第一篇：农村垃圾分类社会实践报告
走访光明村深入探讨垃圾处理问题
社会实践报告
摘要 错误！未找到引用源。
关键词：
错误!未找到引用源。
错误!未找到引用源。新时代
乡村
垃圾处理 摘要：建设美丽乡村离不开垃圾治理，随着农村经济发展，农村基础设施建设薄弱问题更加突出，加之缺少资金与先进垃圾处理技术，垃圾处理问题已成为我国广大乡村共同面对的难关。由此，本文从基层出发，介绍哈尔滨市光明村垃圾处理现状，分析垃圾产生的原因及预测未来发展状况，配以建议以供参考。
目录
引言..........................................................................................................................................4 1.1
研究背景及目的...........................................................................................................4 1.2
调查概况......................................................................................................................5 2
实践过程..................................................................................................................................5 2.1
预先准备阶段..............................................................................................................5 2.1.1
资料收集..........................................................................................................5 2.1.2
选取调查问卷..................................................................................................6 2.1.3
设计调查问卷..................................................................................................7 2.2
实践进行过程..............................................................................................................7 2.2.1
采访村委会成员...............................................................................................8 2.2.2
走访村民及问卷调查.......................................................................................8 2.2.3
实地走访的发现...............................................................................................9 3
社会实践过程中发现的问题.................................................................................................10 3.1
垃圾堆放问题............................................................................................................10 3.2
垃圾分类问题............................................................................................................10 3.3
垃圾集中处理问题.....................................................................................................11 4
方法........................................................................................................................................12 4.1 我省垃圾处理现状........................................................................................................12 4.2 调查分析.......................................................................................................................13 4.3 针对垃圾治理采取的几点对策...................................................................................13 5
结论........................................................................................................................................14 参考文献......................................................................................................................................16 附录 1
实践照片........................................................................................................................17 附录 2
实践心得........................................................................................................................19 附录 3
调查问卷........................................................................................................................28
引言
1.1
研究背景及目的 十九大以来，党中央政府号召建设“美丽中国”，引领人民群众加强环保意识，牢固树立社会主义生态文明观。党的十九大报告指出，要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。要加强农村资源环境保护，大力改善水电路气房讯等基础设施，统筹山水林田湖草保护建设，保护好绿水青山和清新清净的田园风光。要开展农村人居环境整治行动,统筹城乡发展,统筹生产生活生态,以建设美丽宜居村庄为导向,以农村垃圾、污水治理和村容村貌提升为主攻方向,动员各方力量，整合各种资源,强化各项举措,加快补齐农村人居环境突出短板。要注意因地制宜,保护、保留乡村风貌。随着我国经济社会各方面飞速发展，农民生活水平日渐提高，同时，农村生活生产垃圾也越来越多，农村环境问题逐渐成为制约农村经济发展的重要因素。由于农村环境长期以来缺乏管理，许多村内几乎没有垃圾收集处理设施，村民习惯于随地乱倒，致使大量的生产、生活垃圾存放于村头、公路边、溪河边、池塘边、田边或水渠中。目前农村生活垃圾的处理方式较为单一，如掩埋、焚烧，对环境伤害极其严重。随着农村经济的发展，农村环境问题也越来越受严重，农村环境的治理也受到了国家和社会的重视。农村环境污染中生活污染的主要是农村居民日常生活或为日常生活提供服务过程中产生的生活垃圾造成的，除此之外，包括畜禽粪便垃圾和农作物秸秆废弃物在内的农业生产型垃圾也是造成农村环境污染的重要因素，而使用什么样的方法方式去处理这些垃圾对农村环境影响巨大。因此，要想治理好农村环境，就要采取合适的方法去处理农村垃圾。
本组调查哈尔滨市周围农村的垃圾收集运输处理等垃圾处理现状，了解十九大之后农村环境治理和农村生态宜居建设的发展情况，并根据收集到的资料认真研究，找出农村垃圾处理措施现存的问题，并提出合理的建议和改进措施。通过此次实践研究，可以更加深入地了解农村环境治理发展现状，通过此次调查研究，认清农村垃圾处理中存在的问题，并以此来寻找解决办法，为农村的生态宜居建设做出贡献。作为东北农业大学的学生，也可以更好的了解农村的发展情况，更好地发扬十九大精神，响应十九大号召，为农村发展做出自己的贡献。
1.2
调查概况
1.2.1
主题：
聚焦垃圾处理，建设美丽乡村 1.2.2
实践地点：
哈尔滨市光明村
1.2.3
调查方式：
问卷调查，实地采访考察
1.2.4
调查方向：
主要针对农村垃圾处理情况，团队深入哈尔滨市光明村进行实地访问，通过多方式收集当地垃圾处理情况，并且对收集到的信息进行总结。
实践过程 错误！未找到引用源。
2.1
预先准备阶段 错误！未找到引用源。
2.1.1
资料收集 错误！未找到引用源。
于本团队的社会实践开始实施前两周，本团队队员对中国近20 年的农村发展成就相关文件，以及国家所颁布的与农村发展有关的政策和号召进行了详细的了解，并参考文献中重点解说和研究的问题，确定了本团队社会实践的重点，近两年的农村发展比较迅速，但大多农村依旧保持着农村的本来的特点，因此，本团队经商议总结，若想深入了解目前农村发展过程中的垃圾处理问题的具体做法和遇到的困难，就应该首先向有经验的文明示范村“取经”，这样不仅省掉了不必要的麻烦，节省时间，还可以通过大学生的新思想的影响力，将文明示范村在垃圾处理工作上所用到的优秀方法和政策进行推广和宣传。所以本团队决定对哈尔滨市文明示范村—幸福镇光明村，进行深入的调研和访问。
随后，本团队通过网上调研的方式对光明村的发展历程进行了初步的、细致的了解，并事先与当地政府进行了联系。本团队队员还详细阅读了十九大报告，并认真、仔细的参考十九大报告中所提到的有关新农村建设的部分，结合往年中国新农村建设报告中垃圾处理工作在各级组织、领导心中所占的比重和是否十分关注，确立了以何种方式对政府的工作人员进行访问，又根据十九大报告中所提到的“实施乡村振兴战略”以及十九大报告中：从“村容整洁”到“生态宜居”的要求，确立了具体计划，如计划中的“一定要走遍村中各个角落”、“了解生态环境在村民心中是否真正的回归了自然”等等。
2.1.2
选取调查问卷
在调查问卷的选择过程中，本团队共准备了适用于三种情况的问卷，第一种是仅用于调查村民的问卷，第二种是仅用于调查政府工作人员的问卷，第三种是既可用于调查政府工作人员，又可以分发给村民的问卷。在商讨过程中，对于调查问卷调研环节，有三种方案。
第一种方案，对村民分发调查问卷，对正逢的工作人员进行实地采访并录像，此种方案对于有些低调或是有不便透露自己性姓名的工作人员来说会造成一些麻烦。同时，这种问卷所得到的结果只能代表村民，村民们对于垃圾处理工作的看法与政府工作人员的态度终究是有很多不一样的地方，结果分析的时候会比较片面。
第二种方案是对政府的工作人员进行问卷调查，对村民进行实地采访，这种方案不但麻烦、浪费时间，而且会将整个事件过程变得散乱没有秩序，很容易偏离社会实践方案的正轨，并且实地采访会耽误村民很多时间，这样会有很多的村民不愿意配合，而且村民会顾及政府的压力，不肯将现实中垃圾处理工作在他们心中真正的印象和看法说出来，这样取得的调查结果不但难以处理而且将毫无意义，另外同第一种方案的缺点一样，调查问卷的结果片面，不能够代表所有人对于光明村的垃圾处理工作的看法。
第三种方案是同时对村民和政府的工作人员进行问卷调查，并随机对这两个群体进行简单问题的采访和记录，这样主客观问题的统计更全面，问卷调查结果既能够分开统计，也可以合并统计，分析结果的时候更全面，随机问题的设立更可以很好的了解两个群体对于光明村垃圾处理工作的真实态度。所以本团队经商议决定采取第三种方案进行调查问卷的设计。
错误！未找到引用源。
2.1.3
设计调查问卷
本团队将调查问卷的设计分为了两部分：客观问题和主观问题。
客观问题如：“村子里农业生产中产生的垃圾主要来自哪些方面？”以及后放入随即问题组中的“幸福镇政府对于光明村的垃圾处理是否设立了明文规定？”等。这些客观问题不仅能够反映出政府部门对于光明村垃圾处理问题的关心程度，而且能够便于我们分析光明示范村之所以能够成为榜样村庄是否存在很大的来自于政府的强制态度，村民是否真正的愿意主动为营造好的生态环境献出一份力；同时这些客观问题在村民群体中得到的答案可以与政府工作人员的回答形成对比，检验村民对于政府部门所做的有关光明村的垃圾处理问题的规定是否真正放在心上，记在脑里，因为清楚规定是遵守规定的前提。
主观问题如：“您会对平时家里产生的垃圾进行分类吗？”“您的家庭垃圾通常如何处理？”等等。
这些问题首先能够使我们了解在当地政府工作人员的日常生活中，是否也做到了认真对待身边的生活环境，身体力行，为村民树立正面形象、做榜样、传布正能量；其次，这些主观问题能够看出光明村村民是否在主观意识上认识到了维护生态环境良好的重要性，是否有可能在逐渐废除强制性的垃圾处理规定后，依然能够凭自己的意识对环境进行维护。毕竟新农村的建设不能只做表面文章、要根治垃圾堆成山的原因。
此外，一些随机问题如：“您觉得现在的生活环境还算满意吗？”能够反映出村民们对于光明村垃圾处理问题的真实态度，不假思索地回答才是村民们你恶心最真实想说的话。这样得到的回答对于问卷结果的统计也有辅助的作用。
2.2
实践进行过程 错误！未找到引用源。
2.2.1
采访村委会成员 错误！未找到引用源。
我们到达哈尔滨幸福镇光明乡后，首先去采访了光明村委员会的工作人员。我们向村委工作人员说明本次社会实践是以考察光明村村民对于环境保护、环保问题和垃圾分类状况的了解为主，根据社会实践的具体情况，对农业生产垃圾随处排放、农村垃圾处理困难和农民对垃圾资源认识不够及环保意识淡薄问题进行调查研究，以期获得成果，为促进烦扰多年的农村垃圾问题的解决提供切实可行的处理思路和实际措施，为“美丽农村”建设贡献属于东北农业大学莘莘学子的一份治理良策。我们就村子的环境保护，垃圾分类等问题对工作人员进行了采访和询问。通过与村委工作人员的交流，我们大概了解到光明乡现在的一些整体的乡村建设以及环境问题，可以了解到光明乡近几年来乡村建设和环境逐年有所改善，但仍有些许不足。在询问村委工作人员时，工作人员积极配合着我们填写调查问卷，据实相告村子里目前的乡村建设和环境问题。在队员采访村
委会工作人员时，工作人员刘继生曾这样说“我们村子是美丽乡村，但也存在着许多不足，我希望你们可以努力反映光明村存在的问题，及时报道。”由此看来，村委工作人员都希望能够建设更好的光明村，这对于光明村乡村和发展来说无疑是积极向上的。垃圾治理离不开政府与村民二者的共同努力。
2.2.2
走访村民及问卷调查 错误！未找到引用源。
我们在采访村委工作人员后，进入光明村走访村民，并请他们配合进行问卷调查。受访的以及填写调查问卷的有老年人、中年人，其中包括村委工作人员，调查时我们让受访者的年龄分布尽量均衡。我们在光明村走访时，除了在一些人群密集的公共场所进行调研外，还走进一些村民的家中访问，仔细聆听村民对光明村乡村环境问题的看法，并仔细记录他们对乡村建设和环境情况的建议。在走访村民时，每一个村民都非常热情，非常耐心的回答我们的问题并完整地填写调查问卷、积极的对村子环境建设问题提出建议。调研时一位老爷爷认字困难，队员在一旁帮助老爷爷细心认字来完成调查问卷。在调研人员的帮助下，村民都认真地填写问卷，积极配合调研工作。村民也积极地提出了自己的心声，“政府一直在努力，但其实还是需要我们身体力行，二者结合才能建设好村子。”村中的老人提出了自己的见解。据村民描述，光明村干道有专人进行清扫，村中规定禁止堆放柴草与粪土，生活与生产污水禁止随意倾倒，垃圾由回收车统一回收，农作物秸秆类垃圾放入粉碎机集中处理。据村民说，由于村中的众多垃圾需要专人定时清扫，环卫工人工作负担很重。因此村民建议，除了添加人手定时清理垃圾，提高村民的个人素质也尤为重要。队长孙英男说：“此次调查不仅亲眼看到了光明村的环境，更看出了我国广大农村地区普遍环境状况。”调研过程中，村民积极提出建议，如建设垃圾分类厂，指定场所分类垃圾，严格管控污水排放，及时处理生活、生产垃圾等，可见村民的环保意识正在日益提高。“为建设美丽乡村，垃圾分类刻不容缓。”调研小组成员孙雪婧说，“希望此次活动之后，有更多的人重视乡村建设，行动起来，保护环境，共创美好家园。”在调研中，很多受访者都提出了中肯的建议，我们可以感觉到每位村民都非常想为建设美丽乡村出一份力，想为光明村尽一份心。
2.2.3
实地走访的发现
通过统计问卷填写情况，队员们分析得知，很多村民对十八大以来的美丽乡村建设相关政策有所了解，但整体对垃圾分类意识不高。并且目前农村垃圾中生活垃圾居多，同时有牲畜家禽粪便和农药化肥残渣；处理方式较为落后，仍以传统堆放式为主；虽然近年来农村环境得到了较大的改善，但由于资金问题，垃圾处理基础设施仍不完善。村民积极提出有关垃圾分类和垃圾处理等方面的建议，可见村民的环保意识正在日益提高。在走访中我们发现夏季的垃圾及易腐烂，而且垃圾未到散发的也很远，垃圾中会有一些有害化学物质在这样的情况下散发极易危害村民身心健康。而且虽然大多数村民将垃圾放到指定垃圾清理处由专人清扫，但由于环卫工人数量少，垃圾数量大，仍会造成垃圾不能及时清扫、环卫工人负担太重的情况。在调查中了解到，大多数村民通过村委会宣传和看电视等渠道对习近平在十八大中提出，“中国特色社会主义进入新时代，建设美丽乡村是新时代要完成的重要任务。”有所了解。通过走访我们观察到了光明村的垃圾置放情况，光明村垃圾置放较为整齐，大多数村民都会把垃圾倒在指定位置，但也会有极少数垃圾乱倒，柴草乱放的现象。虽然光明村现在垃圾处理上并没有采用垃圾分类的方法，但是村民对于垃圾处理分类的态度还是很积极的，在调查问卷中建议这一项上，部分村民也提到建议光明村垃圾处理分类这一点。所以，在政府和村委会对垃圾分类的积极倡导下，村委会与村民相互配合让村民们垃圾分类处理意识不再淡薄，那么光明村垃圾分类处理情况将会有所改善。在我们通过对村委会工作人员的采访以及村民们的走访，可以了解到无论是村委会工作人员还是村民他们都在努力的让光明村变得更加美好，垃圾治理离不开村民与政府的共同努力。
社会实践过程中发现的问题 错误！。
未找到引用源。
3.1
垃圾堆放问题 错误！未找到引用源。
垃圾堆放问题主要表现在以下方面：首先在我们走访过程中发现了几处垃圾随意堆放的情况，堆放地点并不属于任何一户村民负责区域，其次在我们对村民的问卷调查和访谈中了解到由于统一拉运垃圾的车有时好几天才能来，所以即使都放在指定地点，也会存在放不下或垃圾腐败变质的问题，影响村民的正常生活更不利于集中处理。
对于以上问题，我们分析得到：出现垃圾随意堆放可能是因为村里对于每家每户垃圾放置具体位置及要求安排不到位，以致于村民不明确垃圾放在哪里才是堆放在指定地点；此外村民对于垃圾堆放在指定地点的意识不够，没有认识到垃圾指定地点堆放对于垃圾集中处理的重要性和对于保护环境的关键作用；再者就是有关部门监管力度不够，也可能没有完完全全将垃圾处理政策和堆放要求、意义普及到每家每户。
3.2
垃圾分类问题 错误！未找到引用源。
错误！未找到引用源。
在我们调查中，不难发现村民们对垃圾分类处理这一要求落实并不到位，在我们所调查的村民中，只有 18%的村民表示会将垃圾分类处理，有 46%的村民表示偶尔会对垃圾进行分类处理。并且，部分村民对垃圾分类并不是非常合理，没有起到便于下一步集 中回收分类别处理的作用。
同时，调查过程中我们发现村民们对于进行垃圾分类法处理意义并不了解，首先混合收集会造成：一是增加了垃圾无害化处理的难度，如废电池的混入有可能增加垃圾中的重金属含量;二是降低了垃圾中有用物质的纯度和再利用的价值，如废纸会与潮湿的垃圾粘连在一起;三是增加了为处理垃圾(如堆肥)而做的后续分拣工作。而进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾的科学分类，是垃圾减量化、无害化、资源化处理的基础。同时可以吸取一些发达国家的经验。[1]
如美国旧金山为了在全市推广垃圾分类，除了大力加强宣传之外，还采取了两种方式区别收取垃圾费。而德国，有比较完善的法律法规来保障垃圾分类工作。这一方面说明了垃圾分类处理很重要，所以向村民普及垃圾分类处理的意义具体步骤显得尤为关键，此外，有关部门加大监管力度，积极引导村民正确地对垃圾进行分类也是非常重要的。
3.3
垃圾集中处理问题 在调查中，我们了解到，村里有部分垃圾集中处理基础设施，但是不完整，有待进一步建设。有 35%的村民表示村里没有集中处理设施，有 40%的村民表示村里有集中处 理基础设施。
通过进一步调查，我们又了解到村里没有建立垃圾统一处理机制的原因主要是资金不足，同时有很多村民在采访时表达了村里可以建立统一垃圾处理站的愿望，这的确是
很有必要的。镇政府有关方面应该对垃圾处理给予更多的重视以及资金投入，帮助并监督村里建立垃圾处理机制，建造垃圾处理设施。
在此基础上建设垃圾分类回收网络。垃圾的分类和运输要做到一体化，配套建设好垃圾的分类运输和转运系统，保障垃圾分类回收渠道的畅通，建立起垃圾统一处理机制，做到规律高效，让村里垃圾处理情况得到更大的改善。
方法
4.1 我省垃圾处理现状 根据我省目前状况，人均耕地面积达 8.4402 亩，居全国首位，但是在我省农业高度发展的同时，农业生产产生的废物也逐渐受到人们重视，这些生产废物包含了化肥农药包装废弃物、农用地膜和农作物的秸秆，因此，治理农村垃圾应从生活垃圾与生产垃圾两方面入手，经计算，黑龙江省生产垃圾年产量可达 5.25 万吨。通过此次访问了解到，我省农村垃圾治理较前几年有很大进步，没有出现严重的脏乱差现象，但是我国农村垃圾治理还处于初级探索阶段，各省出现了较大差异性，在我省出现了垃圾产量大且品种繁多、自消能力下降和环境污染涌现的情况，同时鉴于省内地理位置与气候特征，冬季与夏季垃圾产量有着明显差异，垃圾组成成分更为复杂，处理难度更大，以上都成为我省广大农村待以解决的问题。
4.2 调查分析
通过对光明村实地访问以及收回问卷调查了解，垃圾治理有着如下问题：
（一）垃圾处理技术落后 在实地考察过程中，通过采访我们发现，村落中只有简易的垃圾箱等传统垃圾收集设备，这表明我省许多基层村子仍未实现垃圾的集中收运和无害化处理，故生活垃圾与生产垃圾根本无法得到有效处理，这不仅影响着广大村民的身心健康，而且在大局上影响着农村的生态可持续发展。
（二）农民环保意识淡薄 在我们收回的调查问卷结果显示，在光明村仅有 18%的村民懂得正确处理生活垃圾，而大部分人依旧没有认识到垃圾的危害性，产生的垃圾没有得到有效的二次利用。
（三）政府保障投入不足 除以上数据外，调查结果还显示，有 25%的群众认为村子中的垃圾箱即为统一处理站，这表明基层干部宣传力度与资金投入严重匮乏，大部分群众接受采访时都说出了缺乏资金这一问题，农村垃圾处理建设和运营资金较大，政府在投入资金的同时也应考虑采用与社会资本合作的方式来拓宽资金链。
（四）人口空间分布零散 黑龙江人口密度为 3799 万人，此数据显示，我省人口密度较低，农村人口分布不均匀，而且受较大社会因素印象，人口组成成分复杂，这种现象对垃圾处理造成了一些影响：一则增加了费用预算，村落各家之间分散，转运成本增加，从大的方面来看，从县乡收集下属乡镇所产生垃圾困难加大；二则是零散分布到农业生产的垃圾的收集难度加大，产生了额外成本费用。
4.3 针对垃圾治理采取的几点对策
（一）科学规划，建立大型垃圾处理厂 通过访问了解到，群众普遍意愿是村中可以建立一个大型处理站，本团队通过翻阅相关文献提出如下建议：由上级政府派遣具有专业技术人员分析村内垃圾状况，实地考察并结合实际情况，合理的建设垃圾处理站，避免垃圾处理站危害到周围居民的身心健康，鉴于此，垃圾处理站应选择建立在居民集中的下风向，同时考虑到液体垃圾污染，做好措施防止污染物渗入土壤造成土壤污染。
（二）引导提高村民垃圾处理意识 垃圾处理是一项长期复杂的任务，这项任务的重点强调人人参与，广大基层干部与群众是这项任务的重要组成部分，基层干部们应在村内加强垃圾处理宣传力度，普及垃圾处理知识，引导村民正确处理垃圾，宣传源头分类，指引最佳资源利用途径。
（三）建立健全农村环保机制
政府主动与村民保持互动，各环节保证村民参与，确定责任主体，由高级政府制定要求，作出规划，筹集资金。下级政府利用所筹资金作出规划，购买先进处理设备，组织村民清理队伍，真正做到村民自治，村民满意。最后下级政府要作出报告，找到整
个过程中存在的问题汇报给上级政府并且作出调整方案。
政府不可以单方面投入，否则就会出现“边治理边污染”现象，因此，应做到以村民为主体，政府为主导，与第三方企业合作引进资金，做到从源头上减少垃圾，垃圾分类统筹处理，来做到生活垃圾、生产垃圾无害化治理的要求。
结论
社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践能加深我们与社会各阶层人的理解和包容，拉近了我与社会的距离，也能让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
综合以上，我们可以看出农村垃圾处理中存在的问题有：
随着我国工业化的急速发展，加快了农村生产方式与农民生活水平的变化，使得我国农村垃圾产生量逐年增大，垃圾种类繁杂，对土地的危害性很大，垃圾的处理方式较单一，农村缺少基础设施的建设。过去的农村的垃圾主要是瓜果残骸等易腐烂易分解的物质，由于数量较少，且垃圾物质中的危害程度较低，在一定的时间空间内，在一定的条件下，周围的环境可以通过自我调节作用来维持平衡。而随着农村经济的快速发展与农民生活水平的提高，如今的农村的主要垃圾除了瓜果残骸等易腐烂易分解的物质外，塑料袋，农药袋，卫生纸，农用地膜，废电池，一次性物品，碎玻璃，碎陶瓷，婴幼儿尿不湿等难降解的垃圾越来越多。
长此以往，一方面，土地的质量遭到破坏，土壤的肥力降低，会严重的影响农作物（包括粮食作物与经济作物）的产量，从而间接影响农村经济的发展，影响新农村的建设，继而关系到全面建成小康社会建设美丽中国的进程。另一方面，难降解的垃圾会对大气以及水资源造成严重的污染，不仅会成为农民身体健康的“隐形杀手”，还会致使农村环境日益恶化，处理难度越来越大。
农村目前处理垃圾的方式较为单一，且处理垃圾的时间周期比较漫长，并不能及时有效的将垃圾处理分类，导致农民家中的厨房剩余垃圾腐烂，极易滋生蚊蝇，引来老鼠
等成为各式各样疾病的传染源。建议农村可以建设垃圾转运站，填埋场，焚烧炉和垃圾处理厂中的专门的垃圾收集，运输，填埋处理的单位；将收集垃圾的时间周期缩短，在村部多设立一些垃圾站点；如若村里有大型养殖场，建议可以建立沼气池来将禽畜粪便变废为宝，使之成为人们可以利用的二次能源。
群众的环保分类意识较差，“十八大”以来的生态文明体制改革等相应政策并没有在民众中得到普及。建议村委会可以结合日常生活加强环保宣传，如加强广播电视报纸等为主要媒介的传播。还可通过学校向同学们讲述环保的重要性，来提高青少年的环保意识。
参考文献 各种参考文献类型用英文大写字母方式标注：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，单篇论文[A]，其它[Z]。电子文献类型：数据库（database）[DB]，计算机程序（computer program）[CP]，电子公告（electronic bulletin board）[EB]。
[1]杨阳,冯庆祥,张剑峰,王帅.黑龙江省农村垃圾现状调查及对策分析[J].低温建筑技术,2017,39(12):161-165.[2]杨芳.农村生活垃圾处理现状及对策初探[J].科技风,2018(22):214-215.[3]贾玉梅.农村垃圾处理需有良性机制[N].中国环境报,2018-02-27(003).[4]韩丹.黑龙江省农村垃圾处理现状及对策[J].乡村科技,2017(28):81-82.附录 1
实践照片
图为团队成员采访村民 图为垃圾回收站 图为随意堆放的垃圾 图为团队成员采访村委工作人员
图为光明村洁净的街道 图为中青网报道此次三下乡活动 图为三下乡团队留影纪念
附录 2
实践心得
大学生活的第一个暑假，我们社会实践小队便来到了哈尔滨市幸福镇光明村进行实地调研，此次调研以考察光明村村民对于环境保护、环保问题和垃圾分类状况的了解为主，倡导村民学习科普知识为辅，呼吁村民共建美丽乡村。通过此次社会实践活动，我收获了许多。
首先是在选定地点方面。队长和我们共同商量，因为我们想要考察的主题是当今中国特色社会主义新时期下的乡村环境现状，所以调研地点必须典型。还要综合考虑经费、时间等问题，因此我们最终选定了哈尔滨周边镇的美丽乡村光明村。通过这件事，我明白了想事情必须要全面周到，做实践更不能应付了事，必须深入当地了解情况。
其次便是在调研的过程中了。来到光明村以后，个人的能力毕竟有限，唯有以团队的形式进行配合才能事半功倍。我们通过统计分析调查问卷以及和村民及村委会工作人员的对话了解到，作为美丽乡村的光明村早已注意到垃圾的堆放问题，且目前已经制定了相关解决办法。村中做出了“不得乱堆放柴草和粪土光明村干道有专人进行清扫，生活与生产污水禁止随意倾倒，垃圾由回收车统一回收，农作物秸秆类垃圾放入粉碎机集中处理”等规定，由此可以看出我国乡村环境的与时俱进。村民们为了乡村的建设也提出了很多有效的建议，环保意识也在日益提高。
做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，只有在真正的社会实践活动中亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，将自己学到的知识运用到实践之中。从这次以后我也会更加积极主动的关注我国乡村环境的发展，争取日后为环境建设贡献一份绵薄之力。
作为当代大学生，我们的任务和责任不只是学习和研究学术知识，更大的责任和义务是关注国家各个层面的发展并及时响应国家领导所提出的政策。十九大报告中关于社会、国家的宏伟蓝图振奋人心，为了响应十九大报告中提出的“乡村振兴战略”，本团队于 2018 年 7 月 6 日以“研究新时代下关于农村的垃圾处理问题”为主题，对哈尔滨市幸福镇光明村进行了实地调研，同时对当地的有关工作部门进行了访问。
通过本次的社会实践，作为新时代的大学生，我感觉到了农民们思想上的进步，不再是以前人们心中的愚昧无知的形象。村民们即使不太了解政府部门对于垃圾处理的有关规定，也能够自觉保持村中的良好环境，甚至有些村民会主动的将家中的垃圾处理分类，能够清晰地分辨厨余垃圾、可（不可）回收垃圾、污染环境垃圾等，并放入到指定场所。虽然村中的一些角落依然堆着杂乱的垃圾，但是光明村毕竟是农村，整体上看，它的进步是人们无法否定的，也是值得被学习和鼓励的，村民基本上改变了原有的那种斤斤计较、“只扫自家门前雪”的生活态度，都能够为共同的生活环境做出一些努力，其中一位古稀之年的老大爷对于村中环境保护的态度非常积极，可见良好的生活环境对人们的影响有多大，也只有让村民体会到了整洁的环境对于他们的生活是多么的有好处，大家才会真正的、自觉地开始保护环境。
在调查过程中，我们了解到，无论是在村民的心中还是在政府工作人员的心中，农村垃圾处理的过程中遇到的最大的障碍就是资金不足问题。确实，中国作为一个农业大国会面临着不计其数的农村需要治理，这过程中，垃圾处理问题也只是一个部分，资金短缺是不可避免的，唯一能够改善这个问题的方式就是村民努力维持对已改善的环境，和加快既环保又实惠的垃圾处理办法，比如农村垃圾填埋积肥等。
据调研结果显示，农村垃圾处理过程中遇到了各种主客观上的问题，如技术不完善、村民不配合等，但这些问题大都是急不来的，唯有不放弃，继续改善农村的生活环境，总有一天村民们会感受到垃圾的合理处理对于美好生活的实现是多么的重要，作为大学生的我们，愿意为新时代中国农村的发展做出一份力所能及的贡献！
对于我们大学生而言，不能只拘泥于课本，更要深入社会，通过实践去获得知识，将课本上的知识灵活的运用到实践中去。用实践检验真理，用所学的知识去服务大众，走出课本走出校园，适应社会上的生活，不能只做温室中的花草，要到社会中去磨练自己，使自己更好的融入社会。
在这次社会实践中，我们通过问卷调查，实地观察等方式认识到在村委会与村民共同努力下，近几年垃圾处理状况明显改善，但是缺乏垃圾分类意识，垃圾乱堆现象仍然存在，村委会和村民一致希望建立垃圾处理站，而垃圾处理问题解决最大瓶颈源于资金缺乏。
对此我认为，镇政府有关方面应该对垃圾处理给予更多的重视以及资金投入，帮助健全村里建立垃圾处理机制，建造垃圾处理设施，响应党和国家建设美丽乡村的号召，同时，村民也应自觉配合村里有关垃圾处理的政策内容，将垃圾分类处理并堆放到指定地点，以便村里集中处理，共同打造美丽的乡村环境。
作为一名大学生，我很荣幸能有机会参加这次社会实践活动，让我走进社会，感受到村里对于垃圾处理解决的决心，了解到最根本的问题在哪里。虽然在工作中存在着一些不足，比如缺乏经验，准备工作和实际工作有一些差距，一些细节没有考虑到，但我会通过活动认识不足并改进不足，完善自己，为以后的工作积累经验并且在以后的工作中不再出现同样的错误。而且，我从这次社会实践中也懂得了做成一件事需要提前做充分的准备，需要团队之间的相互配合，需要有不怕苦的坚持，而这些条件也是我以后努力的方向。这次的社会实践之行，不仅是一次普通的社会实践，也是我大学生涯的一次难忘的经历，更是我大学生涯获得的一次宝贵的财富。
我真的非常感谢这次社会实践，首先，它让我结识了一群小伙伴。我们在实践前期的准备工作，调查的开展，后期的分析这一整个过程中一起工作，一起成长，克服了很多困难，收获了很多自身技能，能力也得到了全面提升。其次，它让我有机会亲身来到乡村，了解这里对于垃圾处理的有关措施，我更明白了“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”的道理。最重要的是，当看到村里领导对我们可以把这个问题反映给镇里有关部门的期望时，我切身体会到了作为农大学生可以给村民们带来帮助的欣喜与服务三农的责任与担当。
实践是检查真理的唯一标准。大学期间大学生走出校门参与社会实践，是接触外界最好的方式，也是抛开课本，依靠自己探索自然的最好途径。
在暑期中我们抽出了几天的时间，进行了一次意义非凡的三下乡社会实践活动。本次活动让我们走进农村与农民近距离接触。
我们采用了走访和问卷等方式，对光明村垃圾处理方式进行了深入的了解。在实践过程中，我们有过很多担心，害怕村民不愿配合而无法了解到具体情况，也害怕了解到的情况与真实情况相差太远。
但当我们真正走进农村时，发现大多数村民都是十分配合的，他们将村内的情况如实的告诉我们，甚至还会和我们聊了些对村内垃圾处理的未来设想。
在发放问卷的过程中也遇到了很多的麻烦，但是大家齐心协力一起努力，最终将所有的困难都解决了。
社会实践活动不是一个人的活动，它是大家一起努力的结果，只要队员们齐心协力向着同一个目标，那么社会实践才会展现出它真正的意义，每一个人在团队中才发挥出最大的价值。调查结束后的工作是大家一起整理资料，交换意见。大家各抒己见，畅所欲言。
通过本次活动让我们看到了农村发展与城镇发展的差距。但“绿水青山，就是金山银山”，农村的环境应该是绿树环绕，空气清新的，应该是围绕着乡村振兴战略的产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村。
农村环境问题亟待解决，垃圾分类情况有待提升，农村环境建设需要大家一起努力。
社会实践让我们用不同的角度思考，让我们透过现象看本质，大家一起分析问题交换意见，通过共同的努力解决问题。
本次活动让我们受益匪浅，它让我了解社会，而不是去害怕，排斥它。它让我们学会了认真负责，学会了认真对待每一件事情，社会实践让我们的生活变得丰富多彩，让我们变成更细心的人。
今年七月，我有幸成为东北农业大学美丽中国“三下乡”社会实践调查团的一员，和队友们一同前往黑龙江省哈尔滨市光明村开展“探讨新时代下的农村垃圾处理模式”社会实践。
出发前，我们小组曾多次商议调查的方向及社会实践的选题，最终我们决定做“美丽中国”专项中的关于“探讨新时代下的乡村垃圾处理模式”的社会实践。
习近平同志曾在十九大报告中提出要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。他还指出要着力解决环境突出问题。坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动，打赢蓝天保卫战。加快水污染防治，实施流域环境和近岸海域综合治理。而目前随着农村经济发展和农民生活水平的不断提高，农村垃圾产生量逐年增大，“垃圾围村”和“垃圾成山”的现象比较普遍。
在实践的过程中，通过与光明村村支部的工作人员交谈，我们发现工作人员也在密切的关注村里的环境问题，他希望我们能够通过这次社会实践将村里现存的问题及时报道。通过与村民的交谈以及试卷的发放，我们发现很多村民对美丽乡村建设的相关政策有所了解，但是从整体上来看，村民们对垃圾的分类意识不高，对垃圾的处理方式也不太得当。通过调查，我们发现只有不几户村民会对垃圾进行分类，农村的基础设施建设不完善。大多数的村民们会将自家的垃圾打包堆放到指定的地点，在指定的时间内会有垃圾车前来将垃圾收走，并做集中处理。而少数村民由于农民传统的生产生活习惯难以改变，仍会产生垃圾随处扔，污水随便排，畜禽粪便随意堆放等现象。
通过此次社会实践我学到了很多。其一团队精神很重要。无论是如今的社会实践亦或是在以后的工作中，很多事情都需要与团队中的每位成员相互沟通，共同合作，互帮互助，密切配合。其二农村的垃圾治理的严峻性。农村的垃圾治理问题如果不有效治理，既会占用土地，影响农作物生长，又会污染大气，影响人的身体健康。其三垃圾分类的重要性。垃圾分类可以使不易降解的物质更少的侵蚀土地；可以将物质循环利用，变废为宝等。美丽的生态环境不仅需要政府的监管，还需要每个人的努力。只有二者一起，我们的生态环境才会有所改善。
垃圾问题能否得到有效解决，既关系到农民群众的身体健康，而且会影响新农村的建设，继而关系到全面建成小康社会建设美丽中国的进程。所以解决农村的垃圾处理方式刻不容缓。
这个假期我参加了社会实践活动，这是我第一次参加社会实践。社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟。
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面，社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，只有经历了才能了解，才能有深刻的感受，通过这次社会实践，我极大地提高了我的交流能力。首先是队友间的交流，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。还有就是在实地调查时和当地居民的交流，需要把握好交流的技巧。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应。.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。这次社会实践中掌握了很多东西，尤其让我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
在一个风和日丽的上午，我们团队进入光明村进行“探讨新时代下的垃圾处理模式”社会实践活动。首先，我们进入光明村村委会采访了这里的工作人员。工作人员十分热情的接待了我们，对我们提出的有关于光明村建设和环境的问题也耐心的回答，并且详细的填写了调查问卷。其次，我们走访了光明村的村民并请他们填写了调查问卷。最后，我们观察了光明村的垃圾处理情况。
在光明村村委会，我们感受的到光明村村委会工作人员们认真严谨的态度。不仅认真聆听我们的问题，仔细填写调查问卷而且村委会工作人员刘继生曾这样说“我们村子是美丽乡村，但也存在着许多不足，我希望你们可以努力反映光明村存在的问题，及时报道。”，这是村委会工作人员希望光明村变得更加美好的希望，他们为光明村工作认真负责的态度令我动容。在走访村民家时，我心中还有点紧张，但是村民们的热情一下子就让我的紧张感消失了。光明村的村民们十分的热情好客，与他们的谈话中可以感受得到他们的朴实。同时从他们的谈话中，我也可以感受得到他们对光明村的热爱，就调查问卷的建议一栏他们液体了许多中肯的建议。
习近平在十八大中提出，中国特色社会主义进入新时代，建设美丽乡村是新时代要完成的重要任务。所以乡村的垃圾处理模式十分重要。从调查问卷中可以看出光明村垃圾处理已有了很大改善，但因缺乏资金的支持所以没有集中处理垃圾回收装置，对于垃圾也没有分类处理的习惯。在我看来，垃圾处理模式是重中之重，只有垃圾得到有效有方法的处理才会真正实现美丽中国。而垃圾处理模式应为集中处理，并分类处理，才能保护乡村环境。这不仅需要村委会的大力宣传，督促和引导也需要村民们的强力配合。只有这样，乡村环境才会有所改善，才会达成美丽中国。
在十九大期间，河北师范大学的孙颖教授对该校师生说：“你们了解党的十九大报告对青年一代的期盼和要求吗？”在过去的一年中东北农业大学全力发展，紧跟时代脚步，建设双一流学科，在学术研究日益增进的同时，我们大学生也是时候关注一下国家社会的发展的新政策和新目标了，在十九大报告中，关于新农村建设的问题占了较大的篇幅，所以作为东农人，本团队队员不以大学生的身份，而是以关注国家发展的当代新青年的身份深入到农村，去了解当代农村的发展情况，亲身感受现如今的农村的本质变化和村民的环保意识。
在新型农村的建设过程中，农村垃圾处理问题是重中之重，本团队选择了哈尔滨市的文明示范村——幸福镇光明村，去了解文明示范村在发展过程中所采用的垃圾处理手段和垃圾处理过程中遇到的问题。在采访当地政府的工作人员时，他们很自豪，会有大学生很看好他们的乡风并希望我们能够帮忙宣传光明村的政策，我们感受到了村民和政府工作人员齐心协力治理乡村生态环境对政府...
第二篇：垃圾分类社会实践报告
垃圾分类社会实践报告
垃圾分类社会实践报告1
通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。
一、实践前期
1、活动前的准备，在20xx年x月x日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础；
2、外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问。
二、实践调查
1、大学垃圾分类调查：
（1）受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。
①xx公园
受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅安排大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象交流，以或更多的信息。
②xx小区
受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注重过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。
③xx小食店
受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；
2、后期数据分析处理：
在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发xx份调查问卷，回收xx份。
在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占xx%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。
这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的知识还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。
虽然说是人们的一些生活知识不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续发展。在接着的调查中，我们发现，许多人还是愿意在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。如下图所示：
系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；
系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；
系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法；
大约占x%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。
从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：
1大多数人不支持；
2垃圾分类后得不到妥善处理；
3形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；
4其他因素。
众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或专门的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？
3、信息来源：
我们组是以对部分市民以调查问卷的方式展开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、学生、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店采取调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类认识和不同反应。
局部范围的调查和样本的稀少会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们挑选的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的`调查，社会实践做的更有价值！
三、一些建议
诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：
垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；
政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：
同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。
有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。
每个家庭至少拜访两个不同类型的垃圾桶。
总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！
垃圾分类社会实践报告2
大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。
一、调查对象及方法
1.调查对象：xxx
2.调查方法：采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。
二、调查内容
xxxx、xxxx
三、调查结果分析
经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。
我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大。以下就是我得到对相关问题的调查结果：
1是否关注过垃圾分类方面的知识
由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。
2是否掌握了相关垃圾分类的知识
从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方向。
3了解的分类只是能否运用到日常生活中
多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。究其原因，有三个方面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得进行分类回收工作。三者分别在问卷体现中所占的比例为：x人、x人、x人。这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。
四、解决建议
1、校园垃圾分类回收活动的管理建议：
①宣传阶段一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，才能进行有效的监督和倡导，才能在整个校园形成一种回收氛围，一种环保节约的风气。通过加强相关环保设施的建立和及时更新，对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导，以及多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的'环保活动和讲座。普及环保知识，提高学生垃圾回收利用的意识。并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督，或把工作分配到各学院，加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。
②执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立
校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收和回收后的再生利用三个基本环节。其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园垃圾而制定的校园垃圾处理原则、措施、回收管理的方法。这些措施是保证良好环境功能及回收利用功能科学化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有计划并持续的为校园提供健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的.手机、回收、利用系统。
首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。而所谓的垃圾收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出，送到指定的场所按类集中储存，并等待回收利用的过程。即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中储存，当储存量达到一定值时，学校组织相关单位运送到指定废品回收站。垃圾的回收实际上是资源的再生和利用。再生资源的利用减少了自然资源的开采，也减少了在开采利用过程中造成的环境破坏。在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。具体的执行措施固然重要，但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。
在整个过程中应遵循如下原则：
⑴以防为主，防守结合的原则。在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的问题和相应的应对措施，做到最大化的利用资源，防止资源的浪费；
⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果的，也无法产生宣传教育的工作，因此在专人管理的同时加强学生的参与性；
⑶提前准备和管理的原则。应提高对意外事故的预测，预防和应对水平，提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传，以进一步扩大宣传范围，进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。
2、尽量减少校园垃圾的建议：
在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。这项活动的进行应该培养学生的主人翁精神，应提高学生的环保意识，做到减少垃圾的制造，因为有些垃圾的制造是对资源的浪费。我们应当把环保变成一种生活方式，把低碳生活的理念真正落实在实处。如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市场能淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。采用科学利用和循环利用的方式，我们可以节约一大笔资源，又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程度。这样的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？
垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面说，与环保事业有着千丝万缕的联系。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。
垃圾分类社会实践报告3
调查目的：通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。
一、实践前期
活动前的准备，在20xx年x月3日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础。
外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问；
大学垃圾分类调查：
受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。
xx公园
受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅安排大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象交流，以或更多的信息。
xxx小区
受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注重过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。
大学xx新村的小食店
受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；
后期数据分析处理：
在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的'平衡性。其中我们派发400份调查问卷，回收390份。
在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占52.08%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。
然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。在调查过程中，我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目：“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示，只有我们所调查的390人中人，只有30人即占33%是能准确回答问题。如下图所示：
1：金属易拉罐；2：硬纸板；3：废报纸；4：玻璃器皿。
这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的知识还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。
虽然说是人们的一些生活知识不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续发展。在接着的调查中，我们发现，许多人还是愿意在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。如下图所示：
系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；
系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；
系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法。
大约占60%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。
从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人（239即61.28%）认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：
1大多数人不支持；2垃圾分类后得不到妥善处理；3形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；4其他因素。
众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或专门的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？
3、信息来源：
我们组是以对部分市民以调查问卷的方式展开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、学生、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店采取调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类认识和不同反应。
局部范围的调查和样本的稀少会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们挑选的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值！
4、一些建议：
诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：
垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；
政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：
同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。
有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。
每个家庭至少摆放两个不同类型的垃圾桶。
总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！
垃圾分类社会实践报告4
前言：社会实践是大学生思想政治教育的重要内容，是大学生深入社会、了解社会、服务社会，提高思想认识的重要途径，是大学生学以致用，提高专业知识运用能力，增强专业创新意识的重要环节。
一、调查目的：
通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。
二、调查时间：
xxxx年x月x日- x月x日
三、调查地点：
四、调查内容：
（一）实习的项目：**市城市垃圾分类处理的。
（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。
（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。
（四）数据统计成果及示意图
五、调查总结：
（一）最初感受
为期一天的社会调查终于结束了，关于**市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！
调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出**市垃圾分类的结果。小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了**东城的星河城的入口。开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷。但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去。而是越挫越勇，鼓足干劲进行第二个，第三个的挑战，那么15份调查问卷只不过是一件轻而易举的'事情罢了。
(二)问卷经验
通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，态度一定要诚恳和真诚，举止端正。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。
可是，在进行问卷时。有些人认为调查的问题太多了，填写的时候也不太耐烦，有些又觉得问卷设置的选项不太合理，如“ 13题、你认为现行的垃圾分类处理收费标准合理吗？”设置的选项中，那位先生说，这个他也不太清楚！但是这样的选项却没有，所以让他很纠结。还有，18题里面的A选项“提高市民的环保意识，少扔垃圾”这本来就是病句，垃圾只可以说少产生，或少乱扔垃圾。少仍垃圾的话，那垃圾堆放到那里呢？
（三）对此次问卷的建议
其实，我也觉得问卷设置的问题是有点多。对于城市生活节奏越来越快的今天，每个人不是赶这做这些，就是赶着做那些，能为你填写问卷已经很不错了，还要填写那么多。确实有点强人所难。因此有些人看到我拿调查问卷给他们填写的时候看到问题那么多，都纷纷摇头耍手就走了，也让我处处碰壁，陷入难堪。幸好，后来我灵机一动，知道那天天气很热，我带来的扇子有用了，在被调查人员接受问卷时，顺便帮他们扇扇风那么他们看我们这么热情的“对待”，都非常配合我们的工作。
然而，我想说的是问卷调查应多一点站在被调查对象的角度着想，运用最少，最简单的问题，去得到更多有用的资料！同时，设置问题的时候也要尽可能的全面，选项中尽可能出现句子本身的问题。
但是，我们毕竟的人嘛，总会有犯错误的时候。不然都不会有那么的提建议和改革之类的事情了，因此他们是值得原谅的。而且设置问卷的老师也很不容易，在这里要跟他们说一声：辛苦了！然后，就问卷设置的内容和调查的结果而言。个人认为，**的城市垃圾分类的任务真的是任重而道远啊！
（四）城市垃圾分类的难度
第一，居民方面的困惑。垃圾分类的推广已有十年，但在中国几乎没有成功的案例。从居民的角度看，有这样几个方面的因素制约着垃圾的分类处理。一是居民没有分类的习惯；二是家庭中的分类垃圾箱与小区倾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民们好不容易学会垃圾分类，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他们随后发现，已经分类的垃圾在投入垃圾运输车的时候，还是被混合在一起。这意味着，居民们之前的行动，变成了“无用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放错地方的资源。”这是大家都很熟悉的一句口号，但垃圾处理业内人士对这句话却非常反感。“垃圾就是垃圾，我们首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用。”垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好方法——如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高；如果可回收的垃圾分拣出来，垃圾总量就会变少。比如说垃圾焚烧，焚烧的目的是什么？首先应该是为了处理垃圾，而不是为了生产电。垃圾发电能够产生收益，是处理垃圾的副产品，有收益当然最好，但它不是优先目标。垃圾处理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小区里试行的垃圾处理机器，但现在大都被搁置在了一旁，原因是“耗电量太大”。
（五）调查后的思考
最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用” 。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!
第三篇：垃圾分类社会实践报告
垃圾分类社会实践报告
垃圾分类社会实践报告1
一、指导思想
我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。
二、活动的口号
资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。
三、活动的宣传
1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。
2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。
四、具体分类收集工作安排及要求
（一）人员配备
1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员xx负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
（二）工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。实验室配有实验废液回收缸。
（三）垃圾收集的类别
根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：
A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。
B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。
C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。
D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）。
（四）垃圾收集的.方法
1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。
3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。
4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
五、加强监督、强化管理
1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。
2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。
垃圾分类社会实践报告2
一、活动背景及简介
垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
xx青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。xx学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，xx学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。
二、活动的主题
垃圾分类，保护地球
三、活动的宗旨
通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。
四、活动主办单位、活动承办单位
主办：xx小学
策划承办：xx
赞助：xx
五、活动时间
xx年xx月xx日
六、活动地点
全校范围，重点在xx生活区附近
七、活动内容
1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的'，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。
2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。
3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广x学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。
八、活动流程
（一）项目活动安排
以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：
（1）准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；
（2）准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张。
（二）具体安排
x月xx日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）。
x月xx日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱。
x月x日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传。
x月xx日至x月xx日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴。
九、活动的可实施性
现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。
十、经费预算
不干胶宣传单xx=100（可回收xx张，不可回收100张）。
宣传单20x0.5=10（贴于宿舍园区）。
传单回收桶6x40=240
照片10x1=10
总计：xx元
十一、注意事项
1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。
2、活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。
3、提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。
4、机动组：青协宣传部：
时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。
垃圾分类社会实践报告3
调查目的：通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。
一、实践前期
活动前的准备，在20xx年x月3日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础。
外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问；
大学垃圾分类调查：
受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。
xx公园
受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅安排大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象交流，以或更多的信息。
xxx小区
受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的'习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注重过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。
大学xx新村的小食店
受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；
后期数据分析处理：
在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发400份调查问卷，回收390份。
在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占52.08%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。
然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。在调查过程中，我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目：“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示，只有我们所调查的390人中人，只有30人即占33%是能准确回答问题。如下图所示：
1：金属易拉罐；2：硬纸板；3：废报纸；4：玻璃器皿。
这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的知识还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。
虽然说是人们的一些生活知识不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续发展。在接着的调查中，我们发现，许多人还是愿意在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。如下图所示：
系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；
系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；
系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法。
大约占60%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。
从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人（239即61.28%）认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：
1大多数人不支持；2垃圾分类后得不到妥善处理；3形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；4其他因素。
众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或专门的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？
3、信息来源：
我们组是以对部分市民以调查问卷的方式展开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、学生、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店采取调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类认识和不同反应。
局部范围的调查和样本的稀少会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们挑选的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值！
4、一些建议：
诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：
垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；
政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：
同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。
有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。
每个家庭至少摆放两个不同类型的垃圾桶。
总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！
垃圾分类社会实践报告4
前言：社会实践是大学生思想政治教育的重要内容，是大学生深入社会、了解社会、服务社会，提高思想认识的重要途径，是大学生学以致用，提高专业知识运用能力，增强专业创新意识的重要环节。
一、调查目的：
通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。
二、调查时间：
xxxx年x月x日- x月x日
三、调查地点：
四、调查内容：
（一）实习的项目：**市城市垃圾分类处理的。
（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。
（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。
（四）数据统计成果及示意图
五、调查总结：
（一）最初感受
为期一天的社会调查终于结束了，关于**市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！
调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出**市垃圾分类的结果。小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了**东城的星河城的入口。开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷。但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去。而是越挫越勇，鼓足干劲进行第二个，第三个的挑战，那么15份调查问卷只不过是一件轻而易举的事情罢了。
(二)问卷经验
通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，态度一定要诚恳和真诚，举止端正。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。
可是，在进行问卷时。有些人认为调查的问题太多了，填写的时候也不太耐烦，有些又觉得问卷设置的'选项不太合理，如“ 13题、你认为现行的垃圾分类处理收费标准合理吗？”设置的选项中，那位先生说，这个他也不太清楚！但是这样的选项却没有，所以让他很纠结。还有，18题里面的A选项“提高市民的环保意识，少扔垃圾”这本来就是病句，垃圾只可以说少产生，或少乱扔垃圾。少仍垃圾的话，那垃圾堆放到那里呢？
（三）对此次问卷的建议
其实，我也觉得问卷设置的问题是有点多。对于城市生活节奏越来越快的今天，每个人不是赶这做这些，就是赶着做那些，能为你填写问卷已经很不错了，还要填写那么多。确实有点强人所难。因此有些人看到我拿调查问卷给他们填写的时候看到问题那么多，都纷纷摇头耍手就走了，也让我处处碰壁，陷入难堪。幸好，后来我灵机一动，知道那天天气很热，我带来的扇子有用了，在被调查人员接受问卷时，顺便帮他们扇扇风那么他们看我们这么热情的“对待”，都非常配合我们的工作。
然而，我想说的是问卷调查应多一点站在被调查对象的角度着想，运用最少，最简单的问题，去得到更多有用的资料！同时，设置问题的时候也要尽可能的全面，选项中尽可能出现句子本身的问题。
但是，我们毕竟的人嘛，总会有犯错误的时候。不然都不会有那么的提建议和改革之类的事情了，因此他们是值得原谅的。而且设置问卷的老师也很不容易，在这里要跟他们说一声：辛苦了！然后，就问卷设置的内容和调查的结果而言。个人认为，**的城市垃圾分类的任务真的是任重而道远啊！
（四）城市垃圾分类的难度
第一，居民方面的困惑。垃圾分类的推广已有十年，但在中国几乎没有成功的案例。从居民的角度看，有这样几个方面的因素制约着垃圾的分类处理。一是居民没有分类的习惯；二是家庭中的分类垃圾箱与小区倾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民们好不容易学会垃圾分类，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他们随后发现，已经分类的垃圾在投入垃圾运输车的时候，还是被混合在一起。这意味着，居民们之前的行动，变成了“无用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放错地方的资源。”这是大家都很熟悉的一句口号，但垃圾处理业内人士对这句话却非常反感。“垃圾就是垃圾，我们首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用。”垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好方法——如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高；如果可回收的垃圾分拣出来，垃圾总量就会变少。比如说垃圾焚烧，焚烧的目的是什么？首先应该是为了处理垃圾，而不是为了生产电。垃圾发电能够产生收益，是处理垃圾的副产品，有收益当然最好，但它不是优先目标。垃圾处理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小区里试行的垃圾处理机器，但现在大都被搁置在了一旁，原因是“耗电量太大”。
（五）调查后的思考
最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用” 。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!
第四篇：垃圾分类的社会实践报告
垃圾分类的社会实践报告1
调查目的：通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。
一、实践前期
活动前的准备，在20xx年x月3日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础。
外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问；
二、大学垃圾分类调查：
受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。
xx公园
受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅安排大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象交流，以或更多的信息。
xxx小区
受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注重过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。
大学xx新村的小食店
受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；
三、后期数据分析处理：
在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发400份调查问卷，回收390份。
在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占52.08%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。
然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。在调查过程中，我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目：“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示，只有我们所调查的390人中人，只有30人即占33%是能准确回答问题。如下图所示：
1：金属易拉罐；2：硬纸板；3：废报纸；4：玻璃器皿。
这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的知识还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。
虽然说是人们的一些生活知识不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续发展。在接着的调查中，我们发现，许多人还是愿意在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。
系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；
系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；
系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法。
大约占60%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。
从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人（239即61.28%）认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：
1、大多数人不支持；2、垃圾分类后得不到妥善处理；3、形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；4、其他因素。
众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或专门的.机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？
1、信息来源：
我们组是以对部分市民以调查问卷的方式展开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、学生、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店采取调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类认识和不同反应。
局部范围的调查和样本的稀少会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们挑选的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值！
2、一些建议：
诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：
垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；
政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：
同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。
有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。
每个家庭至少摆放两个不同类型的垃圾桶。
总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！
垃圾分类的社会实践报告2
大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。
一、调查对象及方法
1.调查对象：xxx
2.调查方法：采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。
二、调查内容
xxxx、xxxx
三、调查结果分析
经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。
我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大。以下就是我得到对相关问题的调查结果：
1是否关注过垃圾分类方面的知识
由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。但是，在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。
2是否掌握了相关垃圾分类的知识
从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方向。
3了解的分类只是能否运用到日常生活中
多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。究其原因，有三个方面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得进行分类回收工作。三者分别在问卷体现中所占的比例为：x人、x人、x人。这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。
四、解决建议
1、校园垃圾分类回收活动的管理建议：
①宣传阶段一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，才能进行有效的监督和倡导，才能在整个校园形成一种回收氛围，一种环保节约的风气。通过加强相关环保设施的建立和及时更新，对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导，以及多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的环保活动和讲座。普及环保知识，提高学生垃圾回收利用的意识。并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督，或把工作分配到各学院，加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。
②执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立
校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收和回收后的再生利用三个基本环节。其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园垃圾而制定的校园垃圾处理原则、措施、回收管理的方法。这些措施是保证良好环境功能及回收利用功能科学化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有计划并持续的为校园提供健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的.手机、回收、利用系统。
首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。而所谓的垃圾收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出，送到指定的场所按类集中储存，并等待回收利用的过程。即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中储存，当储存量达到一定值时，学校组织相关单位运送到指定废品回收站。垃圾的回收实际上是资源的再生和利用。再生资源的利用减少了自然资源的开采，也减少了在开采利用过程中造成的环境破坏。在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。具体的执行措施固然重要，但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。
在整个过程中应遵循如下原则：
⑴以防为主，防守结合的原则。在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的'问题和相应的应对措施，做到最大化的利用资源，防止资源的浪费；
⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果的，也无法产生宣传教育的工作，因此在专人管理的同时加强学生的参与性；
⑶提前准备和管理的原则。应提高对意外事故的预测，预防和应对水平，提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传，以进一步扩大宣传范围，进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。
2、尽量减少校园垃圾的建议：
在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。这项活动的进行应该培养学生的主人翁精神，应提高学生的环保意识，做到减少垃圾的制造，因为有些垃圾的制造是对资源的浪费。我们应当把环保变成一种生活方式，把低碳生活的理念真正落实在实处。如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市场能淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。采用科学利用和循环利用的方式，我们可以节约一大笔资源，又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程度。这样的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？
垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面说，与环保事业有着千丝万缕的联系。因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。
垃圾分类的社会实践报告3
通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。
一、实践前期
1、活动前的准备，在20xx年x月x日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础；
2、外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问。
二、实践调查
1、大学垃圾分类调查：
（1）受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。
①xx公园
受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅安排大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象交流，以或更多的信息。
②xx小区
受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注重过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。
③xx小食店
受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；
2、后期数据分析处理：
在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发xx份调查问卷，回收xx份。
在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占xx%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。
这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的知识还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。
虽然说是人们的一些生活知识不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续发展。在接着的调查中，我们发现，许多人还是愿意在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。如下图所示：
系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；
系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；
系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法；
大约占x%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。
从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：
1大多数人不支持；
2垃圾分类后得不到妥善处理；
3形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；
4其他因素。
众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或专门的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的'道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？
3、信息来源：
我们组是以对部分市民以调查问卷的方式展开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、学生、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店采取调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类认识和不同反应。
局部范围的调查和样本的稀少会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们挑选的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值！
三、一些建议
诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：
垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；
政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：
同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。
有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。
每个家庭至少拜访两个不同类型的垃圾桶。
总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！
垃圾分类的社会实践报告4
一、调查目的：
通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识。也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度。
二、调查时间：
xxxx年x月x日- x月x日
三、调查地点：
四、调查内容：
（一）实习的项目：xx市城市垃圾分类处理的。
（二）程序：确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论。
（三）方法：通过5个人组成一个小组，小组成员各拿15分问卷进行调查。
（四）数据统计成果及示意图
五、调查总结：
（一）最初感受
为期一天的社会调查终于结束了，关于xx市城市垃圾分类处理的调查，虽然它的时间很短，但我很匆忙，很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！
调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分类的结果。小组开会分工各自的任务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了xx东城的星河城的入口。开始的时候有些人以为我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷。但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们。我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去。而是越挫越勇，鼓足干劲进行第二个，第三个的挑战，那么15份调查问卷只不过是一件轻而易举的事情罢了。
(二)问卷经验
通过这次问卷，我总结了以下几点经验：首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受。同时，要采用询问的方式，态度一定要诚恳和真诚，举止端正。然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢。最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估。
可是，在进行问卷时。有些人认为调查的问题太多了，填写的时候也不太耐烦，有些又觉得问卷设置的选项不太合理，如“ 13题、你认为现行的垃圾分类处理收费标准合理吗？”设置的选项中，那位先生说，这个他也不太清楚！但是这样的选项却没有，所以让他很纠结。还有，18题里面的A选项“提高市民的环保意识，少扔垃圾”这本来就是病句，垃圾只可以说少产生，或少乱扔垃圾。少仍垃圾的话，那垃圾堆放到那里呢？
（三）对此次问卷的建议
其实，我也觉得问卷设置的问题是有点多。对于城市生活节奏越来越快的今天，每个人不是赶这做这些，就是赶着做那些，能为你填写问卷已经很不错了，还要填写那么多。确实有点强人所难。因此有些人看到我拿调查问卷给他们填写的时候看到问题那么多，都纷纷摇头耍手就走了，也让我处处碰壁，陷入难堪。幸好，后来我灵机一动，知道那天天气很热，我带来的扇子有用了，在被调查人员接受问卷时，顺便帮他们扇扇风那么他们看我们这么热情的“对待”，都非常配合我们的`工作。
然而，我想说的是问卷调查应多一点站在被调查对象的角度着想，运用最少，最简单的问题，去得到更多有用的资料！同时，设置问题的时候也要尽可能的全面，选项中尽可能出现句子本身的问题。
但是，我们毕竟的人嘛，总会有犯错误的时候。不然都不会有那么的提建议和改革之类的事情了，因此他们是值得原谅的。而且设置问卷的老师也很不容易，在这里要跟他们说一声：辛苦了！然后，就问卷设置的内容和调查的结果而言。个人认为，xx的城市垃圾分类的任务真的是任重而道远啊！
（四）城市垃圾分类的难度
第一，居民方面的困惑。垃圾分类的推广已有十年，但在中国几乎没有成功的案例。从居民的角度看，有这样几个方面的因素制约着垃圾的分类处理。一是居民没有分类的习惯；二是家庭中的分类垃圾箱与小区倾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民们好不容易学会垃圾分类，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他们随后发现，已经分类的垃圾在投入垃圾运输车的时候，还是被混合在一起。这意味着，居民们之前的行动，变成了“无用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放错地方的资源。”这是大家都很熟悉的一句口号，但垃圾处理业内人士对这句话却非常反感。“垃圾就是垃圾，我们首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用。”垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好方法——如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高；如果可回收的垃圾分拣出来，垃圾总量就会变少。比如说垃圾焚烧，焚烧的目的是什么？首先应该是为了处理垃圾，而不是为了生产电。垃圾发电能够产生收益，是处理垃圾的副产品，有收益当然最好，但它不是优先目标。垃圾处理并再次利用的成本很高。在xx、xx等一些地方，前些年就有在小区里试行的垃圾处理机器，但现在大都被搁置在了一旁，原因是“耗电量太大”。
（五）调查后的思考
最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用” 。将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰!
第五篇：垃圾分类社会实践总结
垃圾分类社会实践总结
垃圾分类社会实践总结1
塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。
我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结：
一、调查研究
1、在xx路上，xx家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了x次；中午扔了x次；而晚上则扔了x次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字；
2、在xx路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐xx份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒x个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒xx个。”
3、延续第二项调查，我们又走访了xx所。xx所的x叔叔热情地接待了我们。我们了解到：xx镇共有大大小小的快餐店x家左右。照这样计算，仅武原镇，一天所产生的废弃塑料快餐盒就多达x万个左右；
4、工作总结去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法；
5、去了xx环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们xx镇，每天有xx多名环卫工人为xx的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害；
6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。
二、什么是“白色污染”
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的.发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、热门思想汇报聚丙烯（pp）、聚苯乙烯树脂（ps）。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
四、造成“白色污染”的主要原因
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
三、“白色污染”的危害
（一）视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
（二）潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
5、使臭氧层变薄。
四、行动起来治理“白色污染”
通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。
生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。
使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们海盐县武原镇，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。
但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。
如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。
为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。
4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。
5、发现身边有破坏环境的行为时，要加以劝止。
垃圾分类社会实践总结2
今天，我们班的综合实践活动，“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容。同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理。我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意。
在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题，“生活中的垃圾”。然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题。
在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来。
其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢?他们通过展示实物和介绍制作过程还进行的。同学们都听得很认真，时常对他们的介绍和作品报以掌声。
通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系;提高环境保护能力、社会实践能力;培养学生收集、分析和利用信息的能力。
通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题;再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。同时也让孩子们热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义;自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题;提高意识、养成环保习惯。
20xx年7月29日，xx科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社会实践活动顺利落下帷幕。经过为期七天的`实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解xx市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量。
基层出发，调访民意
7月23日至25日，实践团奔赴xx市xx社区、广场、xx公园和客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众。在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解。一位来自小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识。而另一位老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口。走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民。
实地采访，了解国家政策
循环利用，变废为宝
7月28日至29日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访。活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块。实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识。一位xx市人民警察高度赞扬了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”。
时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止。在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力。
垃圾分类社会实践总结3
垃圾分类已经倡导了很多年，而且我们身边的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”两大类。然而，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。
这不仅是一种对于环境的污染，更是一种资源的浪费。我们相信，当垃圾处在正确的位置，我们将会收获一大笔财富。因此，推广垃圾分类处理，不仅是一件利国利民的好事情，这必然也将造福我们的子孙后代。
在本次活动中，我们首先学习了垃圾怎样进行分类处理。通过学习，我们深刻感受到如果垃圾放错位置，我们真的浪费了很多资源。
一方面不仅因为有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味着我们需要花费新的资源再生产;另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是经过简单的`再加工之后也能够继续为人们服务。与此同时，有些垃圾本身会对环境造成污染，如果直接扔掉，将会严重影响人们的健康。
在深入学习了垃圾分类处理之后，我们尝试着利用自己所学和手头的资源，通过各种手段进行垃圾分类处理的宣传。在此期间，我们制作了一些PPT、视频，到中、小学，社区进行科普宣传，取得了很好的结果。
之后，我们在学校组织了一些垃圾分类处理的优秀文章、微电影等，使活动更具有影响力。同时，活动小组携手山东大学自行车协会进行了一次骑行宣传。
我们深知，仅凭我们几个人的力量去推广垃圾分类处理是远远不够的，因此，在所有活动过程中，我们积极寻求其他同学的协助。在此，向所有为“绿风行动”付出努力的每一个人表示感谢，正是因为有大家的努力，我们才能一路做下来。
在宣传和调研的过程中，我们发现：很多人对于垃圾分类很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚。
我想，这与我们教育本身有关。“绿风行动”的结束不代表垃圾分类处理推广的终结，相反，我们应该在活动中发现问题，并尽自己所能去解决。我们这一代没有将垃圾分类处理做好，那么我们就应该帮助下一代努力去做。
从孩子抓起，让他们知道什么是垃圾分类，让他们明白怎样进行垃圾分类，这是我们每一个光荣而神圣的使命。
绿风吹过，我们不知道我们的校园会因此改变多少，但我们希望“绿风行动”等够传承下去，一代一代，净化着校园，净化着我们的心灵。
垃圾分类社会实践总结4
为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强学生规范投放垃圾的意识，近日，xx小学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的主题教育，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起，让学生小手拉起大手，创造家校共育的新气象。
一、宣传工作
在本次主题教育期间，xx小学首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校的校园网、宣传板、led电子屏幕循环播放宣传进行宣教，营造浓厚的校园文化氛围，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率。
二、设立垃圾分类领导小组
学校设立垃圾分类领导小组，有明确的分管领导、责任人、清洁员等，制定校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的具体活动安排。在校园、班级、办公室、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等，引导全体师生及家长抵制乱丢乱扔，并树立良好的垃圾分类意识。
三、开展丰富多彩的'垃圾分类活动
在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如：开展“垃圾分类，保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的可回收垃圾，每周统计上报。每周进行一次垃圾分类情况总结，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。并且，鼓励每个队员争当小小记录员和监督员，准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，互相监督，创造家校共育的良好氛围。
垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程，只要持之以恒的坚持做下去，就会收到意想不到的效果。相信，xx小学全体师生和家长必将共同努力，提倡低碳环保，享受绿色生活，为创建文明城市、美丽家园作出更多的努力！
我们的生活中会产生太多太多的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排，掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终归最后伤及的也是我们的环境。
想要让危害不在是危害，污染不再是污染，那么的办法，就是讲污染转变，将它变成能为我们所用的东西！就算是我们随手丢弃的垃圾，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源。虽然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那部分废品，就已经为地球减少了很大的负担。
垃圾分类社会实践总结5
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的`，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员xxx用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法;通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向我校发放的100多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级;各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”;中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校于x月xx日下午，组织四～六年级的近xxx名学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有xx名学生分获一、二、三等奖。在x月x日下午的颁奖典礼上，市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。
垃圾分类社会实践总结6
2020年7月29日，xx科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社会实践活动顺利落下帷幕。经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解xx市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量。
基层出发，调访民意
7月23日至25日，实践团奔赴xx市xx社区、xx广场、xx、xx公园和xx客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众。在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解。一位来自xx的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识。而另一位xx的老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口。走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民。
实地采访，了解国家政策
7月27日，实践团分别前往xx市未央区环保局和市容园林局，咨询xx市现有环保状况和现存环保问题。政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持。期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及xx市的环保问题和垃圾分类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范。殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细介绍了2020年1月1日正式实施的《环境保护法》。市容园林局于今年3月份成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾。一系列的`政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的用心。
循环利用，变废为宝
7月28日至29日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访。活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块。实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识。一位xx市人民警察高度赞扬了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”。
时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止。在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力。
点击咨询 