第一篇：《望梅止渴》读后感
《望梅止渴》读后感【一】
今天，我读了一篇文章，叫做《望梅止渴》，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。
故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃烧着，后来被烧掉了。
士兵们走在山路上，饥渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被阳光照射下的滚烫的山石，让人喘不过起来。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。
曹操就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹操说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。
士兵们听了曹操的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起精神来，精神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹操很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹操高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖长长的胡须。
读好了《望梅止渴》这篇文章，给我了一个启发：一个人在遇到困难时，要想办法动脑筋，这样才能克服一切困难，才能获得胜利。从今往后，我也要向他学习，在学习上遇到困难时，一定要多动脑筋，这样就有力量战胜困难。
《望梅止渴》读后感【二】
今天我读了《历史故事》中的《望梅止渴》这个故事后，感受很深。
《望梅止渴》这个故事主要讲了：有一年夏天，曹操率领部队讨伐张绣，天气十分热，因为水源在山谷的另一边，所以士兵们热得昏倒在路旁。曹操眼看军队走得越来越慢，思考了一下，便鼓励士兵们，说：“士兵们。我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，只要快点赶路，绕过这个山丘就能到达梅林了!”士兵们听了，仿佛吃到了梅子似的，精神大振，步伐加快了许多，不一会儿，终于到了有水源的地方。
我读完了《望梅止渴》这个历史故事后，觉得故事中的曹操十分聪明，他那种善于思考解决问题的品质很值得我们学习。
有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道难题。我并没有打电话问同学或者老师，而是静下心来认真地思考这道难题，终于把问题解决了，我非常开心。
从这件事中我还明白到：遇到困难不能着急，要平静地思考解决问题的方法。
我们要向《望梅止渴》中的曹操学习那种善于思考问题的品质，因为只有善于思考，才能解决问题。
第二篇：读《望梅止渴》有感
三（5）班姚佳炜
今天，我读了一篇文章，叫做《望梅止渴》，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃烧着，后来被烧掉了。士兵们走在山路上，饥渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被阳光照射下的滚烫的山石，让人喘不过起来。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。曹操就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹操说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。士兵们听了曹操的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起精神来，精神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹操很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹操高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖长长的胡须。读好了《望梅止渴》这篇文章，给我了一个启发：一个人在遇到困难时，要想办法动脑筋，这样才能克服一切困难，才能获得胜利。从今往后，我也要向他学习，在学习上遇到困难时，一定要多动脑筋，这样就有力量战胜困难。第三篇：运用成语望梅止渴进行造句
望梅止渴这个典故道出了一个非常有趣而又十分常见的心理现象--联觉。联觉是指由一种感觉引起另一种感觉的心理活动。知道有哪些望梅止渴的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于望梅止渴的造句，供大家参考。
一、望梅止渴含义
望梅止渴(发音：wàng méi zhǐ kě)原指梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。该词语出自于南朝宋·刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”
二、望梅止渴典故
东汉末年的一个盛夏季节，曹操率军出征。因长途跋涉，士兵们口渴难忍，可又找不到水。曹操心生一计，用马鞭向前一指，说：“前面有一大片梅林，梅子正好给大家解渴呀!”一想到酸酸的青梅，大家口水直流，顿时觉得口渴的感觉缓解了不少，行军的速度也加快了。
三、望梅止渴造句
1.如果不潜心钻研，一心只想走捷径，恐怕是望梅止渴，无济于事的。
2.望梅止渴,画饼充饥,这都是权宜之计。
3.这种望梅止渴的办法,只不过是自欺欺人而已。
4.不管是望梅止渴，还是画饼充饥，它都会激励你不停手中的桨，去追逐哪怕是一星微小的火光。
5.有时只是画饼充饥，望梅止渴。
6.爱情是不可以望梅止渴的，拿着他的照片，抱的回忆，就能度过每一天吗?
7.他没钱买别墅，只好天天看着房屋广告望梅止渴了。
8.不管是望梅止渴，还是画饼充饥，它都会激励你不停手中的桨，去追逐哪怕一星微小的火光。
9.每当逢年过节，过敏体质人群常常只能望梅止渴。
10.既然不能到现场臂赏球赛，回去看电视转播望梅止渴吧!
11.这样，就使得这里的居民，既不用对着水景“望梅止渴”，也不必“望河兴叹”。
12.这些珠宝在太贵了，瞧瞧橱窗里陈列的样品望梅止渴，过过乾瘾。
13.小生待画饼充饥，小姐似望梅止渴。
14.后来罗贯中写书，觉得不雅，便改成望梅止渴，流传至今。
15.鸾拆书看了，虽然不曾定个来期，也当画饼充饥，望梅止渴。
16.如果这时仍硬要贴着“一级保护”标签而让人们品味望梅止渴，这不合乎情理。
17.大伙儿口渴得很，摇尔满山的梨子却采不到，只能“望梅止渴”了。
18.井水都枯乾了，我们总不能天天望梅止渴，也该想想办法才好。
19.那你就望梅止渴吧,难得的机会,赶快呼吸一下有钱人的空气,也许能粘上好运气也说不定。
20.望梅止渴画饼充饥谁都会,昆仑弟子画了一个饼,其他的让各个散人各自发挥了。
21.我心中一动,却又只能驻足而立,望梅止渴!“这一刻你也许,感觉心如刀割,还好再痛的,总还是会痊愈的,如果不是太爱了,我们又拿什麼去深刻……”。
22.看这小子的样子还真无意中做了望梅止渴画饼充饥的作用,并达到了一定的效果。
23.,所以秦朗只能望梅止渴,暂时没办法对毒龙半岛的魔石下手。
24.望梅止渴、闻风先遁、问道于盲、切肉离皮。
25.趁着人多溜出去,在一旁的亭子里欣赏花去,古有望梅止渴,现有睹花思糕。
26.望梅止渴!几个人顿时有了精神,可是不管走多远,好像和庙宇的距离也没有拉近,直到繁星散尽,鱼肚泛白,那座庙宇还是不远不近的屹立在前方。
27.刚刚不是说望梅止渴没有用嘛!既然望梅止渴没有用,我就将梅摘下来,吃到嘴里!哈哈??????
28.无奈这门市部上午九点开门，下午五时便匆匆打烊，我们无计可施，只能以看橱窗中的邮票宣传画而望梅止渴了。
29.如，对画中苹果的色彩和形状产生美感时，也可以作为“望梅止渴”的情感体验。
30.有些糖尿病患者为了控制“多尿”症状，不敢多喝水，以至于“望梅止渴”。
31.刚跑完步，好想喝水，一看到桌上诱人的草莓，我就情不自禁地流下了口水，哦，原来真有“望梅止渴”这么一回事。
32.或者，它们本来就是起点，绕了很久，终于找回了路，又或者，那只是一个望梅止渴的幻想，在一望无垠的沙漠之中，还得继续往前走。
33.哈哈!头先系京都府既网页，见到呢幅靓靓樱花墙纸，大家望梅止渴住先啦!
34.想起那一道道美味的菜肴,他的口水差点儿没流出来,看来望梅止渴是有一定的道理的。
35.我们三人收拾了一下宿舍,其实这宿舍还真不错,还有个空调,虽然不让开,但最起码这学校态度还是不错的,最起码也让我们望梅止渴啊。
36.而叶星往往利用的就是这点,就好像当年曹操为了帮军队借渴,特此想出一招望梅止渴。
37.四门同时告急,吓白脸的老王公如热锅上的蚂蚁,奔走于守城将士之间,极力打气,用虚无缥缈的援军来望梅止渴。
38.看着森林离他的位置不足三百米,他也不迟疑,对于近在眼前的果实,卡洛心中突然升起一种望梅止渴的精神,那本来疲惫的身体突然爆发。
39.没办法,只能爬上去了,因为他看不清这沙丘倒地延伸向何方,可能这后面就是绿洲,熊抱着这种望梅止渴的心理爬了上去。
40.要不然这几天两个人独处一室,自己早就把她给吃的骨头都不剩了,何来的望梅止渴?不过看在那个小女人已经被逼的有些炸庙的份上,还是不要招惹她了。
运用成语望梅止渴进行造句
第四篇：读《望梅止渴》故事有感
读《望梅止渴》故事有感
今天我读了《历史故事》中的《望梅止渴》这个故事后，感受很深。
《望梅止渴》这个故事主要讲了：有一年夏天，曹操率领部队讨伐张绣，天气十分热，因为水源在山谷的另一边，所以士兵们热得昏倒在路旁。曹操眼看军队走得越来越慢，思考了一下，便鼓励士兵们，说：“士兵们。我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，只要快点赶路，绕过这个山丘就能到达梅林了！”士兵们听了，仿佛吃到了梅子似的，精神大振，步伐加快了许多，不一会儿，终于到了有水源的地方。
我读完了《望梅止渴》这个历史故事后，觉得故事中的曹操十分聪明，他那种善于思考解决问题的品质很值得我们学习。
有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道难题。我并没有打电话问同学或者老师，而是静下心来认真地思考这道难题，终于把问题解决了，我非常开心。
从这件事中我还明白到：遇到困难不能着急，要平静地思考解决问题的方法。
我们要向《望梅止渴》中的曹操学习那种善于思考问题的品质，因为只有善于思考，才能解决问题。
第五篇：66-《望梅止渴》教学反思
《望梅止渴》教学反思
今天，我执教了一下语文《望梅止渴》一课，以下是就我课上几个环节执教后的感受：
1、导入、揭题，过渡比较自然。
导入时我设计了：你有没有吃过梅子，它是什么味道？没想到有些孩子没有吃过梅子，也不知道梅子是什么，幸好有的孩子说吃到过的，并且说出了梅子的味道。其实，如果能当场让孩子们尝尝梅子的味道，那么就更能让学生体会到“望梅能止渴”的道理了。
解释课题后，我逐字进行课题的板书，并且一边板书，一边逐字让学生理解每个字的意思，同时进行了生字“止”的教学，和形近字“渴、喝”的比较，最后又让学生把整个词语连起来理解一遍。这一环节，我把字词教学和词语理解有机地结合在一起，自然的过渡到课文的学习。
2、初读课文，训练学生的概括能力。
经过训练，一年级的小朋友预习能力，注意力都有了很大的提高，于是，我在初读课文时，先让学生看课文动画，并出示简单的填空，让学生边看边记，在动画深深的吸引孩子们之时，他们也在记忆填空的内容。反馈时，大部分学生都能根据填空说出故事的大概内容，无形中也训练了学生的说话能力和概括能力。
这篇课文是一个历史故事，对一年级的孩子来说，大部分都不知道故事背景，因此，在学生对课文有了整体感知后，我也对“三国时期”和“曹操”作了简单的介绍。
3、精读课文，注重朗读。
在逐节学习课文时，我注重的是朗读。读通、读顺、读得有感情，在一遍又一遍的朗读中，让学生圈画词语，理解词语，并适时进行朗读指导。如在教学“曹操想出办法后怎么做怎么说”这一内容时，我不仅让学生反复读，在读中找表示动作的词，还让他们理解曹操问什么要这么做，并及时进行朗读指导，让学生边做动作，边高声喊，进一步体会曹操当时急于让将士们听到他的话。
又如在教学第三节时，我以“曹操的办法好不好”一问引出，并引读课文，为了突出曹操的办法的确好，我又出示将士们先前口干舌燥的句子进行对比朗读，让学生体会“望梅止渴”办法的妙处。
4、拓展说话，引导不够。
当学完了课文之后，我出示了课后的说话练习“将士们走出荒原，没看到梅林，他们会怎么想，会对曹操说什么？”
经过前面的铺垫，学生们也一致认为“曹操的办法好”之后，我就出示了拓展的说话练习，没想到连着抽了两位同学，都认为将士们会质问曹操为什么骗人，至此完全偏离了课文中心，由于下课铃响，我就又请了一位学生，在我的提示下，完成了说话训练后，就草草下课。其实，课文中曹操骗人是事实，但关键是我应该引导学生明白，曹操骗人是为了什么，最后骗人的结果是什么，从而让学生佩服曹操的聪明才智。
虽然只是一次行政诊断课，然而，一节有准备的课总会给自己带来收获和遗憾，有收获就会进步，有遗憾就会去改进，这样就能不断地提高！
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