高中学生的社会实践报告[大全5篇]

第一篇：高中学生的社会实践报告

二万五千里，对徒步者来说，这会是个怎样的概念? ——题记

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经历挫折与磨难，哪得宝剑的锋利、梅花的幽香?这是我此次远足的最大收获。

习惯了听过来人讲叙自己的经历，总觉得他们所说的仅只是故事，现实生活哪里会有那么多的挫折来折磨人?此次远足，我才明白，人生之旅确实没那么多的磨难，有的只是意志的磨炼，耐心的考验，恒心的锤炼。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”失去“苦”、“劳”、“饿”、“乏”这些苦难的磨炼，你连小任都担当不起，更何况还是“大任”呢?苦难生活中的种种经历，是我们向别人炫耀的资本，是我们向成功殿堂迈进的原动力。苦难生活，一生受益的财富。

当然，every coin has two sides(事情总有两面性)。有人说：“大热天的，那么远的路谁受得了啊!”的确，没有高温、长途等因素的干扰，那就组合不了人生。人生中没有些风风雨雨，那就不是真实的人生，那种人生只存在于想象当中。《钢铁是怎样炼成的》中的主人翁保尔，一生坎坷无数。这本书与其说是写保尔的，倒不如说是写它的作者奥斯特洛夫斯基的。他也有着苦难的人生，但他还是伴随着双目失明、身体瘫痪的苦难完成了他的巨著。他用用实际行动诠释了随苦难前行的意义。“东方小个子”邓--一生三起三落。但苦难的生活带给他的并不是痛苦与消沉，而是亿万人民的无限崇敬。

“不经历风雨，怎么见彩虹”，成龙大哥的话道出了人生的真谛。苦难的生活不仅不能磨去勇士的志气，反而增强了他积极向上，永不言弃的勇气。尼采有句话说得好：没有岩石的阻拦，哪能激起美丽的浪花。也有首歌唱得不错：若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。珍珠与蚌的故事脍炙人口，有谁会想到美丽的珍珠是由一粒沙子演变而来?雄鹰也是经受过无尽疼痛地拔掉羽毛、爪子才会有后70年的新生。经历苦难过后，便会懂得浪花的美丽是由于岩石的阻挡，梅花的香气怡人缘于冬日寒雪中的傲立，珍珠的闪耀是由于浸透了蚌的泪珠，雄鹰的飞翔缘于无数次的身体的跌撞。

“成功的花儿，人们只惊慕她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。

第二篇：高中学生社会实践报告

高中学生社会实践报告

一：实践背景

响应学校社会实践活动，旨在提高同学们的实践能力，鼓励同学们过一个有意义的暑假，所以我们组成了一个团队——青春携梦，让我们当代大学生返回高中母校，把我们的热情展现给我们的学弟学妹们，同时也给他们带去大学生活的经验，及如何处理一些日常生活中的琐事，回报母校帮助学弟学妹，同时将所学的知识与实践结合，提高自身的实践能力。

二：活动概要

回到母校，开展实践活动，形式包括问卷调查，人物访谈，视频拍照。

问卷调查，问卷内容包括了单选题、主观题，例：高考时的心情及其高考后的感触；2对高中生活做一个简单的概括评价，尤其是高三备战高考的生活；3自己是否考上了自己理想的大学，是哪一所？4对大学生活有什么样的憧憬？

人物访谈，针对个别愿意积极配合活动的同学，作为一个刚刚经历高考战场的学生，在高中总会有或多或少的经历，这些事都与他们的青春、我们共同的母校有关，同时作为一个即将踏进大学的他们，他们充满无尽的憧憬和热情，而我们现处于大学时期，可以给他们带来一些实处的帮助。

视频拍照，回到母校我们不再是焦点，不再是那个曾经年少轻狂的少年，我们带着一份感恩，捎上一句问候，看看我们的母校是否还是那么风姿卓越，我们像是远离故乡的孩子，仔细认真地看一看故乡母亲的样子，用图片记录我们的经过。

三：活动目的地及活动过程

利辛县第一中学创建于1958年，现为安徽省示范高中、全国消防安全教育示范学校、全国青少年普法教育先进单位。学校占地163亩，总建筑面积达107080㎡，教育教学设施齐全，实验电教器材完善，现有藏书10万余册，电子图书30万册，报刊资料260余种。现有高中教学班112个，在校学生7200人。学校现有教职工404人，其中特级教师3人，中学高教师113人，中学一级教师133 人，硕士和在读硕士50 多人，有40多人荣获省市教坛新星称号。

涡阳县第一中学--安徽省示范高级中学，创建于1931年，坐落于老子故里，涡河之滨，乃物华天宝之地，人杰地灵之乡，实属孕育人才之摇篮，通往高等学府之桥梁，建校八十余年，桃李满天下。学校占地面积9.3万平方米，校舍建筑面积5.2万平方米，绿化面积1.3万平方米。学校现有教职员工341人，专任教师296人，76个教学班，在校学生5000余人。

涡阳县第四中学，创办于1997年，她是一所由香港爱国同胞无偿捐资启动，地方政府筹资兴建的全日制公办高级中学，占地66000平方米，建筑面积40000平方米，现有54个教学班，在校学生3000余人。 学校文化长廊集学园、乐园、花园为一体，音乐喷泉、假山、游廊、瀑布错落有致，相应生辉，确实是学子求学的理想圣地。

再次回到母校，我们带着一种感恩的心情，站在门口，遇到来学校拿大学录取通知书的学弟学妹们，我很有礼貌地向他们问候，并表明我们的来意，诚邀他们来配合我们的活动，于是他们也积极参与认真填写问卷，在这酷暑下，当然并不是所有人都是很有耐心，好在在我们的努力下我们圆满完成了任务。学弟学妹们总会向我们提出一些问题，譬如大学里是不是都可以转专业？是不是应该多加入一些社团？对于他们的这些问题，我们提早便已经想到了，因而我们也早就做了充分的准备，来回答他们的疑惑，看到他们那些似懂非懂的表情，我们都会补充一句，有些事情你们要自己经历过才懂得对与错，就像我们只有经历过高考才懂得其中的酸甜。我们提醒每个同学阅读我们自己写的大学新生须知：刚刚跨入大学门槛的新生，生活环境和学习环境发生了重大变化。许多大学生一时难以适应，心理矛盾加剧，学习缺乏动力，人际关系紧张，严重影响了大学生的学习生活。那么大学生怎样才能尽快适应大学学习生活，早日完成由高中到大学的过渡呢？以下三个“尽快”可以给你带来帮助：

1、尽快确立新的学习生活目标，高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。因此，大学新生需要尽快熟悉大学生活，树立新的奋斗目标，并为之奋斗。

2、尽快适应大学的学习方法，正确的方法是成功的捷径。大学新生进入大学后遇到普遍而严重的问题，就是学习方法的不适应。他们习惯了老师天天陪伴、督促和被动接受知识的中学学习方式，而对大学的学习特点和规律一无所知。进入大学以后，生活需要自理、学习需要自主、大量的学习时间都要求自己安排，很容易会感到无所适从，学习成绩会明显下降。因而大学新生应及时向老同学取经、向老师取经，尽快了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。谁能最快地适应大学学习方法，谁就能尽快地适应大学生活。

3、尽快找到新的朋友，要树立自信，主动大胆热情地与他人进行交往，真诚待人；其次，积极主动参加集体活动，热情帮助他人，扩大自己的交往范围，从而结识新同学，结交新朋友，以冲淡思乡之情，消除孤独之感。

祝愿学弟学妹们享受这美好的大学生活，并开拓属于你们的大学天空！

四：实践感想

这次实践活动的主要对象是准大一新生，也就是今年刚刚参加高考后的高中生。我们调查的是：同学们对高中三年的自我评价和自我感觉，及其对理想大学的追求和对如今自己被录取的大学有何想法。都说，大学是锻炼自己的，各种各样的协会社团还有院学生会、校学生会，都扰乱着我们的视线，不过在学长学姐的引导下，大一时的我们也就仅报一两个社团，而且也确确实实在这一两个社团里，我们收获了许许多多，见识了许多未曾经历过的东西。也成长了太多。因而我们带着助人为乐的心情，好心提醒我们的学弟学妹们要认真对待大学生活，虽说大学是一个小社会，我们可以做到“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”自由，但我们还需更加努力地去获取知识，因为在知识的海洋里，我们都是一条很不起眼的小鱼。所以我们在学习上不能掉以轻心，必须做到务实，我们把这最真实的感悟带给我们的学弟学妹们，希望他们可以少走些弯路，可以度过更精彩的大学生活。当然，看到学弟学妹们，我们也犹然心生当初的我们也曾这样努力奋斗过，也拼命追逐过自己的梦，曾经幼稚的脸上写满了快乐和忧伤，那时我们不懂得隐藏。所以，来到母校，我们很快乐，作为一个过来人，像一位看客，而我们的学弟学妹正是故事的主人，他们正在演绎我们曾经的角色。

我们的本意是通过这次活动，回到母校用自己的实际行动，带着一颗真诚的心来回报母校，同时也展现我当代大学生热情、积极乐观、懂得感恩的风采，向学弟学妹传递正能量，让感恩的火炬永远传承，也让中国梦，成为我们心中的最美的梦，为之而努力而拼搏。

第三篇：上海市高中学生社会实践须知

上海市高中学生社会实践须知

1、学生自备：毛巾、牙刷、牙膏、杯子、床单、枕巾、被套、雨具、手套、鞋套、拖鞋、衣架等个人物品。

2、要求：学校各班级提前安排寝室长和桌长，室长负责寝室卫生和行为规范，桌长负责文明就餐和清洁桌面，宣传委员负责采集、编写新闻及黑板报，请学校自备篮球、排球等体育用品。请校方备好校旗。

3、为便于中心在接待各校学生社会实践做到统筹兼顾，希各校在中心学农社会实践期间每班配备带队老师不超过1.5名。

4、友情提示：①凡患有诸如：心脏病、哮喘、高血压等不适宜参加社会实践的学生，请校方予以劝退，以保证活动的正常进行。②中心卫生室仅配备非处方常用药品（感冒、发热、消毒、包扎等），特殊用药由学生自带，如需去医院就医，奉贤区域内免费接送，跨区接送费用由学生自理，中心提供车辆联系服务。

5、因实践基地属公共场所，需叮嘱学生不得携带贵重物品，例：手机、MP3、MP4、平板电脑、照相机等影音制品。

入营式议程

1、主持：学校老师或学生

2、奏国歌、升国旗、校旗（学校准备4名升旗手）

3、学生代表发言

4、营地领导致欢迎词（授营旗、介绍教官或辅导员）

5、学校领导讲话

结营式议程

1、主持：学校老师或学生

2降校旗（学校准备2名旗手）

3、学生代表发言活动感悟

4、营地领导总结活动情况

5、总结、颁奖

第四篇：高中学生发展报告评语(原创)

高中学生发展报告评语（原创）

1、你学习刻苦认真，能积极参加各项学习任务，品德优异，认真完成各项作业，但是积极性不是很高涨，得过且过，上进心不强烈。对于各种课余活动积极参加，体育活动尤其优秀，爱好很广泛，望在今后的学习中继续努力，努力学习，创造属于自己的一片天空。

2、你在本学期学习认真，关爱同学，尊敬师长，我很看好你。虽然你是班级中的活跃分子，但是在每一次的卫生大扫除中最认真的、干活最多的却是你，我很欣慰，你的品质十分的优秀，学习上成绩不好主要是你的耐力不好、没有信心，希望马上改正，相信你会有大的进步。

3、你在本学期表现的很好，在我看来你平时总是默不作声，但是你做任何事却是总是坚持到最好，在打扫卫生时认认真真，总是把地面打扫的一尘不染。学习时，你总是刻苦钻研，勤勤恳恳，不放过任何一个问题。同学对你十分的认可，希望在学习上抓好基础，取得更好的成绩。

4、你是一个性格开朗、聪明伶俐的学生，你能够尊敬老师，认真对待学习生活中的各种问题，能够关心集体、团结同学，积极参与学校、班级组织的各项活动，热爱体育，对学习有极强的好奇心，喜欢追根溯源，找到问题的症结所在。望今后继续努力，取得更好的成绩。

5、你是一个喜欢运动、热情对人的学生，待人真诚让人有好感，同学们都喜欢和你交往。你的自己动手能力较强，集体荣誉感强烈，认真细致的完成各项任务。你是一名有上进心的学生，是老师得力的帮手，虚心接受老师提出的建议，并且主动改正，望再接再厉，努力到永远。

6、该同学在本学期能认真遵守学校的各项规章制度，学习认真、刻苦，在课堂上大胆发言，积极地配合老师的教学活动，得到老师的肯定。在生活中，能够独立的处理自己的内务，寝室打扫认真主动，自主学习态度诚恳，思维细致缜密，受到同学的认可。

7、该同学热爱集体、关心同学、维护班级的荣誉和利益，道德品质良好，有较高的素质，在课上能抓住课程的重点和难点，在课后能及时认真的完成作业，但是在所有科目中存在偏科的现象，望在以后的学习中加强弱课的学习，进一步提升自己的综合能力。

8、你在我的心目中是一名品学兼优的学生，你乐于助人、团结同学，尊敬每一名老师，上课积极思考，态度端正，特别在文化课学习中思维开阔，思维深度很强，是同学们学习的榜样，但在个别科目上还存在不足，不会的问题要及时的提出并解决。

9、你是一名聪明勤奋的学生，我很欣赏你，老师们也经常赞扬你，你善于开动脑筋，探索未知的领域，你的自信和努力精神激励着周边的同学，你是同学们学习的榜样，你要加强综合能力的培养，提升自己的素养，望今后多一些体育的锻炼，毕竟好身体才是成就的本钱。

10、你为人和善、待人热情、热爱集体、关注集体的荣誉，在学习勤学苦干 该同学为人善良，团结同学，热爱劳动，积极上进，该生勤奋学习，刻苦努力，课堂上注意力集中，积极回答问题，课下积极完成作业，不懂就问。性格阳光开朗，但有的学科成绩不理想，希望在相关学科上多下功夫。，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

11、你是一名我所喜欢的学生之一，你勤学好问，爱好广泛，善于钻研学习中的疑难问题，学习成绩非常优秀，但是你不善于接受老师的批评建议，对同学不关心，同学关系不好，没有同学的关爱你就得不到友谊，你要知错就改，积极进取，全面发展，调整自己的发展。

12、你是一名让人头痛的孩子，学习状态时有时无，经常地犯一些低级的错误，学习需要持之以恒，不断地提高进步，对于课程研究要有始有终，让老师欣然 接受你。加油干，你一定会更加出色。多利用一下自习课时间，向周围好的同学学习，多问少说话。

13、你在本学期深得老师的好评，你总是在课堂上第一个完成背书任务，第一个举手回答问题，积极地与老师互动，课堂表现积极丰富。但是作业总是交的不及时，错误的非常多，问题回答的不彻底、不深刻，不能挖掘深层次的东西，要积极改造进取好的成绩。

14、你在本学期学习还算刻苦，态度也还认真，但是成绩总是不理想，缺乏自律、自制是主要的原因，没有规矩不能成方圆，要自觉地遵守学校的各项规章制度，要有敢为天下先的雄心壮志，要有持之以恒坚定信念，这样成功的大门就会为你敞开。

15、你是一名乐于助人、心的善良的学生，你关心班集体，积极参与班级的各项活动，学习态度积极，总是能发展问题、分析问题、解决问题，困难的问题会向老师请教，这是一个很好的习惯，但是你有时会十分的浮躁，学习来不得半点虚假，切记！

16、你在本学期的成绩不是很理想，要认真的分析存在的问题。人生有时在拥有时不是很在意，但一旦失去却是无法挽回，你一定要抓住现在的学习机会奋发向上，锐意进取，勤奋学习自当持之以恒，努力进取还望知难而上。不要错失良机，要继续努力不断放松。

17、你要在学习中要奋起直追，不是在沉默着爆发，就是在沉默着灭亡。人生竞争之路不需要也不相信眼泪，成功的捷径就在自己的身边,那就是辛勤劳动,勤于积累,脚踏实地地学习.我相信只有敢于面对失败，你才是强者，老师相信你会继续努力，摘取成功的果实。

18、你的学习十分刻苦，待人真诚，兢兢业业干学习，坚信自己的理想，不断地拼搏。要不断地坚定自己的信心，给自己一个目标，争取激励自己的潜力，只要你能不断地努力，战胜自己面对的困难，就会锐意进取，披荆斩棘，坚定把握自己的命运

19、你很聪明，也很自信，成绩虽然一般但基础还好，能够主动地问老师问题，这是值得肯定的地方，我认为你的潜力是无穷的，一个人有了自信，就与成功只差一座桥，这个桥梁就是努力、汗水，只要坚持坐住板凳，耐住寂寞，耐住孤独，就会到达成功的彼岸。

20、你学习认真，有较强的思想意识，有集体荣誉感，能掌握自己的情绪，学习方法适度，善于动脑筋想办法，但是在课堂上注意力不集中，对于个别科目的深度挖掘的还不够，存在个别科目偏科的现象，希望你能够找出缺点改掉缺点，发扬自己的优势。

21、你为人大方，性格豪放，善于与人交流，有较强的组织能力，我十分的欣赏，做任何事情都积极主动，敢于发表自己的见解，能够独立的思考问题，上课时听课状态还行，但是自习课的利用情况不是很好，效率低下，要不断地改进学习方法，取得满意的成绩。

22、你积极的参与自主合作探究，探求知识的真谛，掌握知识的灵魂，给人以学者的风范。如果你在学习上能在抓紧时间，合理的利用和分配好自习时间，我想一定会取得意想不到的成绩。注意学习应该有计划性，不要盲目的学习，这会浪费大量的时间。

23、你的集体荣誉感十分强烈，这是值得肯定的，你活泼开朗待人也好，同学 都愿意与你交往，希望你能够不懂就问，制定详实可行的学习计划，有针对性的进行复习，改掉不良的毛病，端正学习的态度，最大限度的提升自己的成绩，明天是不等人的错。

24、品质优良的你，为人豁达，有较强的荣誉感和责任心，做任何事情总会积极主动，态度认真诚恳。我认为你的成绩不尽人意，你应该注意课堂的效益，积极思考，做好笔记，课后认真复习和做好预习工作，加大题目的处理工作，加大纠错改错的力度。

25、在课堂上第一个发言的总是你，爱出风头，但是每每的出现错误，积极回答问题是好事，但要经过深思熟虑在发言。你是一名思维活跃的学生，成绩应该可以有大幅度的提高，但现在却是名落孙山，这就是浮躁惹得祸，要坚信自己的能力，天生我材必有用。

26、一学期以来，你有了很大的改变。首先，你的奇装异服不见了，变得更加稳重得体；其次，你的学习态度有了改变，态度积极认真，上课时愿意回答问题，课堂积极性高涨；最后，你越来越有自信了，自信的微笑及眼神总是挂在你的脸上。

27、你话语不多，给人以踏实、稳重的感觉，但实际是恰恰相反，你只是貌似忠厚，背地里总是做一些小动作，偷看小说、玩手机，我认为以你的聪明才智、坚实的基础，再加上辛勤的汗水，一定会打造出属于自己的一片天空，打造出自己的美好明天。

28、我最喜欢你那双眼睛，每次上课她都给我力量，那是一双求知者的眼睛。你在课堂上的发言不多，但我知道你是懂得，希望加大展示自己的力度，加强自己的语言表达能力，不断提升自己的信心，信心是要通过外在的形式表达出来和不断提高的。

29、你的优点有很多，我就不说了，总之你是一名优秀的学生。但是你的自制力不行，缺乏自控能力，自己操控不了自己的情感，总是做出一些莫名其妙的傻事，这样不利于你的提高，甚至常此已久，就会动摇你学习的信心，影响个人的进步和提高。

30、勇敢、活泼、爱动爱玩，体育样样精通，还写得一手好字，就是不愿意学习。每个人的人生在开始是一样，之所以出现不同就是在人生的路上走下了弯路，要及时改正，你就像一条小溪，只有流入到河流中才会壮大，实现自己的人生目标。

31、你善于表达自己的情感，乐于助人，集体荣誉感超强，极力维护班级的荣誉，团结同学，深得广大同学的好感。态度积极诚恳，有着不服输的坚定信念，善于与他人沟通，总能发现自己的不足，但是个别科目发展的不均衡，这就牵制了你的整体实力。

32、会尽自己最大的努力帮助别人，甚至超越校规校纪，为人正直豁达，是同学中的领军人物，学习成绩中等，发展很不均衡，虽然不甘心平庸但却不复制努力，在今后中应该善于总结自己的错误，提升自制力和意志力，让自己的明天掌握在自己的手中。

33、你的智力是一流的，在新的课程中我认为无法一时掌握的知识点，你轻易地就点出来知识的精髓，但是你的毛病太多了，需要在老师、同学、家长的共同努力下不断地改掉，希望你要咬紧牙关、持之以恒弃旧从新，迎接未来美好的朝阳。

34、成绩在本学期有了很大的提升，我很欣慰。能够积极地去问，积极地找出错题的错点，积极地面对每一次考试及测验，这些都是你成功提高的原因。希望坚持此道，再接再厉坚定自己的信念，没有学不好的，只有不好学的，望脚踏实地、一步一个脚印不断前行。

35、我期待在不就得将来，课堂有你举起的手，有你积极精彩绝伦的解答，有你全对的试卷，坚持吧，总有一天我会看到的。只要你贵在坚持，有恒心、耐心、信心就会拥有这一切，要进自己的全力，这样即使失败也会无怨无悔，我支持你，加油吧。

第五篇：高中学生社会实践和综合素质评价工作汇报（模版）

西安市长安区第六中学

高中学生社会实践和综合素质评价工作汇报

我校2007年被确认为西安市普通高中新课程实验样本校，在新课程实验与改革中还没有创造出什么业绩，但我们已走上改革之路，正迈步在新课程实验的大道上。在此，我们没有什么经验可奉献，只是向领导们及兄弟学校汇报我校在学生社会实践和综合素质评价工作的一些做法和想法。

一、学生社会实践

（一）高度重视，统一协调。首先学校政教处组织人员摸清情况，一方面做好学生基本情况（学生数、学生的居住地分布情况等）的摸底调查，另一方面做好学生进社区的情况调查（街道或社区的分布、建设情况，可提供的资源及需求等），尽量做好学校与社区的沟通工作。学校党政对学生社会实践活动给予了充分重视和大力支持，校政教处积极联系活动基地和培训学生干部，政教处、学生会干部作为指导班团干部下到各班，在前期与社区多次联系、沟通，共同探讨活动内容、形式等，为寒暑期活动的正常开展创造了有利的实践环境。

（二）、突出重点，力求实效。近年的社会实践活动把四城联创活动、新农村建设，环保教育作为重点服务内容。政教处结合学校实际和地方社区的特色，统筹安排，精心组织，采取分散与集中的方式，确定学生分组和社会实践课题，与长安东部8个社区挂钩联系；指导学生精心制订计划，根据实际及时调整，集中力量多层次、多方位开展工作，使各项社会实践活动具体有效，增强针对性。寒暑期学生进社区实践活动的内容涉及到以下几方面：

1、协助乡村、社区开展宣传活动。各活动小组紧扣社会热点问题，以宣传“十七大精神”为契机，以“节能宣传”教育活动为重点，帮助社区出好黑板报和宣传橱窗，加强社区宣传阵地建设。

2、以配合新农村建设为重点，为创建新农村做贡献。广大学生积极配合各级乡村的创建工作，尤其在反映学生需求，协助调查本地区青少年情况等方面做了大量的工作。如：大兆塬上的西瓜种植，跑里塬的西瓜种植，杨庄乡的渔业发展，杜曲镇的苗圃业，乡村的文化事业、道路建设等调查为乡村的发展提出了好的建议。

3、以开展志愿服务为依托，突出“敬老、爱老、助老”的主题，开展丰富多彩的社区活动。各小组以满足社区居民需求为宗旨，以关注老人、小孩、弱势群体为重点，积极发动学生到社区开展义务帮教等志愿者活动。各小组从社区街道实际出发，积极协助社区开展青少年校外教育。通过与结对街道、居民区、村组一起开办音乐、美术、文化课等面向小学生的暑期培训班，为特困家庭子女提供义务家教。同时到老年公寓、敬老院等社会性养老服务机构，开展生活服务、文化娱乐、精神慰藉等志愿活动，并做好活动记载工作。

4、开展社区环境保护活动和文艺演出活动，协助社区组织开展夏季护绿活动、废旧电池收集活动、垃圾分类宣传活动、社区乡村文化艺术节、文艺演出、纳凉晚会等活动。

此外，各班、小组认真组织团员青年开展“小手拉大手，文明进社区”中学生社会实践活动，具体做到以下“五个一”：关爱一位老人、搞一次节能宣传、做一件环保实事、参加一次公益活动、为社区建设提一条建议。

（三）组织实施 1.召开筹备会

按照上级要求和学校社会实践活动实施方案，政教处都事先召集召开社会实践工作筹备会。学校主管副校长、各年级组长、班主任以及各班负责假期社会实践工作的学生干部与会，政教处就假期社会实践的主题思想、学生分组、项目申报、工作要求等情况给大家进行了说明。会后还就社会实践工作的组织实施、工作步骤、安全注意事项以及可能出现的问题等进行了培训。

2．发放通知及申请表

学校政教处向各班发放学校《假期社会实践活动的实施方案》以及“长安区第六中学社会实践实施方案及项目申请表”，指导各班于放假前前填报完毕（电子版同时）并交至政教处。

3.评审项目

学校政教处组织有关教师组成项目评审委员会于放假前对所有上报项目进行评审,并根据本假期社会实践活动地区实际情况和活动主题情况,确定并批准重点的活动项目。

4.实施及总结

各立项小组和个人在假期组织落实社会实践活动，各项目单位积极加强实践活动的宣传工作，扩大实践活动的良好影响和效果。社会实践结束后，每个学生要填写《长安区第六中学学生社会实践登记表》此表包括：学生简明信息、学生承诺、指导教师评语、评定等级、得分、和社会实践报告等。学生要将此表和活动的音像资料交回。学校政教处在开学初及时组织指导教师进行评价，确定学分，统计总结本学生假期社会实践活动。

5、表彰和展示

结合评比情况，学校政教处将在开学后第二个月第一周进行本学生暑期社会实践总结表彰活动，大力表彰社会实践优秀团队、优秀成果和优秀个人（先进工作者）。组织全校范围内的“社会实践有感演讲”主题教育，通过宣传栏和展板宣传展示本学生暑期社会实践成果，将优秀的实践总结和调研报告汇编形成《学生优秀实践报告集》。

总之，我校组织的社会实践活动都做到了：新颖活泼有特色，严肃认真重质量。各班组织工作做得细致扎实，制定的方案主题鲜明，能结合自己的学生居住地的优势，突出一个重点。活动内容含金量高、针对性强，形式上不拘一格，有规模、上档次、重影响、出实效，既服务社会又锻炼能力，对同学们理论知识学习起到了充实、巩固和提高的作用。同时，我校学生向社会展示了关注社会、关注改革、关注农村的强烈社会责任感和综合发展的优良形象。

二、高中学生综合素质评价

（一）高中学生综合素质评价工作应坚持“三性”：

1、经常性。学生的综合素质有其延续性和形成性，而高中学生综合素质评价工作也不是一朝一夕的临时运动，这种对学生的关注应该贯穿在每学年、每月、每周，甚至每天。它特别强调形成的过程。

2、全面性。学生的综合素质表现在各个时段，渗透在各个方面，光凭其课内、校内的表现来评价必然是片面的。所以，对学生综合素质的评价必须全面铺开，要关注其各学科各时段各场合的表现，既要关注其课堂内的表现，又要关注其课堂外的表现；既要关注其校内的表现，还要关注其校外的表现。

3、综合性。在评价中不仅仅要关注学生的学习能力，还要关注学生的动手能力、办事能力、身体协调能力、与人相处的能力，甚至组织领导能力。不仅仅要关注学生的学业成就，还要重视学生的情感、态度、价值观，重视学生的潜能或某种天赋，尤其是创新精神和实践能力的发展。不仅仅要关注学生的学习结果，还要关注学生的发展过程。

总之，推进新课程的高中学生综合素质评价，就是要让学生形成新的学习方式，让教师形成新的教育教学方式，让学校形成新的教育教学评价方式。

三年来，我校在素质教育方面取得了一点成果：

“四自教育”成为我校教育特色之一，学生的自学能力、自理能力、自治能力、自悟能力，都有明显提高。

（二）评价什么

根据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《陕西省普通高中课程改革实施方案（试行）》，学生综合素质评价的内容主要包括： 道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六大方面，每一方面又分解成若干项“关键指标”。

（三）评价依据

1、日常观察与记录。

2、平时学习成绩。

3、各类活动证明、参赛作品、获奖证书。

4、成长记录的典型材料。

5、表现性作业。

6、现场测试。

7、社团类活动与表现。

8、特长及标志性成果。

（四）谁来评价

1、学生自己，自我评价。在“自学、自理、自治、自悟”四方面每月逐一对照反思如实评价填写“每月表现”。每个学生在班主任的引导下期初制订学期目标、学习计划，期中进行小结对照，期末进行总结自评。

2、同学宿友，相互评价。对学生的道德品质、公民素质、情感态度、日常表现等方面可以让学生相互评价；对课程修习与学业也可以调动学生相互评价，如：讲评作业，评点习作等，让学生当“小老师”，对别人的作业、作品做出评价，通过评价，帮助学生进一步巩固知识，锻炼能力，增强自信心。

3、老师宿务，导师评价。班主任老师通过平时的观察记录，通过平时与家长的沟通了解，通过汇总多方反馈的信息，在学生自评与互评的基础上，写评语，划等第。年级管理组通过例会，创造班主任与任课老师间更多的较正规的沟通交流商讨的机会。班主任通过查看宿务老师的管理手册、宿舍卫生每天的评分记载、与宿务老师交谈等方式，了解寄宿生在寄宿生活中的自理能力、与人交往相处的能力、品德素养、公民道德意识等。

4、家长亲友，社会评价。家长评定的主要是学生的思品活动、自学能力、自理能力。思品活动中包括“理想前途”、“心理健康”、“自尊自爱注重仪表”、“真诚友爱礼貌待人”、“勤劳俭朴孝敬父母”、“严于律已遵守公德”等；自学能力包括作息安排，学习时间的分配、课外阅读等；自理能力包括家务劳动、独立程度等。标准表现分为“优良”、“中”、“差”三个等级。评价表下设有家长寄语栏。每学期开展一次评价活动。

对于每个学生来说，三年高中生涯中，他经历了哪些事，做了哪些事，担任过什么职务，有没有社团领导的经历，发明过什么，曾经有过哪些思考，等等，通过自我评价、同学评价、老师评价、成长记录袋的记录，都有痕迹可寻。

总之，学校在组织实施综合素质评价过程中，充分发扬民主，采取学生自评、同伴互评、任课教师评价、班主任评价、学校评价等多种方式，使评价自主、多元、开放、民主。

（五）如何评价

1、成立工作机构，明确各自职责，分头落实

学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，校长担任领导小组组长，成员名单报区教育局备案。

A、学生综合素质评价工作领导小组： 组

长：高兴昌

副组长：董文利

陆跃进

成 员：茹佰宁 徐亚萍 赵勃宏 吴启文 姚东凯

[职责] 负责领导和管理我校高中学生生综合素质评价工作，负责制定《长安区第六中学高中学生综合素质评价实施细则》（相当于中学生德育大纲的实施细则），具体组织实施评价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

B、学生综合素质评价实施小组： 组

长：茹佰宁 副组长：李建文

成员：王

刚 朱尉娜 麻

艳 许

璐 李锦华 倪

莎 [职责] 负责实施《长安区第六中学高中学生综合素质评价实施细则》，制定具体的实施细则、工作方法和操作程序，领导并实施综合素质评价工作，协调评价过程的相关工作。

C、学生综合素质评价监察小组： 组

长：吴启文 副组长：姚东凯

毛迎利

成员：郑宗敏 薛春燕 王红波 陆玲花 张锦程 各班家长代表 [职责] 负责对我校综合素质评价工作过程进行监督，接受咨询、申诉与复议，查处违规行为等。D、班级综合素质评价小组（共5名）： 组 长：各班班主任

组 员：在本班任课教师2名，学生2名

[职责] 负责对班级中每个学生进行综合素质评价，组织、实施本班学生的自评、互评、教师评价与综合评定等工作。

2、制订《长安区第六中学高中学生综合素质评价实施细则》与《长安区第六中学综合实践活动课程方案》

实施细则应包括明确的评价标准、清晰的评价程序以及相关责任人等内容。

认真制定学校综合实践活动课程方案：该方案包括课程设计总体目标（总体目标包含研究性学习、社会实践和社区服务三个部分）、课程的组织与协调（学校成立综合实践活动课程指导小组，负责组织、指导、协调、督查工作。学校成立综合实践管理小组，负责工作的具体开展），领导小组加强师资配备，协调管理，规范工作，考核考评等方面落实课程管理制度。

（六）形成评价结果

在评价结果的形成过程中，主观性评价、客观性评价、现场测试、“评定量表”的应用等等都会发挥相应的作用。

我校根据学校实际情况认真制订综合实践活动课程学分管理规定：

①研究性学习，以课题研究为主要形式，保证270总学时，计15学分；

②社会实践，每学年1周，共3周，合计6学分； ③社区服务，按照工作日计算，10个工作日计2学分。这些社会实践、社区服务活动的优点是学生借此可以接触社会，不足是其反映在表格中的评价诚信度不高。

教导处把高中每位学生信息输入电脑，制作学生信息库，便于统计汇总，尤其是选科分班提供跟踪。

为每个学生建立成长记录袋。成长记录袋中包括每学期的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，以及其他有价值的材料。成长记录袋进入学生档案。

（七）结果呈现形式

我们的结果呈现形式主要有：

等级。等级有A、B、C、D，如学业成绩；有优秀、良好、合格、不合格，如社区服务、研究性学习的综合评价等。

打分。主要体现在学期表和评价总表。评语。显现在各类手册、总表中。

作品。如研究性学习，各个课题最后或汇成手册，或合成资料汇编，或合成声像资料及研究过程的碟片。

证书。为肯定和鼓励学生的参与热情、活动成绩，对某些没法用打分或等级、评语来显示的活动与表现业绩，学校颁发证书或证明存档，或鼓励表扬。

成长记录。学校指导每个学生建立一个成长记录袋。其细目分二十多类。包括：综合素质信息目录、综合素质评价总表、普通高中学生学期表、学生基本素养评价表、社区服务卡、社会实践卡、研究性学习手册，等等。

期末，以书面形式将评价表通知学生本人及其家长。

（八）评价的收获与意义

1、评价促进了学生的全面发展。

A、评价的发展性功能帮助学生认识自我，建立自信

我校的学生评价工作既考虑学生的过去，又重视学生的现在，更着眼于学生的未来，所追求的不是给学生下一个精辟的结论，更不是给学生一个等级、分数并与他人比较，而更多地体现对学生的关注与关怀，不但通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养目标的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

B、评价促进了养成教育，规范了学生的日常行为

课改实验教师们在平常的教育教学中，非常重视养成教育，重视常规训练，并组织学生对自己的行为进行评价反馈，期末组织学生进行评价总结并将各项评价内容向学生和家长公开，起到了很好的导向作用。

C、评价培养了学生健康的心态，有利于养成良好性格 学生的自我评价，一方面提高了他们的学习积极性和主动性，另一方面也提高了他们的自我反思能力。如今的孩子大多都是独生子女，“自我中心”是这些孩子的突出特点。自我评价、学生互评和老师评价就像三面镜子，照出了学生的优点与不足。学生意识到了这些评价的重要意义，从而自觉或不自觉地纠正自己的不良行为，心理素质也得到了不同程度的提高。

2、评价促进了教师的成长，改进了教师教学的实践 A、教师的观念进一步更新

在实施新课程学生评价过程中，我们组织教师尤其是实施课程改革的教师认真解读国家教育部《中小学评价改革的指导意见》，从而领会评价改革的依据——新的教育观和人才质量观。通过学习，老师们认识到：对学生的评价要坚持一切从学生实际出发的原则，解放学生，尊重学生，相信学生；体现以人为本、促进每一位学生发展的评价理念；对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，更要注重发现和发展学生多方面的潜能；教师要用发展的眼光看待学生；学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者和引导者等。学习促进教学实践，教学实践又反过来充实理论，新的观念已在老师们心中扎根。

B、评价促进了教师教学艺术的不断提高

在开展评价改革过程中，老师们发挥自己的聪明才智，评价的形式越来越多，评价的语言越来越丰富。老师们的创新给评价注入了新的活力，课堂气氛也越来越活跃了。如，原来是老师评价学生，后来发展为生生互评，再后来，学生还对老师进行评价。现在，学生除了把掌声送给他人，在自己表现突出时，老师们还号召学生“把掌声送给自己”。很好地培养了学生的自尊与自信心。这些让人耳目一新的课堂评价，显示出老师们教育教学观念的不断更新，显示出老师们教育教学能力的日渐成熟。

3、评价促进了家庭教育观念的转变 由于新课程标准决定了新的评价不再只关注分数，而是对学生思想道德行为、心理品质、学习方法等全面关注，这一“指挥棒”不仅对学生具有导向作用，对家庭教育也有非常明显的指导作用。过去，许多家长都认为，“只要孩子学习好就行了”。而现在家长们不只要成绩，还要能力，而且更想知道自己孩子的长处，有哪些兴趣爱好，哪些方面需要改进。我校召开家长会，征集家长们撰写家教论文，家长们通过学校举办的家长学校的培训，能更客观地评价孩子，理智地要求孩子，科学地管理孩子。

（九）问题与思考

1、评价的难度。知人难，知己难，要客观全面地看清一个学生，要学生客观公正地评价自己，这本身很难。评价的依据与维度的设置也不容易，评价维度的设置既要科学化，突出重点，又要全面反映学生的基本素养和发展的要求，这还需要我们费一番思量。

2、评价的用途是作为学生升入高一级学校的选拔依据，还是作为进入社会服务社会供各领域选用人才的参考.我校课改半年，适应课改的学生评价工作也只是刚刚开始。高中学生综合素质评价确实给我们的教育带来了新气象，评价扩展了评价者的视角，改变了评价者与被评价者的关系，提高了评价结果的质量，促进了评价结果的应用，给每个学生以闪光的机会，使学生在坦诚、关爱、相互尊重的评价氛围中，乐于接受评价，乐于自我反思、自我教育，由此获得快乐、自信、成功。

在今后的教学工作中，我校的高中学生综合素质评价工作还应进行反复地实验，不断地完善。

西安市长安区第六中学

2010年4月1日