第一篇：课文背影读后感六年级作文
《背影》是著名作家朱自清先生的唯一写人的散文，写的是他的父爱。下面是小编为大家整理的课文背影读后感六年级作文10篇，供大家参考!
《背影》读后感
朱自清的《背影》在上学时就已在课本上读过。那时，只是延着老师的思维去揣摩父爱，没有什么特别的感悟。
今天，在网上再看到这篇散文，已为人父的我再去读她时，在心灵深处，似乎有一种东西在撞击着自己。尤其是读到父亲买桔子的情形。其实，作为父亲，他对子女的情感不如母亲来得细腻。母亲会在生活中给予你点点滴滴的关爱，父亲则不会。有时，你甚至感觉到他的存在会让你感到压抑和威慑，会让你不自觉地想回避他。但细细想起来，自己这快四十年的人生之路，每每遇到坎坎坷坷，都有父亲在身后的努力。走过了，经历了，才体会到了父亲的爱。只是无声，那么静谧。其实，父爱有如春雨，润物无声。只有细心感受，才能领悟到那份无声的，静谧的，有时甚至会有些粗暴的爱。
用心体会吧，岁月已染白了父母的头发，他们的腰杆不再挺拔，步履不再稳健。搀扶他们一把，别让遗憾和追悔留在父母逝后的日子里。
《背影》读后感
女儿回家跟我讲，说语文老师留了一份作业给我，让家长写一份《背影》的读后感，其实真的有诸多感慨，但真写的时候却又无从下笔。多年以前，父亲就是当时教我学这篇文章的老师，但当时却没有太多的感觉，只是觉得文字很平实，很叙事，时至今日，再次重温，始觉出其字里行间的美来。
这些年，父亲做过很多事，但我从来没有注意过他的背影，倒是我，曾经留下了很多的背影给他，虽然我没有回头，但我能感觉到，在火车站的进站口、在村头、在小区的院门口，那一直落寞地目送我远行的身影。
《背影》读后感
读了《背影》这篇文章，我认为写得很感人，觉得作者朱自清很孝顺，他的祖母去世了，他和父亲相依为命。它们各自去了要去的地方，但朱自清要去北京读书，父亲很不放心，决定亲自送他去。本来爸爸是要走的，可还是给他买了几个桔子才走，父亲是个胖子，去买桔子的旁边，那里又有几根栏杆，看到父亲吃力的样子，他悄悄地流下了眼泪。
朱自清很懂事，为了不让父亲看见，就马上把眼泪擦干，不让父亲伤心。然后，父亲就把朱自清送上了火车，边送边对他说：“到了那边别忘了来信!”朱自清点点头，朱自清看了看父亲远去的背影，眼泪又情不自禁地流下来。
孝顺父母是天径地义的事，所以我们一定孝顺父母，回报父母。
《背影》读后感
今天，我读了《感动》中的《背影》，作者是我国著名作家朱自清。
我要去北京念书，父亲去车站送我，他看见橘子，于是穿过铁路，跳下去又爬上来，父亲是个胖子，自然费事些，看见父亲的背影，我不禁流出了眼泪。
读了这篇文章，我认为作者流出的类是感动的泪，父亲对他的关心无微不至，深深感动了作者。
我想到了我的父亲，晚上，家里水喝完了，我感到口渴，爸爸马上出了门买了水给我。
我觉得父母的爱是无私的是伟大的，在这个世界上有谁不爱自己的孩子?没有。
《背影》读后感
很偶然的机会，今天又看了一次朱自清的《背影》，这已经是我第三次阅读这篇文章，也是我第三次就这篇文章有感而发。虽然是第三次看，但它对我的触动还是很，所以，我决定用文字来记住我此时的情感。
开始阅读时，并没有太深刻的感动，也不能理解它为什么那么“火”?只是认为他(作者)当时的家境很差，有些同情罢了。直到文章的倒数第二段，他用了非常细腻的文笔在对父亲如何托着胖重的身躯，蹒跚的越过栏杆时背影的描写，才使我的心里才产生了一种酸酸的感觉，(同时这是也让作者自己感到心酸与感动的瞬间)特别是紧跟着在最后一段，对父亲之后一段时间心情、生活上的描述以及在给他的回信中说的话，使每一位和我一样的读者产生共鸣，彻底被打动，同时将文章中想要体现的情感推向高潮…
那是一种很难理解的爱;
是无法用语言形容的爱;
是世界上最伟大、无私的爱;
是藏在内心最深处的爱…
《背影》读后感
没错，父爱如山，母爱似海。朱自清先生的这篇散文深深感动了我，在他短短的文字间，糅合了多少言语难诉、笔墨难绘的情愫，正如他自己所说的：“在晶莹的泪光中，又看见那胖胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。诶!我不知何时再能与他相见!”每读到此处，我总是心潮澎湃，无端想起前事往影，一些沉没在记忆河底的片言琐事，又在我眼前掠过，召唤着我……
心里默默想起自己的父亲，从而不禁潸潸泪下……
小时候，父亲的爱是晚饭后的散步。小手牵着大手，大手拉着小手，缓缓而行。夕阳西下，影子离去，空中还飘荡着一串欢声笑语。
长大了，父亲的爱是跑道上的晨练。父亲在前，我在其后，暖流拂面。晨曦洒落，跑道上，两道身影站着阳光，汗珠洒落，他们依然坚持。
现在呢，父亲的爱是杯香浓的奶茶。我坐在桌前，桌上的奶茶，显得格外香。香气四溢，化作一缕微微的金光，环绕在我全身。
父爱就是如此。
父爱是伟大的，无私的。文中的父亲是如此，我的父亲也是如此，全世界的父亲更是如此!父亲保护了我，教育了我，鼓励了我，使我此生难忘，这份爱必将会融入我的一生……
纵观古今，文人墨客写下了无数名篇佳作，它们深深感动着我，每时每刻给予我无尽的启迪、智慧、温暖，以及坚定的信念!
《背影》读后感
父亲的一个背影让朱自清多次潸然泪下。
深深的父爱，在朱自清笔下却含有伤感之情。父亲失业，祖母又离去，家底又亏空，只得外出谋生。
火车站上，父亲为了给自己买橘子而爬上爬下，肥胖、年老的身影烙入我心里，不经泪下。
真正感动他的不是这次买橘子，而是其中包含的父子亲情。
在朱自清平淡的笔下，父亲原本有些肥胖、臃肿的身姿是那样高大。给予我们不仅是要感动，而是会感恩。
孟郊母亲的“临行密密缝，竟恐迟迟归”的离别不舍。孟母的“昔孟母，择邻处。子不学，断机抒”的教子方针。韩母“白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止”的伤心不舍，一直到今天朱自清《背影》中父亲吃力为儿买橘的关心。从古至今，哪个孩子不享父母之爱，哪个父母不爱自己的子女?越是平凡，越是有令人俯首的震撼力。
父母生活中无微不至的关爱，在我们眼里却是多此一举的行为。
忘记父母在自己外出前吩咐带上指南针时的不屑。在迷路后，焦急中出现的熟悉面孔。
忘记父母考前种种叮嘱，自己只是敷衍了事。在取得好成绩后，得意的炫耀着。
忘记天冷时，父母为自己添衣，自己执意不用。生病后匆忙为自己送水递药身影。
我们所要学生的感恩，并不是口头上的言语，更多是要付出的行动。用心体会，用心感受。
《背影》读后感
在朱自清这篇文章中，并没有对父亲过多的介绍，可是却让人记忆犹新，而那让人记忆深刻的就是父亲那“背影”细节。
在当年的社会，年年征战，不断有有战争在身边发生，可谓是民不聊生。人民无不怨声载道。而朱自清的父亲就是其中一个受害者，朱自清的祖母刚刚去世，而朱自清的父亲还失去了工作，现在顶着祖母去世的痛苦和失去工作的悲愤送朱自清去北京上学……
而恰恰是在悲凉的时候才是真正能反映出情亲的温暖，正所谓人情冷暖世态炎凉。可是情亲则是这个世界上恒久不变的。作者就是在那困境中体会到父亲那满满情亲。当时，父亲买完橘子回来时，是先把橘子放在月台上，在艰难的从月台上下来。这里作者看着父亲的背影作者的眼泪差点流下来。就是这么一个小小的细节，体现出了作者父亲对儿子的深沉的爱。
通过这个背影我第一次感觉到“父子大如天”。
忽然想起美国一个电影叫《亡命天涯》，这个故事讲述了主人公被人陷害说他杀了人，而在当时人人都以为他杀了人，包括他的父亲。主人公在亡命之前为见生病的父亲一面，潜入了早已被包围的父亲家。而当他父亲发现他来了，悲愤交加，直到他喊出一句：“爸爸，我就是你!”父亲才一下释然，帮助主人公逃出生天。
所谓父子连心，这大概是没有问题的吧?在生活中我们经常看到父子不和，吵架，斗嘴。这是为什么呢?我认为父子关系是非常含蓄的，不动声色的，以至于父子感情隐藏甚深，不到关键时候往往就不得显现，而背影就正好证明了这一点。
《背影》读后感
《背影》记录了父亲对作者的关爱，也记录了作者对父亲的复杂情感：儿子长大了，但儿子仍然是父亲的牵挂;儿子远走他乡，父亲总是希望能给儿子多一点呵护;而父亲的衰老、父亲的坎坷、父亲的病痛又带来儿子心中不尽的感伤。
我由此想到了我的爸爸。他已经走了，离开我们整整20个年头。离世前也是一个略显臃肿的小老头，那一年他不到70岁。爸爸的一生从未有远大志向，也从未有惊天动地的人生阅历，他一生自豪不止的就是他有三个儿子。他爱他的儿子，并对儿子、对家庭倾注了他所有心力。我记得为了能回家有3个小时的相聚，他不惜来回花费6小时骑行70里的山路;我记得当两个哥哥都离开家了他拖着病躯每天大汉淋漓地坚持给他们写信;我记得当我要走了他的难以割舍;为了我们的未来，他和妈妈的咬牙坚持。至今，爸爸留给我的最深印象是他柱着拐杖在大门外默默地送我离家远行。
我由此也想到了我的儿子，我也是儿子的爸爸。可能天下的爸爸对儿子都是同样的情感：希望儿子长大，可总感觉他不够“大”;希望儿子自立，可总感觉他还不能“立”;不算“望子成龙”，但毫无疑问都希望儿子有“出息”。儿子就是爸爸的心结：郁闷、生气、牵挂、满意、快乐和幸福，以及对生活的热爱和对生活的希冀。读完《背影》我在想，儿子会懂吗，你就是爸爸生命的意义。
儿子会懂的。儿子会有儿子，儿子会长大。父传子承，儿子以后也会承担做父亲的责任。我知道，到那时儿子也会有同样的心旅。
《背影》读后感
正在单位加班，接到儿子的电话，说老师布置了一个作业，要求爸爸亲自写一篇读《背影》的读后感。这个作业对我来讲非常意外，经再三确认确实要爸爸写后，在开车回家的路上，我不禁调出尘封已久的有关《背影》的回忆。
朱自清先生的《背影》是经典之作，二十多年前在中学课文里也学过，至今仍然记得那个拖着臃肿的身体，爬过铁道略显艰难地为儿子买橘子的那个父亲的背影，那时候我不过也是十几岁的学生，更偏向从年轻人的角度看他的父亲，朱自清对父亲做的“迂”、“说话不大漂亮”的描述我也非常共鸣，印象中那时候我也是如此评价自己的父亲的，看到父亲买橘子的情节时，我想大多数为儿女的都会鼻子一酸，可怜天下父母心，我想做儿女的都感受过父母为儿女付出艰难努力的那份爱，自然会共鸣的。正因为如此，朱父的背影在二十年后还活灵活现在我的脑海里。
回到家里，再次读了这篇佳作，感觉又不同了。感谢老师的作业，让我得以从一个父亲的角度重新审视这篇佳作。这一回我更乐意从一个父亲的角度审视其中的情境，人到中年，上有老、下有小，要谋一家的生计，确实很不容易，然而，正因为熬过这些不容易，才在子女心目中留下高大的背影，假如朱父是一个阔老板，打发仆人买几个橘子给儿子吃，何来儿子心目中抹不去的高大背影?我不知道朱父有没有看到儿子的这篇文章，假如他看到，也一定会流下幸福的眼泪——因为儿子理解了他的不容易，因为儿子读懂了他的爱，因为儿子笔下的亲情……
望子成龙，望女成凤是天下父母共同的愿望，为此，父母愿意付出一切可以付出的努力，这大概是人与生俱来的本能的爱的体现。每一个孩子的脑海里都有一个抹不去的父亲的背影，具体是哪个情境的背影，恐怕父亲永远不知道，做父亲的只管拿出与生俱来的望子成龙的爱，这个背影一定会有的。
第二篇：六年级课文读后感作文
六年级课文读后感作文
六年级课文读后感作文
难忘的一课
明明昨天你还在我身边，可为何今日就要分离？校园那棵广玉兰，可还记得？那大概就是我唯一的回忆。说不完的话语无奈被打断。风，能卷走一切，却永远卷不走，相伴的六年，那堂难忘的一课。
那是一堂语文课，老师精神抖擞地走了进来。可奇怪的是，老师手中并没有拿着任何资料，哪怕是一本语文书。
她谜之微笑。打开投影，随即打开视频，那熟悉的页面在眼前出现。音乐响了起来。老师退到一边，关上灯，拉下帘，清晰的身影出现在眼前。
清楚地看到，是一个矮小的日本孩子，穿着运动服，很明显正在比赛。他面前是一个高大的跳马器械——对于他来说，这简直是一座雄伟的泰山，想要跳过它，简直是天方夜潭！
他开始跳了。助跑，有力的弹跳……可惜，这跳马器械太高了，他的跳跃能力还不够。我本以为他是个没毅力的孩子，这么轻易就会放弃，继续下去，只是在做徒劳的“挣扎”，消耗自己的体力，成为别人的笑柄。
错了，他不可能就这样放弃，他依旧坚持，依旧重复着刚才的动作，可依旧没过……再二连三的尝试，换来的却又是接二连三的失败。正当他心灰意冷时，默默流泪时，同学们都跑过来，把他围成一个圈，他们手搭着别人的肩，伏下身，用充满赞扬的眼神望着他，然后不停地鼓励他，为他加油。
他擦干了泪痕，调整呼吸，竖起大拇指为自己加油，脸上又重新带着一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地弹跳。此时，全场寂静，就仿佛空气也凝固了。他双手支撑，一咬牙，一用力，他成功了！全场站起为他鼓掌。
团结，它不断地抨击着我的心。
树影斑驳，在那广玉兰下，只有时间，亘古公平，如果可以，我愿永守那段时光……
六年级课文读后感作文
《岩羊在等狼回来》读后感
岩羊怎么会等狼回来呢？看到这本书的名字我大吃一惊，但读完以后，我就明白了书名的真正含义。
书中讲述了许多珍稀动物的生存状况，比如武夷山上的白鹤、黄腹角雉、江苏大丰的麋鹿……而书的标题就源自于其中的一篇文章：《岩石在等狼回来》。作者经年累月地在贺兰山国家级自然保护区对岩羊进行观察，但从没有看见过岩羊如传说般健步如飞，善于攀岩的本领。岩羊虽是国家二级保护动物，但在贺兰山，数量已经超过2.3万只。对于面积不大的贺兰山来说，岩羊的生存空间相当紧张，贺兰山的草也逐渐不能满足岩羊的需求了。这都是因为岩羊没有了天敌——狼。自20世纪70年代的大规模猎杀狼群后，山上的草食动物不用再被天敌追杀。但岩羊没有了天敌，反倒失去了一些求生的本领，现在岩羊的数量更是不受控制，但它们最终可能面临被饿死。由此可见，人为制造的‘‘生态环境’’，并不能真正提高动物的存活率，违背了大自然的规则，反而事与愿违。岩羊只有等来了天敌——狼，我们才能再次看到它们在贺兰山上一跃而起的轻盈姿态和身影！
[六年级课文读后感作文]
第三篇：微型课文背影
微型课课文《背影》
各位评委老师好：
我来自洛阳理工学院中文系新闻采编与制作专业，考号是xxxx，通过两年半专业学习与实践，我具备了扎实的理论知识及实践经验，并且积累了深厚的文学功底，在校期间，利用课余时间，我参与促销及家教等兼职活动，报考教师资格证是我现在的人生职业规划之一，我希望通过我的努力，将老师传授给我们的知识传授给更多需要的人，微型课教学过程如下： 上课！同学们好！（鞠躬）
【1】课堂导入：我相信每位同学都爱自己的母亲，但你们爱自己的父亲吗？今天让我们欣赏一篇有关父爱的散文《背影》，这篇散文是由我国著名的散文家朱自清所写，还记得我们七年级学过他的一篇什么文章吗？嗯，对了！现在就让我们来品味朱自清先生是如何描写这深沉的父爱的，先请同学们默读一下这片课文！
【2】作者介绍：由于以前我们学过朱自清先生的文章，相信对他也有一些了解，有没有同学起来给大家介绍一下你对作者的了解？嗯，这位同学说的很对哦，朱自清字佩弦。祖籍浙江绍兴，主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。大家有没有听说过朱自清宁死不食美国救济粮的故事啊？有兴趣的同学下去搜集一下，下节，我们共同分享这一个故事！
【3】生字词检测：课前我让大家预习这篇课文的生字词，现在请同学们拿出一张纸让老师检查一下你们的预习效果，准备好了吗？狼藉，簌簌，典质，颓唐，琐屑，亏空，蹒跚，祸不单行，触目伤怀，不能自已，好！请同学们打开课本自己核对一下对错，希望同学们掌握并理解这些基本的生字词的意思
【4】整体感知文章：刚才我让大家默读这篇文章，现在老师提几个问题请大家思考。第一：文中作者几次提到背影？各自有什么作用？那一次是重点？第二：请同学们在课文中找出作者几次流泪，流泪的原因又是什么呢？思考之后同学之间可以进行合作探讨一下，讨论之后积极发言，老师再给同学们总结一下你们的成果好不好？……经过同学们的发言，〈1〉第一个问题文中四次提到了背影，第一次：文章第1段。开篇点题“背影”，以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
第二次：在车站送别的场面中，第6段。作者对父亲的“背影”作了具体的描绘。这是写作重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个境头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
第三次：父子告别，看到父亲的“背影”，第6段。儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失，离情别绪，又催人泪下。
第四次：文章结尾。儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应。
〈2〉再看第二个问题文中也是对应四次背影而四次流泪，那么作者流泪的原因，经过同学们的回答一般来说，可以包含以下几个方面 ：
①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子；
②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的； ③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑；
④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多少呢?
⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔：对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心，不仅不领情，反而有所埋怨和嫌弃，但当为自己艰难买橘的过程特别是“背影”映现，自己终于内疚、愧悔，无声的谴责，借助有形的“泪水”表现了出来。
四次背影、四次流泪，真情的流露，让我们感受到了父亲细腻深沉的爱！【5】板书内容 ：①奔丧见父－点题背影－难过之泪 ②望父买橘－描绘背影－感动之泪 ③父子分别－背影消失－惜别之泪 ④北京思父－在现背影－思念之泪 【6】课堂小结：人们都说男儿有泪不轻弹，但文中的四次背影让作者四次流泪,在背影中作者体会到了父亲那不善表达的对儿子的疼爱，在眼泪中让读者感受到了儿子对父亲理解，怜爱。这对父与子之间的感情值得我们每位学生细细品味，请同学们好好想一下你们的父亲对你们的爱，你们体会到了吗？好好珍惜！下节课我们将从文章语言等其他方面分析这篇文章，请同学们做好预习！
【7】下课！
第四篇：六年级《背影》读后感600字
六年级《背影》读后感600字
赵心豪 育红小学六（3）班 天才作文81班
当我读了朱自清的散文《背影》后，我的内心就像被扎了一下，让我知道无论孩子多大，在父母眼里永远都是孩子。
朱自清那时二十岁，在北京大学上学，他奶奶去世了，他父亲辞去工作回去办丧事，家道中落，光景大不如从前。家中料理停当，朱自清父亲要到南方谋事，而他要回北京上学。
他们一同到南京时要各奔东西，父亲本有事忙，托了茶房去送儿子，可还是踌躇再三，放心不下，最终决定亲自去送。送到了车上还是不放心，却蹒跚着到栅栏对面去给儿子买橘子，胖胖的身体，长长的袍子，翻越时艰难努力的动作，朱自清的眼泪很快就流了下来。其实读到这里，让每一个读者都为之动容。车要走了，父亲又反复叮嘱儿子要好好照顾自己，一定来信，还拜托车上茶房多照应。等朱自清上学后，他父亲给他来信说：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”他读到此处，在晶莹的泪花中又看见了父亲那肥胖，身穿长袍的背影。
父亲对儿子一副不放心的样子，不免让我也感慨起来，我这个学期一结束就要上中学了，随之而来的就是到精英中学住宿，再也不能天天跟爸爸妈妈在一起了。我从来没有离开过父母，我要住在学校，父母也是一定会想念我的，他们也一定时时牵挂，怕我不会照顾自己，想到这里，我的眼睛也湿润了。
胡老师评语：
小作者从文中读出了父母对孩子的牵挂，读出了亲情的珍贵和无可替代，读出了感点，读《背影》，由此及彼读到自己的身上，就是如此欣赏美文的。
这节课与同学们共同分享了名家名篇——朱自清的《背影》，从而感受大家之作，希望同学们可以获益，从中读到属于自己的东西。
第五篇：初中课文——背影复习题
背影
一、给加点字注音：
差使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧事（）．．．．．
赋闲（）踌躇（）栅栏（）蹒跚（）拭干（）．．．．．
颓唐（）琐屑（）举箸（）迂腐（）晶莹（）．．．．．
二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正：
情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人订正：
三、给多音字注音：
1.差别（）差劲（）出差（）参差（）
2.丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）
四、解释加点的词语：
1.触目伤怀：．
2.触他之怒： ．
3.踌躇了一会： ．．
4.踌躇满志： ．．
5.情郁于中： ．
6.不能自已：．
7.举箸：．
8.惟有．
9.变卖典质：．．
10.迂腐：．．
五、解释词语：
1.祸不单行：
2.赋闲：
3.蹒跚：
4.颓唐：
5.琐屑：
6.情郁于中：
六、填空：
1.《背影》是一篇文家、诗人。他的代表作有散文、等。我们还学过他的另一篇散文。
2.《背影》这篇散文，以“”为线索组织材料，表现了父亲的深挚感情，抒发了作者之情。
3.《背影》一文的中心是通过的描写表现父子之情，采用法
1来选材构思。
4.课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。其中作者着重写的是。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。散文的特点是：。
七、体会语句表达的感情：
1.我与父亲不相见已二年余了。
参考答案 ：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。
2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）
参考答案：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可
见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）
参考答案：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（父亲的话）
参考答案：买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对
儿子深挚的爱。
5.过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”（父亲的话）
参考答案：临别的嘱咐，惦念儿子旅途的平安；“进去吧，里边没人”，是细心的关照，怕
儿子的行李丢失。这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。
6.到这边时，我赶紧去搀他。
参考答案：“赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我，表现了我对父亲的疼惜之情。
7.“唉！我不知何时再能与他相见！”
参考答案：连用两个感叹号，使感情表达的更强烈，直接抒发对父亲怀念之情，余音袅袅，情思绵绵。一个“再”字蕴含了无限的情意。
八、简要回答问题：
1.“我那时真是聪明过分”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”两句中的“聪明”的意思如何理解？
参考答案：这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂，不懂事。是对父亲临行前的细心关
照中所蕴含的爱子之心不理解的追悔。划线处也可换为：（是作者在写作本文
时，理解了父亲对自己的挚爱后的自责自嘲。）
2.“我与父亲不相见已二年余了”包含着“我”怎样的感情？
参考答案：包含着遗憾，但更多的是对父亲的深深思念。
3.说说本文“我”四次流泪的原因。
第一次：
第二次：
第三次：
第四次：
九、读《背影》第六节，回答问题。
1.注音并思考一下“蹒跚”“拭”的意思？
栅（）栏（）蹒跚（）（）拭（）干
2.概括这一节的意思：
3.“„„戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，„„”句中，三次突出“布”字 的作用：
参考答案：三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。
4.父亲走路“蹒跚”的原因是：
5.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用动词的作用是什么？
参考答案：“攀”“缩”“倾”等动词写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上
月台的艰难，难中见深情，表现了父亲对儿子深挚的爱。
6.“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说我为什么“怕他看见”？
7.（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，„„”说说你对该句的理解。（提示：父亲的动作和表情，是我的眼光看出来的）
参考答案：“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实
和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此
这种轻松的心情正是一种爱心。
8.“„„过了一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回头看
见我，说：‘进去吧，里边没人。’”体会父子之情，说说你的理解。
参考答案：“我走了，到那边来信！”是告别，惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；
“进去吧，里边没人”是细心的关照。“望”字，饱含深情，有感激父爱之
情，有依依不舍之情，还有悔恨、自责之情。两小句话，表现了父子深情。
9.选文中写了我两次流泪，请你回答辆次流泪的原因。
参考答案 ：第一次流泪，这是被父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪；第二次流泪，是
因父亲“背影”的消逝而流泪，是惜别的泪，不舍的泪。
图书，13000册。152.082.66
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