《铁匠的故事》读后感（共五则）

第一篇：《铁匠的故事》读后感

《铁匠的故事》读后感

读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《铁匠的故事》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一个人活在世上，难免有失败，有磨难，而有些人受到打击、失败就萎靡不振。下面，我给大家讲一个铁匠的故事吧。

从前，有个铁匠把一根铁条插入炭火中，烧红后再敲打。铁匠想把它打成一把锋利的剑。

可大臣后，铁匠却不满意，于是铁匠有把剑放入火中烧红，取出后在打扁一些，希望它变成一个作花的工具，可他还是对自己的作品感到不满意。他把铁条打成各种工具，却都失败了。

在无计可施的情况下，铁匠把烧红了的铁条插入了冰冷的水中，在一阵嘶响声后，他说：起码我也能用一根铁条弄出嘶嘶的声音。

不要为失败而惋惜，如果我们不能将铁条打成工具，能听到丝丝的声音也好。如果我们有故事中铁匠的心胸，那还有什么失败和挫折能够伤害我们呢？

发明大王爱迪生小时候在火车上做实验，不小心引起一场火灾事故，火车长一怒之下把他的一只耳朵打聋了，开爱迪生仍未放弃做他的实验；还有一次实验过程中，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，损失超过200万美金，可他却在三个月后着手推出了他的第一部留声机。这些足以寿命失败只能成为爱迪生将来成功的动力。我们也要学习爱迪生遇到困难不低头不丧气的精神，并努力使绊脚石成为垫脚石。当今社会上，有好多人在投资、经商、炒股失败后，从此一蹶不振；而有些人在失败后却和前者相反，他们是在谋划着如何东山再起。我们要学习前者而非后者。

古人云：眼前多少难干事，男儿人自古当自强。意思是说：眼前有多少不如意的事，男儿从来要自强自立、我们加油吧，努力做一个这样的'人！不要为失败而哭泣，想要成功，就必须用于忘却过去的不幸，重新开始新的生活。加油吧，从失败中摸索经验，在困难中重新爬起来，东山再起！

今天我读了一则《铁匠的儿子与铜钱的故事》，这个故事不仅吸引了我，还教育了我，让我的思想有了很大的启发。

故事中父亲起早贪黑拼命地挣钱，那个儿子却出于好玩，把父亲挣到的一个铜钱随手扔进火炉里。他不知道挣钱是多么辛苦，为了让儿子明白，他父亲决定让他自己挣钱来体验其中的艰辛。后来儿子在一个工地打工，好不容易挣了几个铜钱。当他把铜钱交给他父亲时，父亲却要把铜钱扔进火炉中，儿子上前拼命地抓住他爸爸的手，不让他爸爸扔进去。此时此刻，儿子才真正明白钱是多么的来之不易。

现实中的我也不由地想起了自己，我爸爸妈妈每天也是早出晚归，放弃了休息和玩乐的时间辛辛苦苦地挣钱。我却从来不觉得这有多苦，从这则故事中我明白了家长挣钱是很不容易的，今后什么钱该花什么钱不该花，不要大手大脚地花父母的血汗钱，这样是可耻的。

如果一日一元，千日一千，绳锯木断，水滴石穿，久而久之那要浪费父母多少的心血啊!

第二篇：铁匠神武的现代幽默故事

铁匠神武的铺子在镇子上最繁华的一条小巷里，因为热闹生意出奇地好，清脆的打铁声经常不绝于耳。铁匠神武，手艺好，为人又厚道。打就的刀具经久耐用，全镇上的刀基本都出自他的手。

这一日，铁匠神武忙碌了一上午，打制了五把菜刀两把犁头，正坐在小板凳上休息，擦着脸色不住冒出的热汗。一位后生就在这时走了进来，手里拿着一张纸。

铁匠神武忙起身招呼道：“小哥你要做什么？”

后生把手里的图递了过去，铁匠神武仔细看了看说：“这东西，咱做不来。”说着转身，忙着去磨一把新打制出来的菜刀。

后生被他的冷漠弄了个大红脸，拘束地站在那里走也不是，留也不是。

许久，他拿着手中的纸又来到铁匠神武身边哀求道：“师傅，你帮帮忙吧！必有重谢。”

铁匠神武眼皮都没了，只是闷头摇摇头，后生只好垂头丧气的走了。

后生前脚走，铁匠神武的小徒弟根生就凑在师傅身边问道：“师傅！他出高价，咱不接呀？”

铁匠神武一瞪眼道：“你懂个屁，他要做的是杀人是厉器，是要掉脑袋的生意，你敢接吗？”

根生吐吐舌头，缩回去干活去了。

第二天后生又来了，怀里踹着一大锭银子，足足有十两，够铁匠神武家半年的开销了。后生小心地捧着银子对他说：“师傅，我真有急用，你就帮帮忙吧！”

铁匠神武看也不看银子，头摇得像卜楞鼓，倒是根生瞪着银子的眼球都快突出来了。等后生一走，他飞快的闪到铁匠神武说：“师傅……”

“滚……”铁匠神武大吼一声，差点吓了根生一个跟头，见他一脸煞白，铁匠神武缓和了一下口气说：“做人心要方正，不能因为钱做伤天害理的事。”

根生擦着冷汗，连连点头。

连着两天的拒绝铁匠神武以为后生会死心，可没想到他又来了，这一次什么也没说，扑通一声给铁匠神武跪在了地上。说道：“师傅实话和你说了吧！我做着东西是为了就我哥，他被日本人抓走了，听说五天后枪毙……”说完后生呜呜地哭了起来。

铁匠神武听完一脸的凝重，他大声吆喝着根生说：“去把门给我上板，今天不营业了。”

根生不明白的看了师傅一眼，可被他眼里的煞气吓了一跳。连忙去关大门，关好门之后，铁匠神武冲着后生问道：“陈庆是你哥，那个抗日英雄？”

后生哭着点点头，一脸哀求的看着铁匠神武，期待着他能点头。

可铁匠神武看了看后生那瘦弱的身体最终摇摇头说：“你走吧！”

后生瞪大了眼睛，猛地站了起来，使劲向着铁匠神武吐了口痰，才扭身离去。

从此再也没来。

不过这几天铁匠神武有些反常，只开半天的门，其余时间关上门乒乒乓乓地不知道在打制什么。

五天后铁匠神武没开业，脸徒弟根生都吃了闭门羹。那一天小镇上同时发生了一件大事，日本人的监狱被劫了，好多抗日英雄被就走，其中就有陈庆。

这是第二天被传得沸沸扬扬，都说救人的是位武林高手，能飞檐走壁无所不能。

铁匠神武听了这些传闻，好奇地问说传者：“真的吗？真有这么神？”

说传者一瞪道：“当然……”

铁匠神武笑了，只是笑容中多了一丝骄傲。

第三篇：铁匠波尔卡教案[范文]

铁匠波尔卡教案

一、教材分析

管弦乐《铁匠波尔卡》曲奥地利作曲家约瑟夫•施特劳斯作于1869年，同年3月在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词(Feuerfest)，因此，乐曲喻意为这次大会的内容和形式。据说在焰火大会上首次演出时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器。乐曲采用D大调，复三部曲式，主题轻快活泼，表现了人们欢快的心情，其中在每个乐句末尾，小节强调后一拍，并突出打铁的节奏，使人联想到铁匠们劳动时的快乐心情。中间转为G大调，乐曲轻松跳跃，形成舞蹈气氛，再现第一部分后，在简短的结尾中铁砧叮当叮当的造型性音乐效果和活跃欢快的气氛结束全曲。

2、本课内容及知识、技能在学段、单元中的位置、关系和任务。

本课是人民音乐出版社小学音乐第二册第九课《巧巧手》第二课时中的欣赏作品。本课所涉及到的音乐音乐形象活泼有趣在本册的学习中突出一种乐观勤劳向上的精神。使学生在快乐的音乐节奏，欢快的喜悦与欣赏劳动成果的自豪心情。并为自己有一双能干的手感到骄傲。潜移默化的使学生受到爱劳动的教育。

二、学情分析

1、分析学生现有阶段的水平和能力。

结合一年级学生的生活实际分析，这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，根据儿童自然的嗓音和灵巧的形体，应采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、课标确定本阶段学生应达到的能力。

通过聆听学习和运用多种方法去探索生活中的声音，使学生初步感知音乐可以贯穿于生活之中，让学生在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐，并能尝试把音乐融于生活的每一个细节中。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱或表现乐曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

三、教学目标

1、教学目标。

（1）通过欣赏乐曲《铁匠波尔卡》感受音乐所表现的形象。

（2）学生能按照节奏图形谱敲击节奏，能听出音乐中的强弱变化。（3）学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。

（4）学生能听出音乐变化并随之表演，感受表现音乐的乐趣。

（5）简单介绍波尔卡及《铁匠波尔卡》，让学生了解到更多波尔卡。

2、教学重点难点。

重点：学生能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。学生能听出音乐变化并随之表演，感受表现音乐的乐趣。难点：学生能按照节奏图形谱敲击节奏。

3、重点、难点的解决方式。

以乐曲中的强弱不同区分音乐形象，加上表演加深学生印象。这样乐曲的段落清晰而简洁的呈现出来。在学生表演的同时也是用音乐形象的变化让学生关注到音乐的变化随着音乐愉快的表演。

四、教具、学具准备

多媒体课件、装水的碗、勺子

五、教学过程

二、导入

1、师：今天啊，我们将要随着音乐来听一个小故事。在奥地利的小镇上有这么一座铁匠铺，（课件说明：出示课件中老铁匠和小铁匠的图片）铁匠铺里的老铁匠和小铁匠打铁的手艺非常了得，小镇上生活的所有人家使用的铁制品都是他们亲手打造的，我们来听一听他们是怎么打铁的？用什么工具来打铁的？（课件说明：课件播放乐曲最后一句）［设计意图：给学生讲故事引发学生兴趣］

生：锤子。

师：哦！他们是用锤子，有节奏的在敲打铁块儿。［设计意图：初步感受音乐中打铁的声音］

2、师：他们打铁的声音有什么不同？我们再来听一听。（课件说明：课件播放乐曲最后一句）

生答：有的声音非常的强烈，有的声音非常的轻巧。评价：你的小耳朵真灵敏，表达的也非常准确！

师：对了！声音强烈的是老铁匠用大锤子，声音轻巧的是小铁匠用小锤子。［设计意图：学生能分辨音乐中声音的强弱］

3、模仿铁匠打铁

师：我们来看！这是大锤子还是小锤子？（课件说明：指着课件节奏图中的大锤子）生答：大锤子

好！我们一起用大锤子来锤锤看。

师：那这是什么呢？（课件说明：指着课件第一小节中的小锤子）生：小锤子

师生一同模仿敲击前两小节。

师：这里是小锤子一起劳动，非常轻巧，节奏要快一点（课件说明：指着课件第三小节中的小锤子）

我们一起来敲一下，丁当丁当

师：最后要大锤小锤一起敲。下面我要请男孩子来锤大锤子，女孩子来锤小锤子，最后大锤小锤一起，男生女生一起敲好吗？

4、加上象声词，完整读节奏

5、跟着音乐一起敲击节奏。

（课件说明：边播放刚才最后一句的音乐片段边让学生敲）

［设计意图：学生能按照节奏图形谱敲击节奏，同时塑造音乐形象］

三、欣赏《铁匠波尔卡》

（一）第一部分

1、师：铁匠们打出的宝剑削铁如泥，打出的剪刀咔嚓咔嚓响，因为他们精湛的手艺，赢得了当地人的尊重。他们每天都劳动得很快乐！让我们一起来体会一下他们快乐的劳动，然后告诉老师老铁匠和小铁匠工作的顺序是怎样的？（课件说明：课件播放乐曲第一部分）

2、师：老铁匠和小铁匠是谁先开始劳动的？ 生：小铁匠

师：小铁匠拿着小锤子叮叮当当的工作，然后又是谁工作了？ 生：老铁匠，大锤子 师：最后呢？

生：大锤子和小锤子一起。

师：对了！音乐的开头是小锤子在劳动，中间呢是大锤子在锤响，最后大锤子和小锤子一起合作打铁。如果我们用小锤子和大锤子来分段，音乐可以分为几段？［设计意图：通过音乐形象为乐曲第一部分分段，学生能根据音乐形象为乐曲分清段落。］ 生：三段

师评价：同学们很聪明思路也非常清晰！

3、师：第三段中是两位铁匠师傅一起配合着完成工作，我们请相邻的两位同学互相配合一下，如果你们都是铁匠师傅，你们要怎么合作一起打铁呢？你一下我一下，打打看。（课件说明：课件出示图形谱）

好！我想请一位同学和老师一起来表演一下。有节奏的，按照图谱上丁当丁当的敲击一下。你先敲，我后敲，你是丁我是当，好不好？ 评价：哦！我们合作得可真愉快！谢谢你！

［设计意图：按图形谱打节奏，为乐曲中表演做准备］

我们请同位一起跟着老师的节拍来敲打起手中的锤子。请左边的同学先敲，右边的同学后敲。准备开始（课件说明：课件播放第一部分第三段）

4、学生听音乐表演

师：下面请小朋友跟着音乐来表现表现，当你听到有小锤子的声音的时候请你随着音乐轻轻的敲起来，当你听到大锤的声音的时候，请你站起来，抡起你手中的大锤来敲一敲，合作的时候看看你们配合的怎么样，好不好？恩！我们来试试看！（课件说明：播放乐曲第一部分）学生表演。

［设计意图：学生注意跟着音乐的变化而变化不同角色表演。］

（二）第二部分

1、刚才我们听了乐曲的第一部分，我们再来听一听下面的音乐中铁匠们在干什么？（课件说明：课件播放第二部分第一段）生：在烧铁

噢！他们在烧铁，说得非常好！你看！这个铁匠打铁离不开一个重要的劳动工具。生：火

对了！铁匠打铁需要火的帮忙。

在过去，技术还不够发达的就靠拉风箱使火越烧越旺。我们也来帮忙好吗？让他的火苗越烧越旺吧。［设计意图：引出与第一部分不同的音乐形象，区分段落］

2、表演拉风箱 数拍子表演 谢谢小朋友，让我们跟着音乐一起动起来吧。跟音乐表演（课件说明：播放第二部分第一段）师评价：哎呀！真是一群快乐勤劳的小铁匠。

3、欣赏第二部分第二段

火炉烧得越旺，他们打铁打的越起劲，你们听。（课件说明：播放第二部分第一段）

（三）欣赏全曲

1、师：刚才我们欣赏的是乐曲的一个片断，现在我们把乐曲完整的欣赏一遍，听一听刚才完整的打铁过程出现了几次？（课件说明：播放全曲）

［设计意图：学生认真倾听全曲，注意跟着音乐的变化而变化不同角色表演］ 出现了几次？ 生：两次

3、完整表演

让我们跟随音乐完整的表现一下铁匠打铁的场面吧。请同学们跟着音乐所表现的内容扮演好不同的角色。认真听注意音乐的变化你们的动作也要跟着变化。（课件说明：播放全曲）

四、介绍铁匠波尔卡以及波尔卡

1、欣赏和表演过这首乐曲后，相信你已经对乐曲内容很熟悉了，你能帮他起个名字吗？ 生起名。［设计意图：进一步加深对乐曲形象的印象，引出铁匠波尔卡及波尔卡介绍］

2、揭示课题

这首乐曲的名字叫《铁匠波尔卡》

由奥地利作曲家约瑟夫•斯特劳斯创作的。《铁匠波尔卡》是约瑟夫•斯特劳斯创作的100多首波尔卡当中流传较广的一首。1869年，同年3月在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词(Feuerfest)，因此，乐曲喻意为这次大会的内容和形式。

3、谁知道什么是波尔卡？ 生答：铁匠的名字等。

“波尔卡”是音乐的一种体裁，19世纪30年代起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传，这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼欢快。

3、拓展

除了铁匠波尔卡老师还带来了四首波尔卡任选两首让学生欣赏。（课件说明：课件展示）啤酒桶波尔卡 单簧管波尔卡 雷鸣闪电波尔卡 闲聊波尔卡

［设计意图：进一步激发学生兴趣］

五、演示生活中的声音

生活中的声音可以被作曲家写成美妙的音乐，因为他们善于观察、勤于思考。老师也找到了生活中美妙的声音，给你们表演一下。老师表演敲碗音乐《小星星》 音乐好听吗？ 下课了！你们也赶快利用课余时间到生活中去寻找美妙的声音吧！同学们！再见！［设计意图：让学生对生活中的声音产生兴趣，利用课余时间去寻找。］

六、教学反思

1、重点及难点的解决效果

以乐曲中的强弱不同区分音乐形象，加上表演加深学生印象。乐曲的段落清晰而简洁的呈现出来。在学生表演的同时也是用音乐形象的变化让学生关注到音乐的变化随着音乐愉快的表演。但是学生表演有时忘了关注音乐的变化。

2、本课成功之处

教学目标设计较为合理，学生能够达成目标，在课堂中学生兴趣高涨，能融入到教师设计的教学环节中主动参与表现，并能够根据教师的引导勾勒出音乐形象。音乐形象贯穿整节欣赏课为学生欣赏提供了形象化的依据，让学生听得不枯燥，还很自然的根据音乐形象为乐曲划分段落并准确表现。

在整节课结尾处给学生演奏小碗敲出的乐曲是画龙点睛的一笔，学生体验了从生活中的声音到美妙的乐曲再到生活中的声音的过程，让他们明白音乐并不是遥不可及的，只要在生活中善于发现，勤于实践他们也能把普通的声音变成美妙的音乐。正扣住了本单元的主题——生活中的声音。

3、本课失败之处

本课中设计的节奏练习学生完成得不是很好，特别是两人配合完成的大锤子和小锤子的合作打铁，学生不能协调配合，教师给与指正后仍然有学生不能胜任。

4、生成问题

学生不知道打铁的过程，在课堂中给学生进行了讲解。

5、今后调整思路

再上这节课的时候我认为应该在节奏练习部分多花点时间让学生配合好，这完整的表演整首乐曲的时候，可以先按老师的要求表演一遍，再按自己的想法表现一下，可能会更有利于发挥学生的自主性，学生的兴趣会更高。......

第四篇：铁匠乡发言材料

在全市经济工作座谈会上发言材料

中共铁匠苗族乡委员会书记：文方芳

各位领导：

铁匠苗族乡距赫章县城108公里。东与双坪乡接壤，西、南和威宁

县羊街镇、盐仓镇毗邻，北临辅处乡。平均海拔1900米，地势西高东低，属于典型的喀斯特地貌。全乡耕地总面积为15650亩，25度以上陡坡耕地4644亩。全乡辖10个村，64个村民组,3712户19368人。全乡经济以种殖业为主，主要农作物为玉米、马铃薯、蔬菜等，属于典型的纯农业乡镇。

一、排名靠后的原因分析

我乡在2011年乡镇经济发展综合测评中，排名排在全市的后30位，排名靠后的主要原因：一是没有有力经济支柱，财政收入低，税源点少。我乡无煤无矿，主要税收来源烤烟产业，其他只是零星税收，难以寻找有力税源点，财政税收很难提高。2011年我乡财政税收任务为130万元，实际完成145万元，完成任务数的111.5%。二是资源匮乏，区位优势滞后。我乡距离赫章县城108公里，区位优势不明显，加之资源缺乏，无煤无矿，没有成行的产业和大项目进行支撑，难以促进经济发展。

二、工作思路及目标任务

（一）工作思路：“一、二、三、四、五、六”的工作思路即巩固一颗支柱（烤烟生产）；突出两个重点（人口与计划生育工作和安全生产工作）；实现三个突破（城镇建设、招商引资、农业产业结构调整）；狠抓四个建设（基层组织建设、基础设施建设、文化教育卫生工程建设、生态文明建设）；打造五个产业（核桃产业、生态畜牧业产业、特色农业产业、矿产开发产业、文化旅游产业）；达到六个提升（全面素质提升、执行能力提升、农业农村工作提升、社会治安维稳工作提升、社会环境工作提升、人民群众满意度工作提升），全面推动铁匠经济社会又好又快、更好更快发展。

（二）目标任务

根据以上思路，我乡将围绕“加速发展、加快转型、推动跨越”的主基调，以城镇开发和招商引资为抓手，2012年着力抓好以下工作：11、着力抓好固定资产投资工作。2012年，拟投资2000万元力争完成城镇开发的路灯建设、河道处理、污水处理、垃圾处理、道路改扩建、政府办公大楼建设、和谐大道、迎宾大道、停车场建设等，并积极争取资金进行通村油路、通组公路、水利设施等建设，切实加大固定资产投入。

2、着力抓好招商引资工作。牢固树立“亲商、爱商、敬商、安商、扶商”的理念，招大商，引大资，达到“洽谈一批项目、签约一批项目、奠基一批项目、剪彩一批项目”的目的，形成人人招商、亲商、扶商、安商的良好氛围。2012年，我乡力争完成招商引资3000万元，其中：引资300万元建1个加油站、1个大药房；引资150万元在我乡修建一个集休闲娱乐为一体的大型农家乐；引资2000万元的矿产品开发投资；中药材等引资550万元。

3、着力抓好项目建设。认真研究国家产业政策导向，制定我乡重点产业发展规划，精心筹划一批重大项目，不断充实和完善项目储备库。继续积极主动地与相关部门沟通、对接，加大交通、水利等基础设施建设项目力度，强力推进城镇开发建设，力争完成汉唐俊儒有限公司第一期投资我乡2000万元进行城镇开发的所有项目。

4、着力提高财政税收。2012年财政税收力争达到200万元，农民人均纯收入增长20%以上，力争达到3900元以上。实现工农业总产值达6800万元。全年粮食总产量达到3500吨，人均增粮50公斤。

5、着力调整产业结构。继续加大半夏、核桃、烤烟、魔芋、大蒜等为主导产业的种植力度，整合资源，通过土地流转等方式做大做强产业，有规划、有步骤地实施，全力打造 “一村一品、一村一特色”的产业结构形式。全乡种植脱毒马铃薯1.7万亩。发展烤烟种植3500亩、发展核桃种植5000亩、发展中药材种植3000亩。高原村种植大蒜150亩。河山、铁匠、响水、联合四个村沿线种植辣椒1000亩。

三、主要措施

1、加强领导，强化责任。严格按照“双考双评双挂钩”的要求，实行主要领导亲自抓，班子成员具体抓的齐抓共管的良好格局，进一步明确目标责任，将责任落实到个人头上。对重视不够、行动迟缓、工作不力、影响全局的单位和个人，将通报批评，并追究相关责任，确保各项

工作落到实处。

2、实施城镇化带动战略，强力推进城镇建设。严格按照“统筹发展、布局合理、节约土地、功能完善、突出特色”的原则，坚持高标准规划，高质量建设，高效益经营、高效能管理。建立和完善“政府组织、专家领衔、公众参与、科学决策、依法办事”的规划编制工作体系，确保各类规划在城镇发展方向、布局、规模、开发管理上相协调。努力打造生态环境良好、文化底蕴深厚、人居环境优美的铁匠小集镇。着力在土地经营、社会融资、招商引资、盘活资源上下功夫，充分发挥政府投资的导向作用和放大效应，广泛吸引社会资本。加快经营城市无形资产的步伐，对有关公共设施的经营权、冠名权、广告权等无形资产，实行公开拍卖，盘活各类资源，确保城镇建设的投入。按照投资主体多元化、运营主体企业化、经营管理市场化的要求，培育一批集投、建、管一体的市政公用事业管理企业。深入做好群众思想工作，进一步调动全乡广大干部群众的积极性，努力破解征地、拆迁难题，进一步做好沿线农房拆迁户思想工作，全面启动小城镇建设。

3、实施农业现代化带动战略，强力推进产业结构调整。按照发展“高产、优质、高效、生态、安全”现代农业的要求，着力打造一批产业示范带，形成一批新亮点、新特色，促进农业增效、农民增收、农村发展。一是大力发展特色农业。按照“做大基地、做强品牌、做活市场、做大产业”的思路，坚持“打捆使用、滚动发展”的原则，以产业培育为重点，以项目为载体，建立集中投入机制，强力推进“三个百万工程”建设。加强农业基础设施建设，稳定提高粮食综合生产能力，积极发展烤烟产业。二是大力发展农产品加工业。大力培育发展农产品加工龙头企业，支持农民专业合作组织加快发展，提高农业产业化经营水平和农产品商品率。培育和引进规模大、带动力强的农业产业化龙头企业，加强“农超对接”、“农企对接”，拉动农民就业增收。鼓励农民采取出租、入股、置换等多种方式流转土地，积极发展适度规模经营，增加农民的经营性收入和财产性收入。三是大力实施农业品牌战略。进一步完善农业品牌扶持、奖励、培育机制，实施“政府主导、企业主体、行业联动”的品牌推进模式，切实加强农产品的质量安全体系建设，加大农产品注册商标和地理标志保护力度，加强名优品牌培育和农产品市场体系建设，以品牌促进农业龙头企业做大做强，增强农业品牌的竞争力。

4、实施招商引资带动战略，强力推进项目建设。切实改善投资软环境。全面推行政务公开，加强对投资软环境的监督监察，深化行政审批制度改革，大力营造亲商、爱商、敬商、安商、扶商的发展环境，努力把我乡打造成政策最宽、负担最轻、服务最优、风气最好的投资创业目的地。树立全新招商理念，围绕产业结构优化升级招项目。认真研究国家产业政策导向，制定我乡重点产业发展规划，精心筹划一批重大项目，不断充实和完善项目储备库。抓住新的发展机遇，以全新理念创新招商方式，招大商，引大资。达到“洽谈一批项目、签约一批项目、奠基一批项目、剪彩一批项目”的目的，形成人人招商、亲商、扶商、安商的良好氛围。

各位领导，在毕节市委、市政府的正确领导下，在赫章县委、政府的带领下，我将团结和带领铁匠乡干部群众，同心同德，强化措施，开拓创新，务实苦干，调动一切积极因素，确保2012年各项目标任务全面完成，决不辜负人民群众的期望，决不拖全市人民的后腿，确保实现后续崛起。

第五篇：个人先进材料(铁匠乡)

山区致富的领路人

——记铁匠苗族乡高原村小岩洞组

“双培双带”养牛致富能手周齐光

周齐光，男，现年38岁，家住铁匠苗族乡高原村小岩洞组。2005年，周齐光在家人的支持下，自筹1余万元开始了他的养牛生涯。他的养牛场地，从存栏量2头，年出栏量不到5头，发展到现在的存栏16余头，年出栏量达20多头养牛场地。如每头牛按2000元销售，周齐光的养牛场地一年的销售总额就可达4万元，如果生牛的销售价格好的话，其中的利润就可想而知了。

周齐光长得身强力壮，性格爽朗，是个典型的能吃苦耐劳的农村青年，在2005开始筹建养牛场地的时候，他几乎是每天每夜都和牛在牛圈共枕，身上发出阵阵的牛粪味之外，就是黝黑的肌肤发出的光泽和憨厚的笑容了。由于刻苦创业，勤于学习种烟技术，加上他平时注意积累经验，他现在可以说是老板加技术员了，不要说是他的养牛场地的牛发病，就是其他周边的养牛农户的牛发了病，他都能主动的、无偿的去帮忙疹病。所以，在这个圈里他的威信是挺高的，也时常受到同行的赞扬。周齐光在自己养牛致富之后，虽然掌握了技术，但总觉得自己的能力和精力有限，他就主动发动本村和邻村有养牛兴趣爱好且能吃苦耐劳，富有积极创业精神的村民发展养牛业。也无偿给予村民们养殖技术方面的指导，有的甚至还提供一定的资金帮助，等到其他农户卖了牛，赚了钱，再把钱还给他。看到其他农户赚了钱，生活过得好了，生意红火了，他就憨厚的笑了笑。当地的村民无不称赞他是个“憨傻子”。

周齐光农庄不但解决了富余劳动力就业，发展休闲产业也进一步激活了城市向农村的消费，对调整农业产业结构具有重要的促进和推化作用，对本村经济的建设和发展更有十分重要的意义。

绿色就是健康

——记铁匠苗族乡中井村中井组

大棚蔬菜致富能手毛德云

毛德云，男，现年39岁，赫章县铁匠苗族乡中井村中井组人，开发承包了4亩多大棚蔬菜，是远近闻名的种大棚蔬菜大户，脱贫致富的新型农民。

2007年，毛德云舍弃了在外打工的机会，在家承包了村里开发的4亩大棚蔬菜。由于缺乏技术和经验，起初这一年的大棚蔬菜收入胜少。毛德云望着自己的大棚蔬菜，想到为种大棚蔬菜自己借的几千元钱泡了汤，心像被挖空了似的。村两委的干部了解到毛德云的情况，找到铁匠苗族乡人民政府远教办张敏同志一起与他谈话，并给予他关于大棚蔬菜种烟的光盘和书籍，并鼓励毛德云不要放弃自己的事业。从乡远教办、村干部的谈话中他看到了希望，终于下定决心，认认真真观看了光盘和书籍，于是毛德云的心里也敞亮了许多，信心大增。

要重新来干，首先就必须有资金，可亲戚朋友都借遍了，还向谁借呢。村领导了解这一情况后，主动帮助毛德云筹备资金，毛德云心里有了底。其次要解决技术问题，毛德云一有时间就到乡远教 3 办跑，终于找到了丰富的种烟大棚蔬菜的光盘和书籍做了“靠山”。于是毛德云就在4亩地上种上了买来的优质大棚蔬菜育苗，有了上一次的教训，他再也不敢大意了。毛德云吃住在大棚蔬菜园，白天逐个对每株大棚蔬菜育苗进行研究、管理，晚上看书学习，向有经验的农民虚心请教。

随着初夏的到来，毛德云看着这即将丰收的大棚蔬菜，心里又犯愁了。这么多大棚蔬菜不出去怎么办？出乎他的意料，由于种植的大棚蔬菜上市早、市场需求量大，收购的商贩纷纷前来收购。4亩大棚蔬菜很快销售一空，仔细一算帐，每亩地净挣2500多元，超过种其它一般作物两年的收入。毛德云不仅还清了借债，还有了进一步扩大种烟规模的成本。

这一下，周边的村民沸腾了，纷纷前来参观取经。对这些村民，毛德云积极鼓励他们大棚蔬菜，对不懂技术的群众，他总是耐心讲解，把自己摸索的经验毫无保留地传授给他们。在毛德云的带动和帮助下，全村有很多户群众开始大棚蔬菜种植。相信在不久的将来,中井村会有更多的人在毛德云的带领下走上致富的道路.4 横江源头传喜悦

——记铁匠苗族乡高原村小岩洞组养猪致富能手蒋太文

蒋太文，男，现年36岁，家住铁匠苗族乡联合村营后组。这里也是横江的发源地，2006年，蒋太文在家人的支持下，自筹1余万元开始了他的养猪和种植蔬菜生涯。他的养猪场地，从存栏量3头，年出栏量不到5头，发展到现在的存栏8余头，年出栏量达15多头养猪场地。如每头猪按1000元销售，蒋太文的养猪场地一年的销售总额就可达2万元，如果生猪的销售价格好的话，利润就可想而知了。

蒋太文虽说身体瘦弱，但性格爽朗，是个典型的能吃苦耐劳的农村人，在2006开始养猪的时候，他几乎是每天每夜都和猪在猪圈共枕，身上发出阵阵的猪粪味之外，脸上总挂着憨厚的笑容了。由于刻苦创业，勤于学习养殖技术，加上他平时注意积累经验，他现在可以说是老板加技术员了，不要说是他的养猪场地的猪发病，就是其他周边的养猪农户的猪发了病，他都能主动的、无偿的去帮忙疹病。在他的养殖经历中,他这样说到:资源要相互利用,种植蔬菜也是提高养殖和节约人力、财力的好方法。所以，在这个圈里他的威信是挺高的，也时常受到同行的赞扬。

蒋太文在自己养猪致富之后，虽然掌握了技术，但总觉得自己的能力和精力有限，他就主动发动本村和邻村有养猪兴趣爱好且能吃苦耐劳，富有积极创业精神的村民发展养猪业。也无偿给予村民们养殖技术指导，同时,也经常组织村民们观看远程教育光碟,有的甚至还提供一定的资金帮助，当村民们问他怎么会这样想时，他就憨厚的笑了笑说：大家富裕才是真正的富裕。当地的村民无不称赞他是个“群众的贴心人”。

蒋太文的养殖业不但解决了富余劳动力就业，在他的计划中还想发展休闲产业也进一步激活了城市向农村的消费，对调整农业产业结构具有重要的促进和推化作用，对本村经济的建设和发展更有十分重要的意义。

梅花香自苦寒来

--记铁匠苗族乡处卓村种烟户侯留昌

在铁匠苗族乡处卓村，提起侯留昌,群众无不发出赞叹之词，他今年43岁，曾经家里很穷，后来在乡党委政府的帮助下，依靠自己勤奋好学，不怕劳苦，经过几年的创业，终于“梅花香自苦寒来”，现在的侯留昌成了处卓村远近闻名的种烟大户，同时，饮水思源，致富不忘乡邻，几年来，在他的引导下，靠种烟已经脱贫的农户不下十户，作为致富能手的他受到了广大群众的称赞。

处卓村位于铁匠苗族乡西南部，地势陡峭，但气候资源非常好，侯留昌看到了自己的环境优势，充分发挥自身的特点和优势，根据具体情况，采取了“统一规划，统一种烟，统一销售管理程序”的运作模式来进行他的种烟产业。

发展种烟业需要大量资金，侯留昌想扩大规模，但是苦于没有场地和足够的资金来运转，为了解决这个问题，侯留昌东跑西借，终于凑足了资金.扩大了自己的种烟规模，当年就创收纯利润3万多元，自己富了，侯留昌并没有忘记身边还在贫困线上的乡亲，他鼓励乡亲们搞种烟，自己又采用上门服务的方式，每天进村串户，早出晚归，帮助种烟户进行育苗培训，进行打叉、抹顶、分级扎把等指导，解决资金困难，进行统一收购等事宜，随叫随到，技术服务遍及全村，在侯留昌的带领下处卓村的从事种烟的群众越来越多，7 在侯留昌的努力和积极勤奋的工作下，全村呈现一片欣欣向荣的景象。

打工仔的回乡之路

——赫章县铁匠苗族乡铁匠村养殖大户聂章富

铁匠村村民聂章富事迹简述

铁匠苗族乡铁匠村村民聂章富，生於1969年、汉族、毕业后，於2004年为减轻老人负担，到处打工，求识于社会，求识于人，2006年回乡，开始了自己的养殖生涯.利用优势

创新项目

该村离县城112公里、距乡所在地4公里，海拨1800米，属于二级贫困村，所辖592户，总人口2619人，财铁公路穿村而过，水源充足，气候环境好。是发展养殖业的优良环境。目前已有4家养殖户，一个60多万元的万全孵化场已建立。在十七大精神鼓舞下，为落实科学发展观，以乡政府理清发展思路，为民着想的指导，以为了老百姓走上一条稳当的科学致富道路，解决全村剩余劳动力就业为核心，年青的聂章富打工求识几年，就此思索选准发展生猪养殖的路子，领创了铁匠苗族乡铁匠村养殖基地。悉心办好事业、同时回报组织，也献父老乡亲一份关爱之情。

发展中的养殖业

养殖基地建设，建在铁匠村坪子组，养母猪14头，并且还入了保险,本地猪30余头，预计年产值10多万元。其主要措施：一是不耻下问，花钱到附近养殖点参观学习，吸取经验；二是利用农村党 9 员干部现代远程教育学习；三是与畜牧兽医站联系培养防疫员，同时争取政策扶持，低息贷款，其次是安臵本村剩余劳力就业，既使他们就近工作增加收入，也能照顾家庭，促使企业正常发展，目前已在健康发展中，将对该村养殖业的发展起到很好的示范作用，为有志青年做出榜样，铁匠的明天将会更加美好。理论和实践相结合的致富能手

——记铁匠村实干能手浦立鸣

浦立鸣，男，35岁，高中文化，浦立鸣坚持以邓小平理论为指导，努力践行“三个代表” 重要思想，时刻重视自己的政治学习和世界观的改造，密切联系人民群众，以自己的特长——科学养猪，服务当地群众，造福一方百姓，带动一方经济。现将其主要事迹简述如下：

自己养猪，带头示范，免费传授养猪技术。在为养猪户服务的同时，2006年他自己搞起了养猪，在一年的时间里，他获纯利三万多元，在本村引起强烈反响，都伸出羡慕的手指称赞他，同时都希望他帮助左邻右舍“拉一把”。乡亲们想致富、并希望他“拉一把”，这正是他示范效应的目的，他以自家的养猪基地为“校园”，面对面的传授养猪技术、防病常识，一些特别困难的人家他就拿出一两千元给予帮助。这一年，他们村一下子增加了很多养猪户，谁家猪有了病，养猪过程中遇到什么困难，都请他去；一年下来，养猪户纯收入有的达近万元，少的也有4000元。养猪效益好，服务有保障，这又为该村发展养猪创造了条件。

浦立鸣依靠科技致富带领村民致富的典型事迹，也得到了乡领导的肯定。他在养好自己的猪的同时，还给猪买了保险，2007年—2008年他已有10头能繁母猪入保，另外还养了10多头销售的肉猪，他说：如果可以的话，我想把养猪的技术再推广，让更多的人享受到这种养殖的实惠。12