英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考（最终五篇）

第一篇：英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考

听课是教学进步的最主要途径。通过每天的听课，能够获得很多关于教学内容、教学方法、教学手段及运用教学机智方面的知识。下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考模板【一】

我好像总是在感叹时光飞速.现在的我就在做着这样的事，感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口，而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发现时间真的好快啊，将近一个半月的实习生活已经过了一大半了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方，所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感。每天都很累但是很快乐，对着一张张充满朝气的面孔，欣慰的感觉不言而喻，也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:上大学以来第一次学到晚上十二点，只是为了备好一堂课；第一次有那么多学生热情的喊我“项老师”，第一次批作业批到手都酸了，第一次管理一个班级，太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富。

通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成绩。不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思，这一直是我这么多年来努力追寻的目标，我终于可以领导一些人，我自己说了算了，有点偏激的心理作怪呵呵。记得我们那个时候老师说什么就是什么，从来不敢多问，而现在的孩子却不一样.他们心里有许多的为什么，也有自己独特的思维方式。

实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵的财富。第一周我一直在听我的指导老师的课，第二周开始我就开始准备我的第一节课了。最难忘的要属自己的第一节英语课了。刚开始的时候挺紧张的，甚至从前一堂课的下课开始我的右眼皮就开始不停的跳，呵呵小学英语教师实习心得体会总结小学英语教师实习心得体会总结。开始上课时，渐渐的，教案上的环节和学生的互动都打乱了正常的顺序，到后来我发现我准备的东西都讲得差不多时整堂课的时间还剩下25分钟，我也渐渐的开始沉不住气了。我害怕我这堂课上不完，开始担心剩下来的那么多时间我要怎么继续，当时整个人都好紧张，甚至背后都渐渐的冒出冷汗来了。后来我的指导老师一直用眼神鼓励我，我也给自己增加了不少的信心，终于成功地讲完了第一堂课，之前担心的事情都挥之而去了。可以说上完一周的课后，我从最初的羞涩以及因为担心自己能力不够而有一点自卑心理成长到为人师后具有自信与处事的果断与坦荡。现在的我站在讲台上已经可以自如的将准备的知识清晰流畅的传授给学生。

作为实习班主任，我只有一个最强烈的感觉，那就是“累”真的是“累”.同时也深刻体会到学生如此渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的老师和朋友，我惟有仔细倾听，耐心询问，认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。我带的班级是六年级中的平行班，这个班级里有的学生的素质非常高，成绩非常优秀突出，但也有的学生非常顽皮，上课的时候不肯好好听讲，作业也不会认真完成，整个班级的分化很明显。这也让我不得不对他们的班主任肃然起敬。

在整个实习期间，我认真完成了班主任日常工作如早读、早操、大课间、自习课等监督与指导工作，详细做好班主任工作，积极主动与学生进行交流，融入到他们当中.尤其是他们经行期中考试要我们监考的那三天，更让自己累的回寝室躺那就不动。

现在我深刻的体会到，一名好老师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严肃的时候严肃，该微笑的时候微笑，微笑是我们的语言，要用心去爱每一个孩子.不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子.现在知道一个好的小学老师会影响孩子的是一辈子，因为你不光教他书本上的那点知识，更多的是教他们怎么样去做人。

实习期间由于经验不足，还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进，向一名优秀教师靠拢。这一个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师，她们对我非常的友善也非常的关心，同时在实习期间给了我许多帮助，每次我讲完课他们都会给我评课，指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定，这对我来说是很大的鼓励，让我有自信上好了以后的平行课.所以当我发现我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发现自己的舍不得，舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸，是他们让我对以后有信心，舍不得那些真心给我们帮助的指导老师.班主任教学工作方面我得到了很大的提高，是走向教师岗位的重要一课。

总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。

英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考模板【二】

对于实习，这就意味着大学的生活要结束了。当我带着一份既欣喜又紧张的心情来到实习的学校时，我真实的感受到了实习的难，新的环境，新的身份，不一样的心情，但我有信心可以很快适应这里的环境，认真工作的。

8月27日，经过了几天的调整，了解，我正式实习上班了，主要工作是先跟着任课教师到各个班级听课，指导教师张老师虽然不是教英语的但却是很热心的帮我安排听英语老师的课。当我第一次走进教室时，面对着黑板和同学们，我仿佛又回到了高中生的时代。但这次却是以一位实习教师的身份来到这个教室，感到非常紧张，不过还好我现在只是听课，即使心理紧张，同学们也不会看见。开始上课了，我调整好紧张的心态，认真的听老师讲课，如何以简洁明了的方式讲解英语语法，如何以流利的英语带动同学们积极的思考。课间，当有老师或同学和我打招呼时，我会微笑着和他们打招呼，老师和同学也会热心的帮助我，我也虚心受教，不断总结自己，积累经验，因此和老师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课，到每个班都会有不一样的感受，心理总是在想教师真是一个伟大的职业。

就这样，一周的实习时光结束了，回顾一周来在学校的工作，我觉得很充实，学到很多东西，我有信心可以顺利完成实习工作，我也会珍惜这个难得的机会，努力向老师们学习，为将来成为一位优秀的教师而努力，请老师放心！

英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考模板【三】

光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这二十多天里里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这二十多天的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。二十天的时间不长，但感受颇多。

现将在实习中的心得体会如下：

首先，实习是个人综合能力的检验。要想讲好课，除了英语基础知识功底深厚外，还需有一定的实践能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。

让学生在快乐的心情下上好每一节英语课，也方便于我毕业论文的研究。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

其次，此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。这次实习虽有课本作参考，但学生常常问及课本以外的知识，有的还涉及到人文历史地理方面，确实够我折腾了的。晚自习下班辅导时，我们简直没有离开教室的机会，因为学生都一直问问题。

而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。通过这次实习，我真正领会了以前一位学长送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”

再次，此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。

自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。

这次实习也是对我教学上的一次大检验。

实习二十天，说短不短，说长不长，一转眼就成了过去。但这是我大学生活中最难忘的二十天，在这段时间里，我学到了很多，有很多的感触，有很多的快乐，有很多的不舍，有更多更多的感谢。感谢汤原高中能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐，感谢老师们能给我那么多的锻炼机会，学到了比大学四年还要多的东西，感谢学生能包容我这个还不成熟的老师，和我说了那么多的心里话，不仅把我当成老师，还把我当成朋友。

实习工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。

英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考模板【四】

实习是大学生进入社会前理论与实践结合的最好机会，也是大学生培养自身工作的磨刀石。怀着满腔的热情，拥有所学的专业知识，在指导教师的带领下，我来到了实习单位--宜阳县城关镇西街学校。我很兴奋终于可以在实践中检验大学四年获得的学习理论了；又紧张自己能否在实习中做好我的工作，发挥自己优点，展现大学生的风采。所以，实习开始我就严格要求自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充实自我。

这次实习，我任初一（5）班的英语科任实习老师。本次实习有两项主要内容--英语听课和教学实习、辅助原班主任管理工作实习。

刚到宜阳县城关镇西街学校，我在学校和指导教师的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。听课是自己提升教学能力的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。所以实习一开始，我先重点放在听课上，努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学经验。在听课之后思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益非浅。

大多数人看上一节课，无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。然而看起来简单，可其中每个环节又有很多小的细节，俗话说:“台上一分钟，台下十年功。”教学中，首先，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

其次上课，在指导老师的鼓励下，我讲了自己作为教师的第一节正式课，虽然以前有过家教和辅导经验，但这毕竟是作为实习教师的讲课。我了解到讲课起到教学主导作用，既要将知识教给学生，还要处理应急事件，掌控整个课堂。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾，这个方面我自己做的却不太好，对课堂的掌控不好，不能在一节课上完成我既定的教学任务，我知道自己应该实时改正。当然上好一堂课，任务设计也是关键。根据知识结构的不同，采用不同的教学方法，设计不同的教学情景，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发学生的成就感，更好的调动了学生的积极性。

再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践能力，更好的开展下一课教学工作，每次课后，需要了解学生掌握知识的程度，发现学生学习时所遇到的困难，及时调整教学节奏，改变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总结课堂优缺点，改正不足，发扬优点，在整个教学过程中，必须始终坚持以学生为主体的教学模式。

在班主任老师的指导下，我顺利的开展辅助他的班级日常工作，主要包括督促他们学生的学习、纪律以及卫生，在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。我每天第一个到教室，积极和学生多接触沟通，细心观察，较快地熟悉和掌握了学生的情况。每天早读、自习、课间操等等，我都会去和大家交流，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

这期间特别让我感触深刻的是我给学生们上的一节很有意义的人生课。我为了这节课准备了很长时间，付出了很多努力。我从自身体会给他们讲英语的重要性，让他们喜欢英语，教给他们正确的学习方法，比如在记忆单词时，可以采取多种方式学习相结合，掌握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点。告诉他们要端正学习态度，对学习英语要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍，要持之以恒地学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。我告诉他们要相信自己来激发他们学习的积极性，告诉他们平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。并给他们讲解多注意锻炼身体，远离网吧，注意安全等一系列的道理。孩子们都很听话，我告诉他们要有一个远x想，要为了这个理想好好学习、努力奋斗。同时我也认识到我需要更加努力地学习，提高自身的素质，发挥自身的辅导作用，让学生相信和崇拜老师。

古人有云:“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。实习是一件很重的责任。我必须为每一件事付出自己最大的努力。班主任工作使我在教育学生的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了许多的教学经验，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。和孩子们在一块的生活也是我感动，原本是陌生的人因为实习而联系在一起了，与这群可爱的学生相处的日子里，我每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。

为期两周的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这段时间里，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多在课本上和大学课堂里根本学不到的知识和技能，也体验到了很多人生中从未有过的经历。实习让我更清楚的了解到自己的优缺点，我会在今后生活中改正自己不足之处。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。这两周的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！

英语组跟岗实习实训新教师心得优选参考模板【五】

时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想小学英语教师实习心得体会总结社会实践报告。

在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台

走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声广播”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。

实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。

以下是我的实习心得：

听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。

常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。

在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。

教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂小学英语教师实习心得体会总结小学英语教师实习心得体会总结。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。

与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。

另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready ? Yes，let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet！”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。

在讲授单词时，我经常采用“你大声，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ What’s your favourite food ? ”我会向学生介绍 咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。

以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。

第二篇：跟岗实训调研报告

跟岗实训学习

—名校学科教学对我今后成长启迪

德庆县悦城龙母小学莫志安

二十一世纪，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术正逐渐成为人们工作、学习和生活的基本工具，信息技术已成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。对于当代的小学生来说，他们不仅需要掌握多种知识，更要具备与信息时代相适应的使用与掌握信息技术的能力、应用信息进行创新的能力和与人合作的能力。因此，信息技术课程对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。市教育局组织了这次跟岗实训学习,学习时间:2013年10月28日至11月1日,我被安排到肇庆市第十六小学（广东省现代教育技术实验学校）。我非常珍惜这次学习机会，因为我县是山区县,我校是乡镇小学，生源主要是周边乡村，信息技术教育还处于起步阶段，小学信息技术学科教学存在着许多急需解决的问题，如装备建设、开课情况等。这次学习对我的启迪意义是深远的，现将具体学习情况汇报如下：

2013年10月27日下午报到后，市教育局高度重视，李科长组我们开了动员会议，讲述这次学习的义意，明确目标;跟岗实训学校（肇庆市第十六小学）也十分重视，邵副校长、赵主任、相关学科带岗教师，组织我们开了接待会议，会议指出：除了所跟岗学科，其它学科、工作经验也全面开放给我们。我们学习的作息时间与学校的工作作息时间是同步，校方是“资源中心”，我们是“客户端”。

2013年10月28日我们一行一走进始建于1928年，积淀了深厚学校文化的十六小校园，心里感受到这所有着无数光环、优良传统、德育创新、一流的教师团队的学校，在接下来几天的学习会让我们有所收获。

在一周里李滨老师耐心地指导我的跟岗学习，在跟岗学习期间听过四、五、六的信息技术课、组员开过听课总结会、集体备课、学习电脑室的维护

第三篇：小学新教师跟岗培训心得

新教师跟岗培训心得体会

杨侨塔下小学

张玉梅

时间过得真快，为期四天的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在义和小学深深的感受到了老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了义和小学的学生们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了义和小学领导的亲切关怀。我的指导老师朱碧琼老师对我的学习也进行耐心的指导。这四天，我共参与了以下活动：听课6节，上汇报课1节、参加班级班会课1节。现在我将对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

一、提高了专业能力

在四天的跟岗学习的日子里，在辅导老师朱碧琼老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文课、班会课等。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。此外，由于朱老师一共带领包括我在内的四位培训学员，我们私底下也会就各样的教法和学法进行探讨，这其中也是擦出不少火花，从她们身上真的也学到不少的东西。

二、开阔了视野

来到义和小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。义和小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。相比之下，我所任教的学校，在各方面，不论是软硬设备都跟义和小学有一定的差距。所以，来到这里真的是开阔了自己的视野。

三、提高了思想认识

义和小学是属于城郊学校，它集中了城市和农村小学的特点。很多也是外来工的子女，所以人员比较混杂，学生水平两极分化较为严重。但这里的教师一视同仁，认真对待每一位学生。从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。

短暂的跟岗培训学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！

第四篇：跟岗心得

一、学习内容

了解113中学学校概况、办学特色，观摩113中学行政会，听主题班会课，参加113中的科组负责人会议，旁听语文科组的集体备课，了解113中开展的教科研活动情况，参观113中开展的科技文体活动课，听课交流等。

二、心得体会

1、办学方面：必须要有正确的理念。

一一三中学办学理念新颖，办学很有特色。正确的理念引领着该中学近年来在各方面的快速发展。113中学的一切教育教学活动服从于“成长教育”的理念，“成长教育”关注的是学生的成长过程，也关注着教师的成长过程，更关注他们的终生发展。“只关注分数是过不好明天的”，所以他们重视师生兴趣的培养与保留，关注的是师生的身心健康，教育真正做到了面向全体、更重视面向过程。师生共同成长于课堂，共同成长于艺术，共同成长于学科，共同成长于家庭，也共同成长于社区。

2、教学方面：要促进教师的专业发展。

集体备课。一一三中老师们积极务实的教科研精神使我们深受感动。集体备课分工明确，积极主动、畅所欲言，真正地发挥了他们教师的集体智慧和才能。集思广益、优势互补，提高了教师的整体教学素质和教学研究水平。缩小了同年级、同水平班级的教学成绩的差距，从而整体性、大面积地提高学校教育教学质量。增强了一一三中教师的合作执教意识，凝聚了教师的工作合力，营造了良好的教学研究氛围。

成长于课堂。一一三中师生共同成长于艺术，共同成长于学科，共同成长于家庭，也共同成长于社区。他们通过各种培训、学习、比赛，让德育队伍的综合实力大踏步提高。以此为基础，他们不断夯实常规管理。教学工作上，他们的常规工作如集体备课等做得细致具体，对公开课采用的主要方法就是“磨”——因为他们相信，只有这样才能体现集体智慧，才能让青年教师一年入门三年上手五年成熟。

总之，一一三中学行政领导们通过各方面努力，很好地促进了教师的专业发展，同时也更好地推动了学校的发展。

3、德育方面：要为学生成长开辟沃土。要重视学生的素质教育和全面发展。因为“没有分数过不了今天，只有分数过不好明天”---为了学生的可持续发展，我们要关注学生的成长过程。

开展面向全体、内容丰富的第二课堂。内容包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、手抄报、趣味英语、篮球、田径、棋类、舞狮、航模、无线电测向、鸟舍活动等。每学期评选学习之星、进步之星、学生干部之星、体育之星等，全面评价学生，关注学生的身心成长。

今年10月下旬份，我有幸参加了省教育厅组织的校长跟岗培训，来到江苏无锡师范附属小学。经过为期十多天的跟岗学习，与江苏无锡师范附属小学的领导的零距离接触，深入课堂，教研组，参与学校教学、德育、后勤、等各个层次的管理。让我在理论上有了新的提升，在实践上得到了更好的锻炼。

一、主要办学经验

（一）明确的的办学理念。

1913年建校以来，始终坚持三大使命：进行小学教育的试验，为地方小学教育研究的中心；指导师范生实习，养成师范生；同一般小学一样，负责儿童教育。虽经历了社会变迁，人事更迭，但其良好的的办学传统，良好的校风、教风、学风则一脉相承，代代相传并不断发扬光大。该校在80年代中期，率先在全国提出了“乐学教育”，在短短十多年的时间，变更到“乐学课程”的飞跃。现在已经办起了两个分校区，阳光校区和新城校区。涌现出了以钱阳辉校长为代表的一大批的中青年专家及全国先进教师、省优秀教师、省市学科带头人、骨干教师等优秀的教师队伍。

（二）底蕴丰富的校园文化建设

附小的校园文化建设在历任领导的重视下，在全体班主任的不懈努力下，很多校园文化活动成为品牌，形成系列，也在学生中产生较好的影响，受到学生的欢迎。学校每学期开展系列校园文化活动，通过体验、参与等形式在活动中培养学生美德。还提出了让传统项目在规范中得以传承，在继承中求发展、创特色的目标，凸显出校园文化的特色，把“诚勇”的校训贯彻得较深入。

（三）专注乐学的儿童文化探求

附小从乐学教育到乐学课程的转变，从关心儿童的身体到关心儿童的身心健康成长的转变，的确是花了学校领导的很多心血。为了这两大转变，探求到了“儿童文化”这一主题，要求了教师重新审度了对儿童的认识，让教师认识到一个人的人生过程的童年阶段的重要性，既而感到构建学科课程的压力。学科课程突出了各个学科的研究主题，优化教育的各个环节，重点还是“儿童文化”，拓展课堂上儿童快乐的资源。对青年教育的培养考核，必须有研究儿童的过程，有儿童课程开发的经历，有改进教学能力的反思。兴趣课程的开设，是由学生自己定，通过对学生个性特长的情况进行调查，列出兴趣项目，让学生自己选择一两个自己兴趣的项目参加。兴趣项目师资来源于教师、家长、和社会力量。还拓展了儿童文化的课程。（1）读万卷书。由老师确定了每年级学生必读书目和推荐选读书目；确定了拓展视野，由课内和课外组成。课外的类型有古诗、名人名言、成语及成语故事、歇后语等；对学生的阅读方法进行指导。如读报、浏览、速读、做读书笔记、亲子阅读或举行名著连播活动等。（2）行万里路。同住在附近、几个相好的同学或家长关系较密的几个同学，组成小团体，通过“假日小队”来实现，可以请家长，请老师作为辅导老师，对某人某事进行采访，或参观某个地方等来开阔视野和社会经验。

（四）优秀团结的教师队伍。

附小人都十分明确：每一个个体都是集体的一分子，附小的发展与每一位教职工的才情息息相关。在群体中，不搞论资排辈，不靠拉帮结派，做人讲实在，工作讲实干，评价讲业绩，以实绩论英雄。无论哪一位教师，都敢于承担，独挡一面，工作富有创造性。只要干出实绩，就受到肯定，就赢得尊重，就获得荣誉。学校要求每一位教师都尽最大努力使学生得到发展，同时在发展学生的过程中不断发展自己，与学生共同进步。

1、融汇集体智慧的集体备课。附小分为年级组备课，针对不同教龄的教师，备课组长安排不同的任务：年轻教师（3年内）备“面”，也就是在集体备课上阐述这个单元的重点和难点，也可以围绕一节课是怎样展开各个环节的。年老教师（15年以上）备“点”，也就是指点年轻教师备课或进行案例分析。骨干教师（11—15年）再次列出重点和难点，辅导资料要注意的问题。备课组长对这单元的内容重新整合，整理典型的错题，分析错因，为下年教这个年级的教师提供资源，还对学生的拓展方面选编、讨论、重整。

2、民主和谐的教研活动。在日常的教学中，碰到棘手的问题，总会拿在教研会上讨论，形成课题研究。在探究中，他们个个都很活跃，畅所欲言，总能找到发言的话题，结合自己的课堂实际情况，提出今后教学学习应该注意的问题。发言很全面，很深入，很民主。他们既是研讨会，同时又是一种思想交流，经验交流，促进相互成长。

3、永涌源泉动力的“青蓝工程”。通过“青蓝工程”拜师学艺，努力打造一支爱岗敬业、思想活跃、教学规范、勇于创新充满朝气的青年教师队伍。为帮助青年教师迅速成长，将满腔热情和殷殷师爱迅速化为富有智慧的传道解惑者，学校每年都会为青年教师安排富有经验的教师结对学习，以老带新，为青年教师的快速成长注入催化剂。“青蓝工程”中的师傅真心教、兢兢业业地教，带德、带才、带教、带研，手把手、一带一地言传身教，徒弟尽可能多地多看、多想、多听、多做。团结合作，创新争光。

4、配合同步的共同育人。任课教师经常主动约请家长走进校园，召开小型家长会，配合班主任工作，建议家长平时多加强横向间的联系，即家长之间、学生之间的交流互相活动，发挥团队和集体的教育影响作用，团队育人，协同育人。

（五）对青年班主任的培养

青年班主任，既要熟悉教学工作，又要管理一个班级，往往会手忙脚乱，疲于应付。而且，因为班主任工作的特殊性，青年班主任对班队工作的熟悉过程往往要靠自己逐步摸索，在无数次摸爬滚打中，才能渐渐掌握一些班队管理的方法。如何为青年班主任提供专业、具体的指导，真正促进青年班主任的专业入门，加快他们专业成长的脚步，附小做到：

1、协调安排青年教师进入“信得过班主任”班级一天，深度浸润学习，观察一日常规、班级管理的同时，由“信得过班主任”向青年班主任提供与家长、学生的交流各一次，以展示班级管理的全方位。

2、协调安排级部主任进入青年班主任班级一天，观察青年教师班级管理的全过程，青年教师同时提供与家长、学生的交流一次，以供级部主任指导。两次活动后，青年班主任撰写心得体会一份。

3、学期中，德育处组织人员对青年班主任的一日常规管理进行细致的过关验收，验收情况直接与青年班主任见面，指出存在的不足及整改措施，有必要的将再次过关，以确保青年班主任对班级一日常规管理的迅速上手。

4、开展“我心中的困惑”交流活动，了解青年班主任的内在需要，为培养活动找准切入口，提高培训的实效性。

5、定期开展反思活动。让青年班主任们有对话的平台，交流自己在班级管理中的成功经验、失败之举、直面困惑等，在自我反思的同时请其他班主任给予相关建议。

6、以竞赛促成长。组织开展“青年班主任技能大赛”，通过“早会设计”、“案例分析”等形式，加强青年班主任对突发事件的处理能力，提高班主任与家长、学生的沟通技巧，全面验收青年班主任的管理能力。

7、以“班级诊断会”的方式提高解决问题的能力。在班级管理中，常常会发生班级中存在的种种问题阻碍着班集体的发展，牵制着班主任的精力，却总是得不到根本性的解决。开展班级情况诊断会，任课教师参与，通过“了解班情、分析班情、制定措施、及时调整”的展开过程，切实解决班级管理中存在的问题，并形成一些班级管理的模式，搭建管理的框架，切实提高班主任在实践管理中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（六）丰富多彩的活动促进学生的健康成长。

附小各项特色活动较多，既有列入课程的“综合实践活动”、“自主一刻”，也有校本的“真情体验”、“艺术节（科技节）”活动。每学期开学初，学校就要求各级部在制定相关活动计划时，在通盘考虑的基础上，和级部老师充分讨论，避免活动间的“各自为政”。结合某一热点和学生年段特点来确定本学期的活动主题。各项活动内容既各自保有特点，又相互补充，以免各项活动平行进行所带来的力所不逮或走过场，保证某一主题活动的充分开展，从多种角度培养学生多方面能力：综合实践活动的开展始终秉承“两头在内，一头在外”的原则，引导学生放眼世界、关注社会，培养学生与人合作、深入社会、搜集资料、分析思索等公民素养；“自主一刻”是每一位学生自我展现的舞台，是班级文化的微观体现，是展现教师个人魅力、培养学生自信开朗、让师生相互了解的最佳途径；“真情体验”活动则着力为学生营造体验的氛围，让学生在体验中感悟、获得。有与“艺术节”相配套的“校园吉尼斯”活动，这一活动给富有专长的学生以表现的机会，鼓励更多学生培养多种兴趣爱好，为学生的全面发展提供了舞台。“十万个为什么”主题活动，与每年的“科技节”相结合，引导学生通过观察生活中的现象发现问题、解决问题，培养孩子仔细观察、深入思考的能力。为激发学生内心积极从善的一面，自觉地、积极地养成良好的行为规范。附小开展了“感动附小”的活动。在全校征集“感动附小的人和事”，作为每周一升旗仪式的讲话内容。“感动附小的人和事”是指在日常的教育教学中，全校教师通过仔细观察每一位学生，了解学生的一言一行，发现学生言行中的闪光点：无论是日常规范还是学习习惯，无论是校内还是校外，只要是学生身上能打动人的良好行为，哪怕是细小的、甚至是微不足道的，都上报德育处，他们再从中加以筛选，作为周一升旗仪式上“感动附小的故事”向全校师生宣讲，表彰故事中的主人公成为感动附小的人物，由校领导为他（她）颁奖，把他的获奖照片陈列在“感动附小的故事”照片墙里——成为全校学生学习的榜样。开展这样的活动激发全校学生积极从善的行为，给的孩子以品行、道德，甚至是人文等诸方面潜移默化、润物无声的影响。

二、感悟、体会与启示

1、校长的睿见卓识是学校发展的方向。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，正确的理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀。

2、良好的校园文化是学校发展的基础。一个优秀的学校，必然有一种独特的文化。这种文化是学校办学目标、办学理念、教师素质、学生素质、校风、教风、学风的一个集中体现，他能对老师、学生起到潜移默化的影响与熏陶。

3、优秀的师资队伍是学校发展的关键。附小之所以能成长为江苏省的示范名校，就是因为有一批优秀团结的教师队伍。在附小的教师队伍中，90%以上教师是市级以上学科带头人。在学习期间，我听了几节课，可以说每节课都可以称得上是优质课，每节课都体现了老师良好的教学素养和高超的教学技艺。作为一名校长，首先要用人文关怀来激发教师的理想。其次，要鼓励教师多读书。其三，要引导教师勤于反思，鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，如做读书笔记等等，有利于教师的成长。

4、浓郁的科研氛围是学校发展的核心。老师是把教书当成一种职业还是一种事业，体现出的是学校教育科研的氛围。附小的每位教师都把教书育人当成一种终身职业，都能用心去做这个事业，都能在成就事业中感受的人生的价值。附小的课题研究，是实实在在的，求真务实的，他们提出的是课题研究为教学服务。所以学校根据教学实际，自主开发了很多课题，以备课组、教研组为单位积极开展科研活动，形成了教科研活动日常化，课堂化，再理论化，再推广应用的良好模式。

5、完善的激励机制是学校发展的动力。附小有一整套的教师激励机制。一是学校注重对年轻教师的培养。凡是省、市组织的优质课、公开课等竞赛活动，学校都要求年轻教师必须参加，老师在这种竞赛活动中增长见识，提高能力，提升水平。二是学校注重对业绩优秀教师的肯定。不论是职称评定，还是评先表模，还是外出学习，还是教学奖金的发放，学校都充分依据教学科研成绩，出成绩是硬道理。

6、创新改革的意识是学校发展的活力。以科研为先导，把理论与实践结合起来，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间。

总之，通过这次挂职学习，我受益匪浅。在今后的工作中，我将力争把附小的宝贵经验应用到我校实际的工作中去，有效促进我校各项工作的改善，促进学校科学持续发展。

我有幸被选派参加了“国培计划（2012）”--湖北省农村中小学骨干校长跟岗学习培训，带着珍惜，带着微笑，带着欣赏他人的心情，我踏上了“湖北省农村小学校长跟岗培训”的学习旅程，期待着在学习旅程中与同仁们、基地学校的领导们相识、相知、相学，渴望与影子校长分享经验、交流心得、智慧共生！武汉经济技术开发区三角湖小学，我来啦！

根据省教育厅的统一安排，2013年5月21日至6月15日，在武汉经济开发区三角湖小学进行了为二十六天的跟岗学习。对我来说，这是一场“头脑风暴”，一次“洗礼式”的培训。在三角湖小学影子校长张卫波的亲自指导下，通过观摩、交流、体验等形式，全方位的参与学校的管理与活动，全面学习基地学校的先进办学理念和办学方向，与领导、教师进行了交流，这次培训中，张校长与我们开展了八次学校管理方面的讲学，观摩市级集休备课两次、区级科学课的教材教法研讨论一次，听课8节，学校的语数教研专家指导活动6次，聆听了吴大钊副校长、朱凤江副校长、周飞主任、杨建群书记、姚俐、刘明丽等领导关于校本课程体系的建设、教师专业发展的建设策略与思路、教研活动的开展和集体备课组如何进行管理评价、学校教学教研的管理策略、主动参与民主合作积极探究的教学模式介绍、绩效工资的考核方案等；观摩了学校二课堂、升旗仪式、六一体艺嘉年华等活动的开展，列席参加了两次学校的行政例会和一次全体教师学习交流培训会，观看了学校的十校庆的活动和郑杰教授予的小组合作的教学视频，参加了余局长看望我们的座谈会一次，当了一天的值日教师亲身体验感受学校的德育管理氛围……二十六天的学习培训不但拓宽了视野，了解了我省基础教育发达地区的学校代表--三角湖小先进的教育理念、办学模式、管理经验，而且一方面抓紧时间“充电”--读了4本有关管理的书籍，不断提升自己的理论素养；另一方面观察、了解、体验了三角湖小学这所省、市名校的管理理念及运作模式，并结合自己学校管理工作现状进行了深刻反思，进一步理清了今后我校管理工作思路与发展设想。

这里，我首先想用“感动、感谢”来表达我的感受。初入三角湖小，我就被学校浓郁的校园文化氛围所包围，老师们的团队精神、大局意识、责任感让我感动，为了学校的团队，他们淡泊名利，默默地奉献着自己的一切，毫无怨言，他们这种爱岗敬业、无私奉献精神的让我感动，学校生病住院的教师多，但没有因此而出现教学的上的空堂，每位教师都能积极主动的承担工作，帮学校渡过这非常时期，领导走在前面张校长、朱校长主动顶课，其他老师在工作量已满的情况下，对学校安排都无言，这种团队精神和责任感，让人神往，体现了三角湖小学学校精神。感谢三角湖小学的领导为我们跟岗学习做了精心的安排，不仅制订了详细的培训计划，做到了时间、地点、责任领导的安排，而且每位负责人都能精心的准备，安时与我们进行交流，同时学校还给我们的学习、生活提供了无微不至的关心、支持和帮助；特别是张波校长作为我们的影子校长更是在百忙之中抽出时间，七次为我们讲学，让我们的思想得到洗礼。

其次我要用“感叹”来谈现在的想法。

学校发展之快让我感叹。武汉经济技术开发区三角湖小学是一所创办于2002年的社区小学，校园占地面积52亩，建筑面积13021平方米。十年间学校达到目前的境界，让人叹为观止，十年三大步，学生从最初的24个班、800余名学生、50余名教师，到现在40多个班，1800余名学生，111名教师，学校短短的十年间不仅形成了自已的特色，而且由特色正向到品牌学校挺进，特别是学校全面实施课程开发，加大课程改革力度，办学逐步走向国际化，随着学校的发展，规模越来越大，越来越得到社会、家长的认可。学校先后荣获“武汉市办学水平示范校”“武汉市素质教育特色学校”“省示范家长学校”“省少先队工作示范校” “省语言文字工作示范校”“武汉市校本研修示范校”“武汉市十一五班主任队伍建设先进学校” “武汉市新一轮校园文化建设先进校”等，学校的小灵合唱团的节目走进中央台的少儿春晚、走进美国。

学校的科学的理念文化识别系统让我感叹。三角湖小学办学理念和文化，能凝聚提升学校的整体办学思想，树立更为鲜明统一、个性突出的学校形象，这一点在学习时我们见证到了。三角湖小学核心理念：感受今日成长 奠基明日成功；三角湖小学办学宗旨：为人生筑基石 为家国树栋梁；三角湖小学办学目标：让每个孩子拥有精彩童年，让每位教师感受职业幸福，让每个家庭收获教育快乐，让学校成为孩子的成长殿堂、教师的生活乐园。三角湖小学的培养目标： 健康、安雅、灵动的阳光少年；三角湖小学的校训：诚者自成 与时俱进；三角湖小学的校风：诚、博、健、新，教风：学问做实 人品居正，学风：愉快求知 端正做人；办学特色：修身在礼，强身在体，立身在艺；三角湖小学学校精神：山的气度，水的品质，鹰的胸怀，牛的境界；三角湖小学·传播语：放飞理想 筑基人生。这些都让我感受到学校办学思想和育人特色。

张校长的办学理念、管理思想、用人机制和学识让我感叹。在这最近一个月的学习中，他作为我的影子校长，不仅给我们安排了详实的学习计划，而且还进行了多次交流、座谈与讲学。让我们觉得他是一个有思想、有学识、有责心、有爱心、会生活、注重细节并且非常健谈的领导。通过交流让我们明白了做为一名校长应思考三个问题（学校目前有什么、我能做什么、学校将来办公什么样）、如何建立教师的职业幸福、如何确立自已的办学品牌（是生存，还是向特色发展，还是由特色向品牌发展，生存的状态我要做什么，在向品牌发展的过程中我又要做什么，三角湖小学给了我们启示，学校已经有特色，如何将特色形成自已的品牌，你有自已的大手笔，能将国家课程校本化，对于我们来说想都不敢想）、如何建立完善自已中层干部的成长机制，作为校长要学会如何进行“拒绝、选择和主动”、如何保护自已、如何用自已的行动去感染身边的每一个人，如何对待名利（你看的非常淡，用你的话说就是“不能名利兼收”，尽量将荣誉让给老师、让给中层干部，让他们体验成功所带来的快乐，这样他们才能更加热情、主动、积极、全身心的投入到自已所承担的工作中，才会尽心尽责尽职的教书育人，才能快速的成长，才能更好的为学校服务），对待身边的人一定要有一个包容的心、一颗爱心，对待教师要以欣赏的眼光去看待，优点要放大化，要给教师给予肯定，一种精神鼓励，这一点我要校园内得到了见证，到处都可以看到名师的风采与介绍，对等教师的小过错不要太认真，只要不影响大局让他们自已去反思，特别是你举的一个例子，让我们从中感悟到了这点。粥中有一颗老鼠屎，你不要特别的去观注这颗屎，而要看到更多的是白粥，白粥毕竟多数，你只要轻轻的将老鼠屎处理掉，还是一锅好粥，不能因这个影响你的心态，影响自已的看法，而否定成绩。工作中关注教师的困难，了解他们的所需，特殊的场合、特殊的方式，去关心他们，让他们感受到学校关爱、关心与关注（做早操式你到教师队伍中看望两个身体不舒服的教师）。

学校教师团队建设的方法、举措独特让我感叹。教师的职业倦怠是目前学校的一个困惑，而你却能让教师幸福的工作、快乐的工作、将教书育人当作一件幸福的事来完成，做法看似简单，但却让你感觉出他的与众不同、奥妙所在，除制度（四本的册）是不可少的外，用团队管理鞭策教师，用学校精神凝聚人，同时能转换机制建立目标激励、情感激励、荣辱激励让老师自发的管理，最让人耐人录味的是，给老师赠书，让教师读书，交流读书心得、分享读书带来的快乐与收获，让老师在读书中调整心态、明白责任、净化心境、树立一种乐观向上的工作境界，为了让教师难能认真细致用心的读书，学校想法让人眼前一亮，对读书交流活动中，优秀的教师再次给予鼓励，给钱让教师自已在购书，真正体会到读书不是一件辛苦的事，而是一件乐事，还能得到奖励。对待对层干部的成长校长可是煞费苦心，发现优秀的人才，亲自指导，当师傅去带他们，倾心的培养，让他们快速的成长，成长后自已分管理的工作自已去独挡一面，自已去谋划、去处理，你的这句话让我印象特别深，“工作上向我请示，不是尊重我，而是无能的表现”，同时又给了干部一定的权力，正常的小额开支（1000元）可以不向我请示，给他们一定的权力，学校的中层干部都是行家里手，对待分管的工作都能独挡一面，都能认真的去思考、去谋划，体现了学校管理思想，管理者要解放思想，“管”就是为了“不管”，这就是管理的艺术，也许这就是管理者最高境界。学校高薪聘专家团队，将最前没最高端的教学信息与思想传达给老师，指导、引导教师健康、稳步、持续发展，快速成长。

优美和谐的育人氛围让我感叹。走进校园，绿树成阴，宁静优雅；教学楼、学生食堂、新建体育馆错落有致；图书室、多功能室、塑胶跑道等配套设施一应俱全；师生的书画作品精美丰富、橱窗板报别致优雅、大型浮雕彰显文化理念、铭牌名片体现文化特色，令人赏心悦目。别具匠心的读书吧、七彩画廊、荣誉长廊、礼仪长廊、体验空间、淘淘吧等装点着校园的每个角落，形成了三角湖小学特有的环境文化、理念文化、梯间文化、长廊文化、室内文化。

精细化、科学化、规范化、人性化的管理让我感叹。俗话说，没有规矩不成方圆。一个单位，没有一套比较完整的管理制度进行一定的约束和指导是不行的。通过与张校长、其他的行政和老师交流中，了解到了他们学校的管理制度，非常详细，无论是校长、主任还是到每个老师，都能明白自己的责职所在，也知道在工作中应该怎么做，并且我们还学习了这套制度，制度的执行力了是非常强的，有的是一天一检查一公布、有的是一月一检查一公布，可以说做到了日清月结，有的检查方法非常独特，如：教学上的一月一次的常规检查，不是每位教师都检查到，而是采用随机抽查一人，检查的结果代一个组的结果，这就无形中督促了每位老师要认真细致的做到这方面的工作，不能让其教师而受到影响。

校本课程特色走在全国的前列让我感叹。学校课程建设的发展目标非常清晰，就是在未来五年中致力于课程建设与发展，以转变学生学习方式为突破口，构建和完善学校课程结构，形成特色鲜明、市内一流的学校课程体系。实施的途径非常清楚：国家课程校本化、国际教育校本化、校本课程特色化（学校着力打造《童趣》、《文彰》、《武艺》三类校本课程33门，并且落实到各个年级，以主动参与、探究合作学习方式，促进学生的个性特长的发展），德育与实践活动课程化，不仅有显性的德育实践课程的设置，如：升旗仪式课程、主题班队会课程、节日课程（每年举办三个节，即“体育节（4月）”、“艺术节（5月）”、“读书节”（10月）；每个学期开展一个“拥抱日、“诚信日、“体验日”、“爱校日、“换客日”），班级文化课程、家长学校课程），而且还有隐性课程（校园文化），校园环境渗透文化理念，校园里的每一面墙、每一个角落，都能体现到、感受到。

最后，就谈谈学习的感悟。

当前，城乡差别愈来愈大，农村基础教育困难重重，均衡发展面临诸多问题，在硬件、办学规模上、师资队伍上、办学的管理思路等方面与三角湖小学有很大差距，结合在三角小挂职学习的体会，对我校今后改革与发展有如下感悟：

1、要科学定位学校的办学理念。三角湖小学的办学经验启示我们：学校的办学理念是学校文化建设的核心，体现了学校的办学品位和办学方向，办学理念不是靠一时的想象，也不是照搬别人现成的东西，需要一个探索的过程，需要把握教育教学规律，需要了解学生身心发展规律，更要立足现实，顺应时代潮流，合乎人们对教育的要求。建立在这样基础之上的办学理念才是科学有效的，才能引领师生共同发展，才能转化成教育的力量。、加强校园文化建设，努力形成富有特色的校园文化氛围。作为一所农村学校，我认为校园文化一要有文化内涵，二要因陋就简，因地制宜，认真构思，精心设计，从主题到内容，从形式到布局，要有一个整体的体系。三角湖小学给了我们启示，坚持按自已正确的方向走下去，有困难克服，不能动摇。、努力构建快乐工作、幸福生活的一种乐观向上的工作氛围，让教师享受职业的幸福感，打造学习型团队。倡导全体教师做三明之师。作为一个团队，教师必须有共同的文化追求，因为教师的精神生活决定了课堂生活的质量，教师的心灵力量决定了学生的生命强度。做三明之师：做明理之师--明育人之理，明职责之理，明人际交往之理；做明辨之师--明辨是非，明辨真假；做明天之师--用充实的精力，旺盛的气势，飞扬的神采引导学生摆脱迷茫，探求真知，走向明天，以此引领教师体验教育人生的意义。、创新艺术教育，开展丰富多彩的课外活动，形成自已的特色。、扎实抓教学教研，聘请专家引领教师健康、快速的成长，努力造就一批学科骨干和名师。节采取“整体推进，突出重点”的工作思路来造就名师。一是多给青年教师创造锻炼机会，使新教师尽快成为教坛“新秀”，使中青年教师能成为“名师”，为学校素质教育的推进确保持久的发展后劲。二是制订青年教师的培训计划，做到青年教师业务提高有人带，思想生活有人问。学校为青年教师提供业务进修的场所，鼓励青年教师参与竞争，给青年教师压重担子，激励青年教师奋发努力争做学科带头人。

6、加大对学生的养成教育力度。一个好的习惯，让孩子受益终身。三角湖小学的学生在这方面做的相当好，很少看到打架骂人、随地吐痰的不良现象。作为我校，要加强对学生行为习惯、学习习惯的养成教育，要在这方面下功夫，让他们讲卫生，懂礼貌，爱学习，会学习。

短短一个月的挂职学习，在三角湖小学的每一天都让我思考着、感动着、感叹着、收获着。通过学习，让我更准确的定位自己，清楚的看到以后学校管理与个人成长的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了教育教学能力以及如何评价高效课堂的能力等……总之，这次跟岗培训给我留下了精彩而美好的回忆，它将是我人生道路上一道最靓丽的风景。我会把在这里学习到的先进的管理理念与实践知识带回我校，用于今后的学校管理和教育教学中，尽自己最大的能力来提升自我，完善自我。三角湖小学是我梦醒的地方，也希望在未来的十五年里，张校长会是我的解梦人，三角湖小学的领导团队就是我的导师。

第五篇：跟岗心得

收获金秋美丽的风景

厚镇初中 周碧波

2016年9月18日，我们再次来到陕省学前师范学院，参加2016年陕西省乡村教师培训团队置换脱产研修项目的跟岗实践。这次的跟岗内容丰富，形式多样，深入一线，听课、观课、摩课，也有学员的互动讨论，还有回校的教育教学实践。回首学习的过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的秋天。

一、学习中收获成长

通过学习，我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。高新第二学校的老师们以身示范，在课堂中经典的引领，让我们深深折服。在她们的身上，有太多的东西值得我们学习。这段时间里，我们每位学员都进行了听课、评课活动。在这个过程中，每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西，也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思，不断成长，在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是忙碌的，也是幸福的。导师们有他们各自的教学风格，但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。从他们身上，不仅学习教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，感受到他们的教育教学机智。

二、交流中碰撞智慧

一路走来，同伴们是我学习的榜样。在培训中，我们不断地交流教学经验，促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷，旁观者清”，在反思和自我诊断上课的各个环节时，同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑，并能直言不讳地提出建议，给了我很好的启示，对于我今后的教学有着积极的促进作用。当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时，她们又给予我很大的鼓励和帮助，和我一起思考，寻找解决的办法。在实践期间，我们交流教学经验，促进彼此的共同成长。

三、前行中珍藏友谊

与同行们相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留给我的记忆和思考也是永恒的。一年多的相处，让我认识了一群可爱的朋友，收获了一份难得的友谊，增长了一点教学的能力，丰富了自己的人生。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，让我学会了思考，更加明确了自己今后的奋斗目标。

人只有在不断学习与研究中才会进步。今后，我要以更乐观，更积极的心态重新投入到每一天的工作中去，不断丰富自己的理论知识与实践知识，在忙碌而充实的每一天里，奉献着，幸福着。