《成长在路上》读后感1000字（样例5）

第一篇：《成长在路上》读后感1000字

读完《成长在路上》这本书后，我觉得这本书涵盖的内容很全面。从初入职场的新幼儿教师在角色转换过程中遇到的问题，告诉我作为幼儿教师应该具有怎样的“形象”。

新手教师会遇到什么样的孩子应该如何解决，在课堂上教我们如何抚养孩子的常规，教我们如何备课、看课、说课、评课；如何写一个计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等）写一个总结、如何写观察记录、案例分析等等，有更多的样品出来给我们参考。

在第六章论述了如何开展专题活动，以及开展专题活动应遵循的原则。

最后一章总结了优秀教师在其他方面的一些经验。

读了这本书，我觉得我抓住了一些我以前不知道怎么做的事情的线索。比如如何在不同的情况下与孩子交流。

例如，当我们遇到做事慢的孩子，有攻击性行为的孩子，爱抱怨的孩子，同事不信任的孩子，缺少父母爱的孩子，我们应该怎么做？这不仅仅是一个经验的问题，通过观察会发现，成熟的老师比我们有一些法宝，那就是常规。

有很多的例子是很常见的，比如孩子做错了事情，老师会凶他，他会说“老师，我错了。”但是，过了一会儿，他还是犯了，谴责他，他就会说：老师，我错了。

但是仍然没有改变，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都说他是错的，但似乎并不知道他错哪了，书中说每一次他们说“老师，我错了。”但是不知道他错了，只是用“老师，我错了”作为解决方法。

如果他说老师我错了，此时，如果问他“你错哪了”，他就不知道该说什么。应该让他们真正知道他做错了什么，然后告诉他什么是错的。

《成长在路上》用生动的例子、策略和专家评论，记录了一个年轻社团的成长过程。给我这个刚刚上岗的新老师很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我应该把它们变成实际的行动，这样我就可以像这本书的标题一样一步一步的长大。

在这本书中，有很多“聪明的方法”。以前，我不明白常规的重要性，但经过一个学期，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保证。但我对幼儿的日常抓得不够，经常给孩子钻漏洞。常常忘记自己的话，久而久之，我的话就不那么有说服力了。

拥有这本书就像身边有很多经验丰富的老师，但更方便的是你可以随时向成长在路上的老师寻求帮助。

我认为这本书是一座灯塔，照亮了我前进的道路。换句话说，我有很担心我的第一年教学。然而，正是因为了解了这本书，我才对来年的工作充满信心。

小胡老师还是像往常一样送我们每位老师一本书，这次是让我们自己选购书。一开始，我还真有点头痛，不知道自己买什么书，后来在沃老师的推荐下，买了一本幼儿园新教师必读《成长在路上》一书。

刚没看多久，我发现这本书真的很适合我们职初的新教师，对于我们刚走入职场的新教师，每天都会面临许多许多的问题和困惑：有迷茫，有焦虑，有困惑，有期待……而这本书，恰好汇集了众多职初期老师问题与困惑，优秀教师的解答和对策，专家的意见与建议等，通过实用、实操、实效的方法，帮助我们顺利度过关键期。本书共七章，结合新教师的实践需要，从角色转换如何做，面对幼儿、家长、同时的问题怎样应对，常规培养的灵巧方法，备课、说课、听课、评课的技巧，如何写计划、总结、观察记录和反思，如何开展主题活动和新教师经验几个方面给了老师许多参照。内容全面而实用，既有理论支撑，又有教师的实践智慧。通过一个个鲜活的实例，一个个具体可操作的策略，给了我直接的指点，让我更加容易地掌握应对某些问题的技巧以及正确的处理方法。让我在第一时间对班内遇到的困惑都能在这本书中找到答案。

由于自己没有经验，对孩子的年龄特点把握不是很好，面对怎么带班？怎么和孩子交往？如何观察幼儿需求？面对有些孩子做事慢；有些孩子具有攻击性；有些孩子爱告状；有些孩子胆小无自信等等，一个个鲜活的案例随时都有可能发生在幼儿和自己身上，但我该如何去把握处理呢？书中都一一给出了相应的答案和建议。

这本书里让我印象最深刻的是第三章。因为这是我在工作中出现的实例，就是教我们怎样在一日生活中培养孩子的常规。特别是对于刚入园的小班幼儿来说，要尽快建立一定的常规是非常困难的一项工作。但里面却有很多培养良好常规的妙招。具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到离园都有为我们支招。除此之外，它还具体地说明了在培养常规时应该注意的问题，比如：要建立平等的师幼关系，发挥幼儿主体性；教师间要协同一致，形成合力；教师要以身作则，言传更要身教；尊重年龄特点，方法要适宜。每项内容中都有具体的做法，使读者一目了然。它使我们在工作中更有方向，更加自信。有了这样的指引，我们会像吃了定心丸，将惶恐变为淡定。

通过对本书的阅读更加明确了一名年轻教师在工作之中所应该注意的问题，以及需要掌握的一些技巧方法。一个优秀教师的诞生不取决于职初期知识的多寡与能力的强弱，而在于他能否从每天的教育实践中、从每个孩子身上、从同伴和师长那里不断汲取新的知识和经验，内化为自身的职业发展动力，这种好学上进的进取精神是造就优秀教师的根本。书中的这些宝贵经验将引领我们迅速成长，是值得我们仔细翻阅的好书。

成长之路，艰辛坎坷。在这条路上，我们不断地遭受困难挫折，也不断地与之拼搏奋斗；在这条路上，我们收获了成功的喜悦，也饱尝了失败的悲伤；在这条路上，我们伤痕累累，却更加坚定地向前走去。因为我们知道，我们一直在路上。

诚实，我们在路上

小时候，妈妈在教导我们时，总会说：“做人要诚实”，老师也一遍遍为我们评述着“狼来了”的故事。那时候的我们，天真单纯，也许是因为不敢违抗妈妈的圣旨；也许是因为真的害怕会被大灰狼吃掉，我们一直都恪守着这条原则。后来，我们长大了，却渐渐忘记了这条幼时的训诫。当同学有问题来请教我们时，明明是自己得心应手的难题，我们却淡漠地丢下一个冷冷的背影；当我们发现自己得了不该得到的分数时，却总因为一点虚荣将它遮掩过去；当父母因为我们做错事而批评我们时，我们从不会勇于承认错误，却找各种理由来为自己推卸责任。现在的我们，也许因为谎言，得到了一些表面上很光彩的东西，但是，诚实，却被我们逐渐淡忘。如同一具披着华丽外衣的森森白骨，诚信，被我们丢在了何处？

坚韧，我们在路上

随着年龄的增长，我们需要面对的事越来越多，遇到的困难也不计其数，在解决它们的过程中，难免会受到挫折。也许是因为我们还很稚嫩，没有经过磨练，所以，当我们失败的时候，总是灰心丧气，之前的自信和勇气消失殆尽，仿佛觉得这次失败后就再也无法获得成功。于是，我们变得暴躁，变得消极，整天抱怨着生活的不公，却没有花一点时间分析自己失败的原因，每日活在埋怨中，日益沉沦。坚韧在我们身上，体现在何处？

宽容，我们在路上

我们的身边，总会有那么一些不尽如人意的人和事。随着不断的成长，我们对待他们的态度，也有了变化。幼时，我们坚定地诠释着“生活不可能十全十美，我们要学会宽容”的警言；但时间久了，我们会发现，不顺心的事有太多太多，始终保持宽容，实在太累；为什么每次都是自己受伤害？别人为什么总是那么快乐？……于是，我们不再事事忍让，遇到不合意的事，总会大发脾气，知道得到自己想要的，方才罢休。周围的亲人朋友，都对我们的变化感到诧异，我们的宽容，到何处去了？

我们一直在成长之路上走着，风花雪月中，我们得到了一些东西，但同时也失去了些什么。尽管有时会为那小小的成就而眉眼弯弯，但我们依然还有着很多不足等待着自己发现。在不断地改变下，我们才能使自己更加完美，最终，化茧成蝶。用笑脸迎接挫折，用行动反击失败，人生的路上太阳正好，天气正晴。就这样迈开大步勇敢向前跨，我们停不住步伐！成长，我们在路上！

为一个刚刚从校园走出迈向工作的新教师，因为担心自己第一年的职业生涯是否能够顺利走好，我有迷茫、有焦虑、有困惑也有期待，因此我很想找一本关于新教师的书来帮我排忧解难。《成长在路上》这本书是我在当当网上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼儿园新教师必读”的小字所吸引，觉得这本书正适合我这种初出茅庐的教师。

利用暑假我读完了这本书，书中内容涵盖的很全面。本书共有七个章节，内容既有理论，又有实践的案例，而相对吸引我的是那些实践验证过的优秀案例和教师在实践中积累的经验。

比如第一章从初入职场的新手教师在做好角色转换中遇到的问题说起，告诉我们作为一名幼儿老师应该以什么样的“形象”出现在幼儿园。例如对待幼儿园制度，家长、同事等，应以什么样的心态对待工作等。第二章从新手教师遇到各种孩子、家长、同事时如何处理的具体案例所展开。第三章是教我们如何培养班级里孩子的常规。第四章是教我们如何备课、看课、说课、评课，并给出了案例。这些案例写的都特别详细，我觉得对于我来说是十分有用的，在我现在的这个阶段，就应该去模仿着上这些内容比较详细，而且比较成熟的活动课。第五章是教我们如何写计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等），如何写总结，如何写观察记录，个案分析等，并且都有样板给出来供我们参考。第六章是教我们如何开展主题活动。在开展的过程中应遵循的原则等。第七章则是汇集了优秀老师在其他方面的一些经验。虽然这本书章节不多，但每个章节的内容都与新教师息息相关。

庆幸有这样一本书会给我这个菜鸟在工作中遇到问题时给予一定的解惑和帮助。这是一本令我在今后发展中可以一直受用的工具书，令我能够在感到手足无措时给予帮助的良师益友，书中那些鲜活个案、精彩的专家点评、灵活的指导方法、有趣的儿歌、教案等都是我今后可以借鉴的内容，是令我快速成长的灵丹妙药。这些内容都给了我不少想法和反思，我将在今后的日子里将这些想法化为实际行动，让自己真正成长起来。

古人云：书中自有黄金屋。这本书像是盏明灯，照亮我前进的道路，让我成长在路上。而正是结识了这本书，才让我对自己接下来一年的工作充满信心与期待。“累而乐之，苦而爱之”是很多教师工作的真实写照，在未来的日子里我将不断提升自我，享受职业带给我的幸福感。

第二篇：成长在路上

有一种成长在路上

——砥砺奋进的五年 不忘初心跟党走

懵懂孩童时，我就对教师充满了仰慕和向往之情，这种仰慕越来越清晰、这种向往越来越执着。高考志愿我义无反顾的报考了师院，在大学期间我毅然的加入了中国共产党，从那时起，我就和党保持高度的一致。党的政策让我迈进了郭尔罗斯特岗教师的行列。从此我在党的引领下一直走在成长的路上……

刚步入教育行列是，我是一名大山脚下的乡村女教师，承担班主任和语数双科教学任务。开始，我总认为我是高高在上的老师，课堂成了我一个人滔滔不绝的独角戏。领导走进我的课堂，对我进行悉心指导、同时尽量创造机会让我外出学习。在学习的过程中我逐渐认识到与授课教师共同学习的孩子才是最幸福的孩子，他们真正成为了课堂的主人，当我受到启发后，回到学校，我重新转变自己的理念，转变教学方式，尊重学生，降低身份，与学生平等对话，将自己变成班级的第22名同学，来与孩子们进行互动和交流，没想到课上与课下出现了以前从未有过的和谐与轻松感。在教学工作中，我不忘初心，时刻牢记是党培养了我并时刻塑造着我不断进步，我积极参加党内两学一做活动，同时主动肩负起学校信息员的工作，成为了学校与上级各部门的纽带，传递正能量、弘扬无私的教育精神是我光荣的职责。

大家都知道教育是一种信仰，那么课改则是一种情结。教育局刘局长与时俱进，高瞻远瞩，倡导课堂改革，而且正在如火如

来的小学直接跳入高中，开始的我很害怕，害怕自己这只有1米5的个头如何带得了有思想，有主见的高中生，而且我原以为到了那里是可以继续教我所熟知的语文，没想到领导让我教政治，我当时就感觉很是担心，但正在这时我们学校开了一次全体教职工大会，会上校长讲述了学校一位老党员的教学生涯的故事，他目前换了9个学科，而且每个学科成绩都很好，我受到了触动，我想挑战，更何况我也是一名党员，党员不就应该是哪里需要就到哪里去吗？这不正是我的职责吗？于是我主动找到了领导要求教政治，学科的问题解决了，可是听说那里的学生都是初中基础较差的孩子，平时学习习惯非常差，上课睡觉是最好的状态，同事们告诫我要小心，听了这些话，我想，唯独自己认真备课，让孩子们喜欢我的讲课，他们才不会有时间做与学习无关的事，果真，还没进班就能听到孩子们的吵闹声，进班后，孩子们真的无视了我的存在，在对他们观察后，我想起了在南京培训时，知行学校校长的花苞心态理论；教师用花苞心态看学生，学生只有两种，一种是美丽的鲜花，一种是可爱的花苞。于是，我鼓起勇气，用一句玩笑话打破了僵局“你们在往哪里看呢？往我这看，这么个大美女在你们面前，没看见吗？”就这样我在讲课的同时贯穿着我自己和自己身边的朋友和同学的案例，他们非常喜欢听，我教5个班的课，看到孩子们由原来的困倦状态，直接转到兴奋和专注的时候，老师们啊！别提我当时有多高兴了！真的验证了：花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；

第三篇：成长在路上

寻梦

——2012年个人总结

时光如白驹过隙，仿佛新年的钟声余音仍在耳畔缭绕，又一年的钟声即将敲响。我顾不得茫茫然，在成长的路上记下了点滴的印记，已慰藉我经过的时光。

走着走着总是忘记自己的方向，于是不断回望，是想着珍惜身边人和所有美好的东西，想着让自己有些长进的，对于年初制定的这个目标现在算是基本完成吧。

此时的心情有些复杂，不像往日那样能够下笔洋洋洒洒，因为我知道这不是应付上级检查的各种笔记或总结，也不是平日里的牢骚与感慨，我是要挖掘一些心灵深处的东西，这一年成长的体会。

先从近处刚过的世界末日说起吧，记得好像是四、五年级时的一个暑假，我们被安排在学校练腰鼓，同样有人疯传世界要末日，那时还根本不懂得什么是末日，末日到来会怎样，当然现在也不是很明白。只记得当时有人拿一封信，里面写着要信什么就会保佑平安，读不太懂却感到毛骨悚然，并且要抄写很多遍，发给别人才会显灵，当然，收到的人要抄写更多遍。那时的我连完成暑假作业都是个困难，正为抄写那封信而挠头，然而，我和那封信仅是一面之缘，从别人那略读过一下就不知道被谁又拿走了。我从小记性就不大好，回到家就把这事忘了，过了几天更是记不起还有这一档子事。时隔了十几年，这种末日谣言又来了，像真的一样，我感到害怕，并不是对世界末日的害怕，而是对谣言的害怕。是啊，我怎么对世界末日都不感到恐惧呢？

读《希伯来圣经·创世纪》那艘根据上帝的指示而建造的大船，载着诺亚与他的家人，以及世界上各种陆上生物躲避一场上帝因见到地上充满败坏、强暴和不法的邪恶行为而造的大洪水灾难。我想即使出现诺亚方舟，又怎样判定谁该上谁又不该上呢？每个人都有好的一面，又都有邪恶的一面，都做过好事，也都做过坏事吧。那天早上上班的路上，透过车窗，我分明看见绚烂的彩虹，那么灿烂与美好，彩虹就是上帝与人类的约定，他还不想灭绝人类，他或许也在提醒人类，应该做些什么事，禁止做些什么事。

这一年，“神九升天”，中国第一位女宇航员成功进入太空，让我一度自恃巾帼不让须眉，可是暑假身体的亲身经历又让我不得不承认女人仍是弱势群体；“蛟龙深海”刷新“中国深度”的记录，我们不也一直在沉淀生命的深度么；“辽宁舰”交付海军，实现了中国“零” №航母的突破，综合国力的增强让我也在感慨生活水平的提高；莫言荣获“诺贝尔”文学奖，加深了我对文学阅读与写作的热爱。这一年我读了《成吉思汗》、《中华上下五千年》、《莫言作品精选》和一些网络新秀的作品如《我和你的笑忘书》等，虽然阅读量不大，但已是在进步，跨越了每天拿着手机的轻阅读和浏览网页的浅阅读。感受到阅读纸质的书籍和拿笔写一些文字是一种享受，另外还准备练习书法，可是每次总是写两三个字就困了。我不停的寻找“正能量”，那是一切予人向上和希望、促使人不断追求，让生活变得圆满幸福的动力和情感。

这一年，我的第一批学生升入高中，我是看着他们长高，看着他

们调皮与学习，监视他们走过的足迹，牵着他们的手走过他们人生最青涩的年华与我人生最美好的年华。两名同学考入重点高中，两名同学几分之差但也进了重点，其他同学进入普通高中，也时常打来电话说在班级名列前茅，当然，也有中途退学的，当兵的，念职专的，打工的。不管怎样，他们都一样，乐观、积极、向上，刻苦、勤奋、努力，我确信，他们将是祖国的栋梁。

这一年，我身边的同龄人，陆陆续续的结婚、生子，他们找到了人生的伴侣，爱的归宿，拥有了爱情的果实，生命的未来。足以告慰这一路走来的荆棘，明确自己选择的路。祝福他们！这其中，不乏一些亲朋挚友，成长让我更加珍惜他们的爱与友谊。我不再羡艳别人的交际范围有多广，有多少朋友多少关系多么靠，不再学着迎合。因为浮夸总不如现实让人踏实，人生短短数十年，总是活在别人的眼睛里岂不是委屈了自己，要么就走进别人的心里，要么就做一道无需让人理会的风景，最关键的是给亲人爱与关怀，给朋友真诚与帮助，给自己生命的意义与生活的精彩。

这一年，懂得寡欲心安，对功名、利禄、奢华„„通通不感兴趣，似乎与这个社会与时代都格格不入了。得闲收拾收拾家，扔掉一些冗物，做上两个小菜，美美地等待爱人归来，这淡然的心境，似乎让我找到了人生的真谛。是啊，家需要打扫，人也需要过滤，过滤一些思想，一些缺点，让自己很干净，很舒服的呈现在这个精彩的社会中。

这一年就这样过去了，有一些遗憾也有一些不舍，新的总是要取代旧的，过去也将成为历史。就让新年的钟声，唤醒身体里新的细胞

与生命中新的活力，以饱满的热情迎接更美好的2013年。

第四篇：《成长在路上》读后感 已修改

《成长在路上》读后感

在时间滴滴答答的脚步中步入社会，懵懵懂懂，回头看看自己走过的路，不由得感慨，在工作中，我会碰到令我束手无策的事。有这样一句话：人类的智慧就在于明白一切都会成为过去。是的，无论此时此刻是怎样一种心情，怎样一种状态，要做到的就是“忘我”，忘记自己是爸爸妈妈的宠儿，记住：从今天起，我是老师。

看了《成长在路上》这本书后，觉得这本书内容涵盖的很全面。从初入职场的新手教师在做好角色转换中遇到的问题，它告诉我们作为一名幼儿老师应该以什么样的“形象”出现在幼儿园。新手教师会遇到什么样的孩子应该怎样的方法去解决，教我们怎样培养班级里孩子的常规，教我们如何备课、看课、说课、评课，如何写计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等）写总结，如何写观察记录，个案分析等，更有样板给出来供我们参考。在第六章还说到如何开展主题活动，在开展的过程中应遵循的原则等。在最后一章里汇集了优秀老师在其他方面的一些经验。

看完这本书，感觉很多以前不知道该怎么做的事情好像抓到了一丝丝头绪。像怎么样和不同情况的孩子交流。，比如说遇到做事慢的孩子，遇到有攻击性行为的孩子，遇到爱告状的孩子，遇到同事的不信任，遇到爱护短的家长都该怎么办。这不仅仅是经验问题，通过观察就会发现，成熟教师比我们多了一些法宝，那就是常规。有很多例子很普遍，就是现在的小孩一做错事，老师凶他，他就会说“老师，我错了”可是，过了一会，他还会范同样的错，再一次问他，他还会说老师，我错了，可是还是不改，每次这样我就很困惑，不知道该怎么办，每次都说自己错了，但又似乎不知道自己错了，这书里就说固然他们每次都说“老师，我错了”但根本不知道自己错了，只是把“老师，我错了”当成一个解决办法，假如他说老师我错了，这时在深一点的问一下“你错在哪了”他就不知道该怎么说了，应该让他们真正知道自己做错了什么，然后告诉他错哪了。

书里面还写了很多案例而且都写的特别详细，我觉得对于我来说是十分有用的，在我现在的这个阶段，就应该去模仿着上这些内容比较详细，而且比较成熟的活动课。

《成长在路上》就如同它的名字一样，记录了一个年轻团体的成长经历，书里有一个个鲜活的案例、一个个的策略，还有专家精彩的点评。给我这位刚刚走上岗位的新老师很多很多的想法，很多很多的反思，但我不能单单是想法和反思，我应该把它们化为实际的行动，这样，我才能像这本书的书名一样一步步地成长起来。这本书里有很多培养常规的“高招”，以前我并不了解常规的重要性，但经过一个学期下来，我发现常规真的很重要。它是一切活动顺利进行的基本保障。但我对幼儿的常规抓的不够，常常给孩子们钻了空子。常常忘记自己说的话，久而久之，我的话就没有那么大的说服力了。

有了这本书就像身边有了很多有经验的老师一样，但是更为方便的是你可以随时向《成长在路上》这位老师请教。我觉得这本书就是一个灯塔，照亮了我在前行的道路。也可以说，第一年带班，心中有很多担心和忧虑，但是，正是结识了这本书，才让我对自己接下来一年的工作充满信心。

第五篇：成长在路上读后感

《成长在路上》读后感

知道这本书，还是在小一班的时候听李晨老师提起的。那一次跟她无意中聊起关于在学校都是学习什么内容，我说我们学习的都是理论，在实践过程中却发现理论和时间严重脱离，遇到的很多问题我都找不到解决的办法，除了请教有经验的老师以外，我找不到别的更好的方式来快速地掌握与处理遇到的事情的方法。李晨老师说，我们幼师学的都是那些特实际的东西，就是从头开始教你怎么带孩子，遇到问题如何去解决，比如说我们学习的幼儿卫生学，就有模拟实验课，让同学假装受伤或生病，让一位同学给她做处理。我们还发过一本书叫《成长在路上》，特别好，讲的都是一些可以直接拿过来应用的方法，你可以去看看。

后来我在王薇老师那里借到了这本书，并利用暑假的时间把它读完了。

我觉得这本书内容涵盖的很全面。

首先第一章从初入职场的新手教师在做好角色转换中遇到的问题说起，告诉我们作为一名幼儿老师应该以什么样的“形象”出现在幼儿园。比如说如何对待幼儿园制度，家长、同事等，比如说应以什么样的心态对待工作等。

第二章从作为新手教师会遇到什么样的孩子说起，比如说遇到做事慢的孩子，遇到有攻击性行为的孩子，遇到爱告状的孩子，遇到同事的不信任，遇到爱护短的家长都该怎么办。

第三章是教我们如何培养班级里孩子的常规。

第四章是教我们如何备课、看课、说课、评课，并给出了案例。这些案例写的都特别详细，我觉得对于我来说是十分有用的，在我现在的这个阶段，就应该去模仿着上这些内容比较详细，而且比较成熟的活动课。

第五章是教我们如何写计划（包括学期计划、月计划、周计划、日计划等），如何写总结，如何写观察记录，个案分析等，并且都有样板给出来供我们参考。

第六章是教我们如何开展主题活动。在开展的过程中应遵循的原则等。

第七章则是汇集了优秀老师在其他方面的一些经验。

我相信这本书。为什么这么说呢，因为在小一班实习的时候，我就有很多问题不明白，比如说如何对待特别固执的孩子，我问过张从艳老师，她给我的答案是，你要比她还要固执，一定要坚持自己的立场和原则。读这本书的时候，我惊奇地发现，这本书给出的经验就是像张老师这样优秀的老师专门为我们这些刚入职的老师而写的，有了这本书就像身边有了很多有经验的老师一样，但是更为方便的是你可以随时向《成长在路上》这位老师请教。

我觉得这本书就是一个灯塔，照亮了我在前行的道路。也可以说，第一年带班，心中有很多担心和忧虑，但是，正是结识了这本书，才让我对自己接下来一年的工作充满信心。在这里我也十分诚挚地把这本书推荐给在坐的各位朋友，希望我们共同成长。