习环境

对于113班在各方面的纪律我是有点头疼，一开始接受这个班级，看到学生是那么的调皮，活泼好动，但是这些不是一直都是好的，如果是在课间的话，他们的积极性很高，这样就是好的，但是在课堂上的话，他们的调皮会给其他想学习的学生带来很大的影响。

在这样的情况下，我就在班上整体说了关于纪律方面的问题，但是仍然有学生把老师的话当成耳边风的，无论老师多么用心去说，他们就是铁打一样听不入。班上说话的学生主要是后面那三排男生，我看到这样的情况，我又去向原班主任请教，我问他为什么上课说话的学生都是在后面三排发出的，而且那么猖狂。程老师告诉我，他说那些学生是不学习的，爱学习的我就把他们放到前面来了，这样说话的学生就不会影响到学习的同学了。或许原班主任他有自己的想法吧。班上的排位对学生来说是有很大的影响的，就像是被受到歧视一样。经过一段时间的观察，后面那三排学生确实是不爱学习的，我问他们想不想到前面去坐，他们都说不喜欢，在后面坐没有人监视，可以任意妄为。我就一个一个地找他们出来聊天，问他们最喜欢什么课，为什么自习课是那么的不安分守己，反问他们你们知道不知道在安静的课堂上说话时非常不礼貌的一件事，即使是你们不想学学习，但是你们也得为其他学习的同学考虑一下吧，如果他们中考考得不好，到若干年之后，他们会说是由于某某同学在课堂上一直说话影响到自己的学习，那时候你们不知道成了多大的罪人。他们就告诉我说一点都不喜欢学习都是父母逼迫的，我们能来学校已经是一件很不错的事，不要再说学习了。上课不说话你叫我们如何憋得一节课啊！我也觉得他们的想法好笑，都认为是为父母学习的。然后我就说你们这样子在上课只要不说话就得了。你们可以看看课外书还有你自己喜欢的科目的书都可以，你们也可以多练练字这些你们做得到吗？他们都点头。是的，在之后的自习课他们安静了好多，前面的同学都说他们安静了就可以学得认真一点，收获也大一点。看到他们的变化，我真的很欣慰，也感觉到了收获之喜。

4、主题班会

在实习的最后一周的星期三，我和搭档精心准备了三天的主题班会“学会感恩，懂得回报”。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”在动人的旋律中，113班感恩教育主题班会圆满落下帷幕。作为这次班会活动的策划老师，我亲历了每一场感动，不管什么时候此次班会的点点滴滴我仍然会记得。

这个主题班会举行得很成功，非常感谢两个主持人，我们获得了很大的效果，在班会进行中，特别是到感恩父母这一个环节，大部分学生都红了眼睛，都在沉默，甚至有些同学都泣不成声了。看到这样的情况我自己也流泪了，此刻他们都感觉到父母的辛苦了心和风不语，大爱无声，感恩教育主题班会结束了，但是在感恩的道路上，他们才刚刚启程„„希望他们从这次班会中懂得感恩身边的每一个帮助过自己的人，更加懂得感恩父母的良苦用心。

通过这一次班主任工作我深深地感受到：关注每一位学生的成长是比学习成绩更重要的，作为一名班主任的确不容易，除了教学还要顾及班中的每一名学生，关心学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助，做学生的良师益友。我们班上有一个是从外地转来的学生，他上课时候很认真，作业也都会按时教。但是，我发现班上的人不怎么和他一起，他都是独来独往，我看到他这样子，我觉得他挺可怜的，我就找他来聊聊天，问他对这个班是不是不习惯，还是别的原因。我问他喜欢怎么样的班级。从何他的聊天中我知道，他刚来到这个班不喜欢这般“癫癫”的学生，他是个内向的学生，然而在我实习的时间里，我都会私下和他聊天，试图让他尽快适应新的学习环境。在最后快回来的时候我给了两本资料书他，让他感觉在113班并不是那么孤独。这里让我感触最深的是尊重学生，贵在坦诚。初中生处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物都很敏感，容易受到伤害，班主任应该是学生人格和自尊的保护者，坦诚以待，和学生建立一种和谐的师生关系。尊重学生，不但要尊重他们的人格，还要尊重他们的意见。尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊同样重要。

二、教学实习工作

来到雒容中学的第一天，我首先和指导知道老师吴老师见面，向了解每个学生在语文课堂上的表现，还有我也问了吴老师要上个学期的语文成绩，大概地了解他们的语文学习情况。吴老师说：“113班是个刚刚上初二的班级，前面两个是重点班在旧楼那，不和三班在一栋楼，那两个班的学生学习是比三班好，但是主要是三班的学生觉得自己在这边教学楼（新楼）受到学校的歧视，因此他们以为自己比不上那两个班的学生，所以就放弃了学习，可见他们有着很严重的偏激心态，就是把自己的学习任务都归到父母的身上说自己不想学习的，都是父母逼自己来的。班上就是科代表（廖美莲和林厚凡）两个的学习成绩还可以，还有的就是平平的，甚至还有的学生都会考四五分出来的，不学语文的人很多的，你不要抱着每一个学生都会学习语文，只要他们上课不说话就已经万事大吉了，真的有些学生你想像不到他们的上课表现的非常的调皮，其实三班的学生很活跃的，你们要学会调动学生的上课气氛，要把课堂交给学生，因为现在的学生部喜欢老师在课堂上满堂输。我觉得如果他们用点心学习的话肯定会学得很好，还有你们是实习老师也是新来的和学生的年纪差不多，他们或许会听你们的话，你们有空就多找找那几个经常说话的还有不学习的来聊聊，也许他们会有所改变。”听了吴老师的一番话，我感到了很大的压力，措手不及，我在问自己应该怎么样去面对这些调皮的学生，我在为自己鼓励。在实习期间我一共上了十三节语文课。其中有八节是给学生上书本中的课的，有三节课是测试试卷，有两节课是讲评试卷。

1、听课 实习教学工作的第一件事就是听课，在听课过程中，我深深感到语文教学时一门艺术，课堂语言是这种艺术的表达方式。因此，我就要求自己要多听课。

在真正的实践中我们的听课和在学校的听课目的是不一样的，以前听课时为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，所以听课的注意点也不一样，现在注意的是老师独特的上课方式和上课的思想。接着根据在大学里所学的教育知识和在中学实习听课所学到的东西运用到真正的课堂上。

我的指导老师是吴老师，她是一位优秀的教师，她的每一节课我都去听，了解她在上课时所使用的教学方法。她的上课方法很灵活、很独特。吴老师很注重同学们的独立思考能力和联想能力，她完全把需要掌握的问题抛给学生们，然后让他们独立思考、自由联想，引导他们回答、再回答，最后把同学们回答的内容相互结合起来，寻求最好的结果。这样就可以很好的调动了课堂气氛的活跃性。

吴老师的这种教学方法令我佩服不已，她不仅让学生迅速掌握了知识，还提高了学生们独立思考的能力和联想能力。吴老师说：“现在的中学生比较好动，不喜欢枯燥无味的教学模式，他们比较喜欢自己思考问题，在课堂上如果老师讲得太多，他们就会认为老师很啰嗦，也就不愿意去听了，而大多数时候是在下面开小差或睡觉。为此，我们应当根据学生们的这一特点，在课堂上尽量少说多提问，让学生们来解决问题。”吴老师的这种教学方法是很值得我们学习的，但是由于知识面比较狭隘、缺乏经验，在课堂上，我还是不太能够运用自如，不过我会在往后的教学工作中不断完善和提升自己的。

除了听自己指导老师吴老师的课之外，我还去听了初二二陈秋明老师的课，还有初一一班梁华老师和七班陈献兰老师的课。陈秋明老师用她独有的方法 上课很受学生的欢迎，我去听她上的课是《枣核》，枣核这一篇课文是说爱国的，因此她上课前用‘钓鱼岛’事件来导入，由此来引导学生我们该用怎么样的方法去爱国，国家面临危难我们该怎么样做？等等一系列问题就出来了，这样她把课堂交给了学生。不过陈秋明老师上的这一节主要重点在生字词，她给学生找了多音字，形声字还有难写的字板书在黑板上让学生去写然后纠正。去听她的这一节课，让我明白了很多课堂上的东西，怎么样调动学生的积极性。陈老师用“索要枣核——获取枣核——述说枣核”这个线索引导学生去看课文，可能是因为陈老师这个班的学习稍微好点吧，学生很配合老师上课，就这样陈老师很好地完成了一节课。另外两个老师的上课方法也很独特，我吸收了他们的闪光之处，在课后努力的修改之前的教案以便上课只用。我的指导老师吴老师，我去听了她七节课，分别听她上古诗、文言文、诵读欣赏和讲评试卷的方法。也从他身上学到了很多东西，吴老师的上课方式很独特，她教二年级三班和七班，这两个班都是平行班，面对不同的班级吴老师有不同的方法，在三班上课时纪律相对没有七班好，吴老师在给她们上文言文《晏子使楚》时候，由于初中生对文言文很烦恼，都怕文言文，于是吴老师就把文言文上得很简单化了，使得学生很容易接受。上课前吴老师问长大后谁想做外交官的对话导入，用精妙的语言，用创设对话情境的方法使整堂课上得绘声绘色。在同学们激情高涨的情况下进入课文。在学习《晏子使楚》时候吴老师主要采取的方法是让学生先把文言文翻译，老师帮纠正。然后老师再找出重点实词和虚词，在讲课当中吴老师一而再，再而三地叮嘱学生做好笔记课后检查课堂笔记情况。课后老师检查他们的笔记情况还可以。从听吴老师的上课中，我学到了很多教学技巧。

2、备课

来实习，第一件事就是听课，然而自然而然第二件事就是备课。我通过不断地听课，听课的主要目的是为了更好的备课上课。对听课做出教学评价，课后和老师交流经验，终于明白作为一名教师，应该有一套属于自己的教学方法。对此，我在参考教师的教学方法的基础上，结合自己的实际情况，借鉴优秀教学的教学设计，认真做好自己的备课工作。备课的关键是要熟悉教材。我在备课上，首先反复阅读文本，熟悉教材，并把文本中的每一句话细细琢磨，把文本内容读透，读懂。不仅这一点，我还向指导老师请教该怎么样才能上好课。

例如：在备《背影》这篇课文时，我在脑海中首先对课文有个大概的框架，围绕一条线 “惦记背影——望父买橘——刻画背影——思念背影”对文本进行分析；又如，在备《父母的心》这篇课文时，我除了在脑海中对课文框架有个大概理解，还对学生在课文中遇到的疑难疑点做到心中有底。如：如果稳重一开始就写这对贫穷父母一个孩子都不送岂不是更好地体现他们爱孩子的心情吗？这样学生就开始疑惑就开始对课文更加有兴趣。其次，我还独自撰写教案，像教学生一样，划词语，划句子，作批注，整体感悟，读出自己的感受，认真设计这节课的教学活动。再次，在教学环节上下功夫。教学设计就像是盖房子，不仅要架起房梁，还要进行精致的装修。记得吴老师说过，在备课中，教师的每一句话该怎样说，都要有精心的推敲，每一个段落的教学都要有层次，这样才能让我们的课堂充满艺术性。于是，在备课中，我还特别注意抓文章的重点，导入语，关键词，并设计好每一个段落的过渡环节。争取做好研读课文，读出自己的感受；做好研读课标，读出教学的目标；并做好研读教学环节，读出教学的层次性。在课堂上，能使学生感受到的是一种和谐、亲切、活跃的气氛。

3、理论与实践相结合——上课

“万事俱备，只欠东风”，在一切准备就绪的情况下，我在实习的第二周开始上课了。现在回想起第一天站上讲台上《始终眷恋着祖国》的那一课，第一次面对五十三个调皮的学生，我一站到讲台上，都说不出有多紧张，写黑板字时候手都在发抖，那一刻真的想快点到下课时间。心“蹦蹦”地在跳，紧张程度在慢慢地减少。在第一节课中遇到了很多意想不到的问题，感觉到无论课备得多好都无法在真正的课堂中施展。学生的问话随时都会把我们设计好的问题回答得很好，因为他们都是有参考书在手的，但是第一节课我上得很失败，因为上得学生都想睡觉，甚至连来听课的老师都听得想走人，这一节课实在是太无聊了。哎呀，第一节课就这么稀里糊涂地上完了。课后学生说：“老师。你知道吗，你一站在讲台上好紧张哦，甚至连写字时候手都在发抖。”呵呵，我也知道那时候的情景。上完了第一节课我就去请指导老师反馈，老师说紧张度是难免的，课上多了就不会紧张了，还有就是重点不突出，问题太多，会给学生造成困扰，声音也不够响亮，这些是需要改进的。听了老师的悉心教导后，还有我也总结了第一节课所出现的问题，由于经验不足和应变能力不强，所以课堂出现了很多问题，如讲课太快、重点不突出、没有把课堂交给学生等。最后我就针对老师所说和自己总结出来的几个问题就重新修改教案，几经周折我终于改好了后面的教案。所以后面的课都上得比第一节课好多了几倍。4,、细心批改作业

批改作业是提高教师教学方法的重要途径，因此，我每天都坚持着细心批改作业，激励学生进步。在批改学生作业时，我会在功课旁边批改一个“好”字，或者写下“你很棒”、“有进步”等诸如此类的表扬方或奖励方式来激励学生进步。若是批改到一些经常有涂改、书写不工整、乱涂乱画等作业时，我会在旁边写下“减少涂改现象，这样，你会更棒的！”等一些激励性的话语，鼓励学生要每天认真写好功课，当然也有部分学生是不交作业的，针对不交作业的学生我就给他们一次补交的机会，如果补交不上来的话我就问他们为什么不交作业，然后罚他们抄书和背书。当学生看到我的批语时，他们也会渐渐地改正以前的坏习惯，减少了涂改或者乱画的现象，养成了良好的学习习惯，比以前有了明显的进步。学生上课的积极性也在增长。

一个多月的实习生活虽然很短，我基本能将理论与实践进行有机的结合，从中发现自己的不足，并加以改正，同时也提高了自身的综合素质，提升了自己的修养水平。在此期间，我得到了实习学校程老师和指导老师吴老师的关心与指导，获益匪浅。从他们身上我还学到了教育工作中应该做到的三件事情：一是要有责任心；二是对工作要有奉献精神，三是要有勇于探求新知识的心。在以后的工作上我将会争取更大的进步，俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。一个多月的实习已经结束，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、教学味、去探索。在这一个多月里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次以老师的身份组织主题班会课，第一次这么多学生甜甜地叫我陈老师，„。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，将是我今后走上工作岗位的一笔财富，虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不减灭，作为一名师范院校的学生，我要虚心向经验丰富的语文教师学习，不断的提高自我，完善自我，争取做一名成功的人民教师。

第三篇：语文教育实习报告

语文教育实习报告范文3篇

语文教育实习是一种教育实践行为,是高师中文系学生形成和显现教育能力的过程。语文教育实习课程不仅具有教育实习的一般特征,同时具有语文教育实习的个性,即语文教育实习内容的综合性、语文教育实习教学形式的鲜活性、语文教育实习客体的差异性。本文是小编为大家整理的语文教育实习报告范文，仅供参考。

语文教育实习报告范文一：

语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是研究中学语文的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，体会老师的艰辛。

xx年x月x日至xx年x月x日，我们09级语文教育1班全体同学在呼和浩特第三十九中学进行了为期近一个月的教学实习。

一、实习目的1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。

2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。

3、为毕业后能更好的走上工作岗位打下坚实基础。

二、实习内容和过程

(一)实习内容

本次实习的基本内容包括：听课见习、批改作业、课堂教学三个部分。

(二)实习过程

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论再好，实习不可少啊!在学校学习了两年有余的教育理论，却从未面对真正的中学生实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。

1、听课

刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我们听了一周课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验。所以在这一周中，我们不仅听了我们指导老师的课，还听了不同班级、不同年级语文老师的课，在这个听课的过程中使我们受到了很大的教育。真正的教师不是光有理论知识就行，真正站在讲台上，能给学生讲课、讲好课的老师不仅要有丰富的文化知识，更重要的是要有灵活的应变能力。通过听课，我们还了解到，老师上课都是采用新课改的方法，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些情况。

2、批改作业

在听课之余，我们还为学生批改部分作业。批改作业的过程，也是我们实习老师与学生沟通交流的一个过程，从作业中我们可以了解到学生的知识水平以及他们的思想倾向，这对我们以后走上讲台，讲好一堂课有着重要的意义!

在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

3、课堂教学

在正式登上讲台之前，备课是一个非常重要的环节。所以除了我们听课之外，剩余时间就开始备课了。首先就是仔细的研究新教材、备好教案和进一步备学生，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师因为工作繁忙，她很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节课堂气氛、怎么设计教案。她只给我们一个总的教学思路：我的教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上教师只要把学习的思路讲述出来就可以了，接下来的任务就叫给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让所有的学生都在思考，都有说的，都能学到东西，这堂课就算成功了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我发现这些话也是我受益最多的，虽是简简单单几句话却胜过千言万语。

利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料 总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是非常高的。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。

对于积极发言的学生，即使他们回答得不是很到位也要酌情给予肯定，尤其是对于一些有创意的不同于其他人的回答应给予充分的肯定和鼓励。结合本班实际，完成了下一周的备课，并请老师给予指导和指正，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理使用和讲课是相辅相成的，但又是必须灵活变通的。我的课堂教学，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。之后是进入正式的课堂教学，在给初二12班讲一堂语文课。

在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。，学生也饶。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

三、实习收获

教学实习中，总的来说，我能认真备课，钻研教材，并认真的备学生。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部给指导老师修改。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

在教学方面，我深刻认识到：

1、上课说话要放慢语速;

2、在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写;

3、在课堂上称呼全体同学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上 有一种距离的暗示作用„„

在实习中，我深刻的体会了“教学是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教育更是如此，唯有不懈努力才可以尽可能减少遗憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳!即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的努力!

这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次„„。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富!

在此，对指导老师王老师、原班主任李老师以及所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

语文教育实习报告范文二：

一个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂对我启发都很大，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文教师颇有思考也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是我人生的一笔难得的财富。

教育实习是大学教育尤其是我们师范专业教育的最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

在实习开始之前，我们进行了两个星期的学校备案试讲，刚开始的集中试讲训练就特别辛苦，但是我们并没有丝毫的退缩，而是迎难而上，把这个当成训练的极好机会，指导老师更是要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，从现在开始每人的一言一行都要以语文教师的标准来严格要求自己。在短短两个星期的培训中我们锻炼了胆量，转变了角色，初步掌握了教学的基本流程和一些教学方法，可以说学到了很多，充实了很多，为后来的正式讲课作了一个极好的铺垫。

9月16日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，来到了我们的实习目的地——延安市实验中学。这是延安市的一所极好的完全中学，学校建设挺不错的，学习环境也挺好，学习气氛相当浓烈，设有高中部和初中部，我们实习的是初中部的初二年级。实习学校这些优越的条件对我们都是一个无形的压力和责任。但我没有想到的是，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年以来在校园里学到的更丰富、更精彩，这些东西都是课本上学不到的。正应了那句话“实践出真知”。这天我们和该校的领导及老师召开了师生见面会，他们向我们介绍了这个学校的一些情况，我们也明确了各自实习的语文指导老师和班主任指导老师，第二天实习正式开始。

我所在的实习班级是初二(4)班，是个较好的班级，全年级第一名就在我班，这个班生源较好，学生积极上进，刻苦努力，学习劲头十足。他们的语文老师又是他们的班主任，因此语文课颇受关注。加上他们用的都是新课标下的实验新教材，这些都使得我颇感压力。好在我们有两个星期的集中培训，但到底该如何教好这个班，我仍是一脸的茫然。思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师一个星期的课，这也是我们见习的一个周。老师上课都是用多媒体上的，她的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。教与学的效果相当明显和有效。通过一周的见习，我们基本上明确了他们讲课的基本流程与讲课风格和方法，也从侧面了解到了学生的一些情况。接下来的就是再仔细的研究新教材、备好教案和视觉媒体课件，并充分利用课余时间积极试讲，以期不断完善和提高讲课水平。指导老师因为工作繁忙，她很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。她只给我一个总的教学思路：我们教学主要是教给学生一种阅读的方法，在课堂上教师只要把学习的思路讲述出来就可以了，接下来的任务就叫给学生，即把课堂话语权交给学生，一节课能让所有的学生都在思考，都有说的，都能学到东西，这堂课就算成功了。这些可以说是她对我指导的核心，在后来的教学实践中，我发现这些话也是使我受益最多的，虽是简简单单几句话却胜过千言万语。

利用见习课余时间我翻阅了大量相关资料，并上网查看有价值的新颖的教学资料，结合本班实际，完成了下一周的备课和课件的制作，并请老师给予指导和指正，而后再做修改和修补。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，但同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。这些准备工作做好后，到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案及多媒体课件的合理使用和讲课是相辅相成的，但又是必须灵活变通的。我的教案课件、我的课堂教学，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。

下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。因为它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。可以说怎样上好一堂语文课，这是我们实习的重点。我的课堂大都采用自主、合作、探究、质疑的教学模式，主要是教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用阅读品味法或朗读感受法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

法国教育学家第惠多斯说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?我想着就必须让他们充分参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。而设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。

比如我教《台阶》一文时，我就抓住文章最富有特色的地方，即文章善于选取生活细节、环境描写突出父亲这个人物形象的手法，以及善于把叙事和抒情融为一体的写法，我把他们作为本课的教学目标。在切入点方面主要抓住文章开头一句话：“父亲总觉得我们家的台阶底”作为突破口。因为它既是一个过渡句，也是本文立意的关键。还有一句是全文的文眼“台阶高屋主人的地位就相应的高”。可以说这两句结合起来就可以构成文章写作的主要出发点，更是父亲辛劳一生为造有高台阶的新屋的根本原因体现，因此在设置问题时就围绕这两句话展开的。首先在整体感知，理清文章情节中，我提了四个问题：(1)统领全文的句子是那一句?(2)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?(3)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

(4)新屋造好了，父亲怎么样?

这四个问题环环相扣，由浅入深，学生自己从课文中找到答案，通过对这四个问题的把握，学生基本上可以了解文章的内容了。接下来很自然地过渡到分析父亲这个人物形象上来，在这个问题的探究上我采取让学生自主发言，进行说话训练，因此我把设问质疑以一个说话方式呈现出来：请同学们用“父亲是一个———的人，我是在———看出来的” 的句式说话。这样既达到了问题探究的目的，又锻炼了学生的说话能力和参与讨论研究的能力。同时也使学生注意到文章的细节和环境的作用，达到了从细节和环境描写方面把握人物形象的目标。在人物形象分析后就该对学生进行具体的情感迁移了，让学生找出文中他认为写得最好，最令他感动的一两处细节以及为什么令他感动的原因。这就转到了叙事与抒情融合的写法了。这样整堂课思路清晰，师生能够充分互动，既利于课堂教学的顺利开展，更利于学生的学习，达到了教学的总体目标。

其中还有一个不容忽视的地方就是问题提出来了，如何进行引导?我认为首先对学生的发言给予鼓励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。”这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。

总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是非常高的。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。对于积极发言的学生，即使他们回答得不是很到位也要酌情给予肯定，尤其是对于一些有创意的不同于其他人的回答应给予充分的肯定和鼓励。

应该说这次实习，给我感触最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的语文教师。

情趣就是充满乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量。做到这一点我认为，教师首先应该关注的是学生的生命成长。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是快乐的，我是幸福的。”应是一个教师永远追求的教育境界。语文又是非常富有感染力的学科，一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言„„都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的语文教师还必须有丰厚的文化内涵和高超的教学艺术，包括语文的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足发展。总之我们应该学会做一个有情趣的语文老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的探索过程。愿我们都能努力!

实习的经历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充满挑战和希望的开始!它的意义是深远的!通过实习使我更加认识到教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业作出自己的贡献。

语文教育实习报告范文三：

在20xx年9月到12月，我在****二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担任一名语文教师、书法教师等。下面我将从实习目的;实习单位及实习岗位介绍;实习内容、过程和完成的任务;实习收获、体会和建议等方面对实习工作做个介绍：

一、实习工作的目的本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经验，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。

实习单位及实习岗位介绍

我本次实习的单位是******，该校是一所中国西部基础教育名校。学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。专任教师139人，其中有8名中学高级教师，6名市级骨干教师，5名市级骨干教师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干教师;本科学历教师69人，专科学历教师53人，中专学历教师17人。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围。学校着力建设“生态教育”特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌发展”的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，基础良好的班级。

三、实习内容、过程和完成的任务

在实习期间，我积极配合老师做好工作。实习效果显著，受到实习单位的好评。主要表现为：

(一)、教学工作方面：自入校开始，就投入到教学工作当中，教授品德与生活课程，虚心听指导老师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。我积极备课，不断向指导老师请教，认真上课。批改作业精确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀教师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀教师的授课经验。相信自己对这份工作的热爱和投入，以后自己定会成为一名优秀教师。

(二)、班主任工作方面：在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭情况。在放学的路上和家长聊天了解情况。在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已基本具备作为一名班主任的能力。

(三)、其他方面：我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课教师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是特别像老师的一个!我还得到办公室老师的尊重，班上同学的喜欢。在我看来这些都是对我工作的认可!

四、实习收获、体会和建议

通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习情况，也培养了自己教学技能;锻炼了自己发现问题、解决问题的能力;也发现了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有许多知识要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑知识还有许多欠缺的地方，还不能熟练的掌握，我们的动手能力不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这过程中我还会学到很多东西。

有了这次实习的经验，再以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。在实习期间通过不断的学习和总结经验，提高了处理实际问题的能力，为我以后步入社会进行总结了经验。

第一、用人单位在招聘员工的第一要看的就是你是否有想去学习。我们一同过去的几位应聘者中，有一部分就是因为在想去学习的劲头比别人逊色一点而落选。因为对于用人单位来说如果一个人有想去学习，那么他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。

第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题.第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。

在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。和谐的人际关系，能为顺利工作创造了良好的人际氛围。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关技能知识的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。

通过这次毕业实习，把自己在学习一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业报告做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。

第四篇：教育实习报告(优秀)

教育实习报告(优秀).txt-//自私，让我们只看见自己却容不下别人。如果发短信给你喜欢的人，他不回，不要再发。看着你的相片，我就特冲动的想P成黑白挂墙上!有时，不是世界太虚伪，只是，我们太天真。教育实习总结报告(优秀)

实习生：*** 实习学校：*** 指导老师和指导班主任：*** 实习时间：30天（2006年9月21日——2006年10月21日）

教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。2006年9月21日,我怀着希冀与期盼的心情来到了瑞昌一中（九江学院附属中学）,开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的,每天都要早出晚归。我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导老师的课,多看教材,主动 向指导 老师请教交流,从同学 和指导 老师的建议中不断提高自己。

实习主要任务:这次实习的基本内容包括:课堂教学和班主任工作。1,课堂教学:完成教案数为三份,试讲次数为四次,上课节数为两节2,班主任工作:组织一次团结主题班会《练胆》。

这一个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与心得记下来，希望与同行一起分享。

我想主要从知识方面,教师素质,全面教育能力来谈谈我的感受： 在知识方面

在知识方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不再昼夜苦读;也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。

精深的学科专业知识

精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,而实践方面更是如此,以前在学校实验室是自己做实验，而现在是给学生作示范实验，所以就不能失败，还得结合实习学校的实际情况。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。

广博的科学文化知识

我面对的学生是正在成长中青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时,往往会遇到许多师范学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。

丰富的教育和心理科学知识

要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。

在教师素质方面

我领悟最多的是在职业道德,教师素质方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业, 为人师表热爱学生,团结协作。作为教师要教书育人并重,根据学生的特点,把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特别明显。

（一）热爱教育事业

正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了,教师真的很累,早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室。教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。

(二)热爱学生

热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生,。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。

(三)以身作则,为人师表

我在实习中,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,。因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。

三、全面的教育能力

能力是个体顺利完成某种活动,并直接影响其活动效果的基本要素。教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力,学习能力,交往能力,自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得,教师全面的从教能力主要体现在以下几方面:

（一）课堂教学能力

学校以教学为主 ,教学是教师的基本职责,是教师最主要工作。教师要胜任教学工作,必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力;具有了解学生个性特点,有效指导学生学习,培养学生学习兴趣,爱好,激发学生的求知欲,想象力,创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星期就开始查资料,写教案,然后试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。具有根据对象和情境的变化,迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花样,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。

(二)语言表达、沟通能力

由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;书面语言表达观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的能力。

(三)信息技术与学科教学整合的能力

现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求,必须掌握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式,学会各种课件的制作,把信息技术和学科教学很好地整合起来,以满足教学的需要。

(四)组织管理能力

教师工作经常面临的对象是班级集体,学校集体,而在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的组织管理能力主要表现在:善于制定教育教学计划,组织课堂教学和课外的文体活动;善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子个性都很强,很多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的能力;善于把任课教师,团队组织以及学生家长,社会力量调动起来,协调一致的教育学生。

(五)教育科研能力

具有科研的意识和能力,是所有专业人员的共同特征,因此,拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的,其研究能力具体表现为:不拘泥于教材,有发现教育过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和创造性,筛选运用教育科研成果,概括和升华自己教育实践经验,观察记录,积累经验,以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的,对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究,现在还有一些时间,我必须要努力在最后的大学生活中加强自己的科研能力。

(六)随机应变能力

在认真备课的同时,我们也要有一定的应变能力。在做班主任工作的时候往往会碰到一些突发事情,在教学工作中也是如此。

综合上述,在本次教育实习的过程中,我的收获非常大。我谦虚,谨慎,严肃,认真地贯彻“尊重教育的理念”。教育实习使我增强了教学实践能力。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”,我在这一个月中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。我决心以十分的热情,百倍的信心投身祖国的教育事业中,争取为国家培养出更多的栋梁之才。

最后我想感谢我的指导老师和指导班主任漆 国芳 老师，我从他的身上学到了很多东西——教学的基本功、处理教材的能力、上课后的反思、管理学生和班级的艺术，特别是从他身上散发出的一种勤奋好学勇于探索的人格魅力。我的视野和思维都开阔了许多，其实化学教学不仅仅是化学，它是一门艺术，与所有的学科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鉴的，这就是我这一个月来最大的收获！

第五篇：优秀语文教育实习日记

优秀语文教育实习日记

9月5日(星期一)我选择了到XXXX县高级中学进行自主实习。今天去报到了，我的教学实习就此要开始。

我今天见了XXXX县高级中学的张校长。对XXXX县高级中学有了一个初步的认识，这个学校历史悠久，升学率很高。希望自己在这的这学期可以学到不少东西，我一定要努力。9月14日(星期三)今天我早早的来到了XX县高级中学，走进张校长的办公室。他给我做了一些安排，让我有了自己的办公桌，还给了我很多语文教学资料，以便我更好进行教学。

学校把我安排在高一9班实习。在第二节课时介绍我和班主任李老师及同学们认识，并让班主任安排我的教育实习工作。9月21日(星期三)我今天早早的去了XX县高级中学。

鉴于自己并未有过教学经验，和李老师沟通后决定，前两个星期自己以听课为主，每周二晚上为两个班讲解语文练习册。李老师今天并未让我去听他上的课，而是让我去听了9班李老师的语文课，毕竟是优秀语文教师，有好多可以学习的。9月30日(星期五)没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和另外一名同学李艳一起实习觉得挺开心的。呵呵。希望大家也一切都好。10月7日(星期六)一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了。

早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法。10月10日(星期一)比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。只是觉得每天帮班主任的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了。容易紧张总归不是一件好事。